一年级数学上册教案 认识11-20各数（西师大版）

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认识11—20各数
教学内容：
62—63页例1—例3，课堂活动1—3，练习八1
教学目标：
1．通过实际操作认识11—20各数
2．认识感悟10个一是10
3．知道11—20各数的组成
4. 会读11—20各数
理解个位，十位的意义
教学重、难点：
1．认识10个一是十
2．理解个位十位的意义
教学过程：
一、出示图
你看到了什么？初步认识11-20。
二、新授
1. 学生拿10根小棒，捆在一起，问：这捆小棒有多少根？
10根小棒叫做一个十
齐读：10个一是十，一个十就是10个一
2. 教学例1
（1）学生数12、13根小棒
（2）捆小棒
怎样捆才能看出是多少根小棒呢？
学生操作
（3）写12
（4）认识数位
出示计数器
1捆小棒是10根，就是一个十，在十位上拨一个珠子
这个珠子表示多少？
还有几根没有捆？怎样在计数器上表示？学生操作
个位的2表示什么？合起来是多少？读12
根据小棒写算式10+2=12
（5）同理教13
3. 教学例3
（1）学生拿15、18根小棒，并捆一捆
（2）在计数器上画
（3）问：十位，个位上的珠子表示什么？
（4）写15、18
（5）填算式
（6）观察计数器图，你发现了什么？小组讨论
老师：从右起，第一位是个位，第二位是十位，个位表示几个一，十位表示几个十
4. 教学例3
（1）学生拿1捆和一根小棒，问：有几个十和几个一？
一个十和一个一合起来是11，学生填算式
观察11，你发现了什么？十位的1表示什么。个位呢？
（2）学生独立填16、17、19的算式
（3）出示20根小棒
学生数，有多少根？有几个十？
在计数器上拨20，问：十位的2表示什么？写算式10+10=20，齐读11—20 的组成
三、课堂活动
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