中小学教育资源及组卷应用平台
第二节 天气与气候（第4课时） 教学设计
课题 世界主要气候类型气候与人类活动 单元 第四单元 学科 地理 年级 七年级
教材分析 本节内容以认识世界气候、划分世界气候、描述世界气候为主。是世界地理的重要组成部分，也会为以后世界分区地理的学习奠定基础。本节对于前面的知识既有概况与综合，也对前三节知识的拓展延伸，世界各地的气候差异悬殊，形成不同的气候类型，气候类型的学习是本节课的重点。教材图文结合，突出重点，为突破难点，教材通过设置气候类型分布气候图，气温曲线图、降水量柱状图、景观图等引导学生获得有关世界主要气候类型的特点及分布规律。
2022新课标要求 1.阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征；结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。2.结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。
学习目标与核心素养 学习目标：根据世界气候类型分布图，说出世界主要气候类型。根据气温曲线与降水量柱状图，学会分析气候特征的方法。3.运用图文资料，认识到影响气候的因素并且探讨人类与气候的关系。核心素养目标：区域认知：运用世界气候类型分布图，说出主要气候类型的分布。综合思维：举例说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响。3.地理实践力：通过学生自己设计图例画出气候类型的主要分布地区，进一步落实气候类型的分布。4.人地协调观：举例说明气候对生产和生活的影响。
学情分析 让学生课前从各种不同渠道收集天气或气候方面的资料,这本身就是一种学习。搜集、记录资料的过程就是很好的学习过程。通过此类活动，可培养学生初步学会利用课本以外的资源获取地理信息的基本技能，培养地理学习能力。同时有了充分准备的学生在课堂上踊跃发言，在课堂上参与交流。学生在课堂活动中产生学习乐趣、积极的情感，形成自主学习的意识。
重点 1.世界主要气候类型的分布及影响因素。2.世界主要气候类型的分布规律。
难点 根据气温曲线和降水量柱状图正确描述气候特征。
材料准备 教材、教材解析、教辅资料、互联网材料、地图、文字材料、视频、多媒体、中学地理教学参考，中考评价体系等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 为什么不同地区的自然景观存在如此巨大的差异？ 学生根据图片描述特点，说出差异的原因 让学生了解自然景观差异的原因进入课堂
讲授新课 任务四：世界主要气候类型1.气候的地区差异（1）气候:（2）两大要素：（3）特点：（4）气温曲线和降水量柱状图读气温曲线：该地最冷月份是几月？最冷月气温是多少？该地最热月份是几月？最热月气温是多少？读降水量柱状图：该地几月份的降水量在100毫米以上？该地几月份的降水量在30毫米以下？（5）.气候的描述方法探究活动八：气温曲线和降水量柱状图的判读以亚洲中纬度地区大陆西岸的A地和大陆东岸的B地为例。读气温曲线，看最冷（热）月平均气温及月份、气温年较差：读降水量柱状，看降水量较多（少）的月份及降水量数值、季节分配：综。合气候特征，分析气候差异：2.世界气候类型的分布柯本气候分类法①世界气候类型的分布规律②主要气候类型的分布、特征及自然景观热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候亚热带季风气候和湿润气候地中海气候温带海洋性气候温带大陆性气候温带季风气候寒带气候高原山地气候3.影响气候的主要因素不同地方为什么会形成这样或那样的气候？①纬度位置②海陆位置③地形地势探究活动九：认识影响气候的主要因素 认识一个地方的气候特征或比较不同地方的气候差异，可以从纬度位置、海陆位置、地形等方面考虑。分别指出影响下列各地气候的主要因素。青藏高原纬度较低，但是气候寒冷。海南岛终年如夏，黑龙江省北部冬季漫长。新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候相对比较湿润。2.乞力马扎罗山从山麓到山顶的气候类型有什么变化？3.乞力马扎罗山南坡和北坡的降水有什么差异？其原因是什么？任务五：气候与人类活动气候与人们的日常生活关系密切思考：三种民居的建筑特点反映了当地气候各有什么特点？2.气候对人类生产活动的影响3.人类活动对气候产生影响4.全球气候变暖 学生回答：一个地方多年的平均天气状况气温和降水。稳定性学生总结：学生总结：学生讨论后总结：学生讨论后总结：学生讨论后总结：学生总结：采用气温和降水两个指标，以植被分布为基础将全球气候划分为5 个主要气候带，各气候带又划分为不同的气候类型学生总结：虽然世界各地的气候类型复杂多样，但是它们的分布有一定的规律。学生总结：学生总结：学生总结：学生总结：学生总结：学生总结：学生总结：学生总结：学生总结：学生总结：学生总结：学生回答：纬度位置、海陆位置、地形地势学生总结：学生总结：学生总结：学生讨论后回答：地形因素纬度位置海陆位置热带--亚热带--温带--寒带南坡多，北坡少；南坡为迎风坡，降水多，北坡为背风坡，降水少。学生回答：学生总结：气候的异常变化会带来干旱、洪涝、低温冻害等气象灾害，影响人类的生产和生活，甚至造成财产损失、人员伤亡。学生总结：学生总结： 让学生了解气候、气候两大要素和特点让学生会判读气温曲线和降水量柱状图让学生了解气候的描述方法让学生知道气温曲线和降水量柱状图的判读让学生了解柯本气候分类法让学生了解世界气候类型的分布规律让学生了解热带雨林气候让学生了解热带草原气候让学生了解热带季风气候让学生了解热带沙漠气候让学生了解亚热带季风气候和湿润气候让学生了解地中海气候】让学生了解温带海洋性气候让学生了解温带大陆性气候让学生了解温带季风气候让学生了解寒带气候让学生了解高原山地气候让学生了解纬度位置让学生了解海陆位置让学生了解地形地势让学生认识影响气候的主要因素让学生了解气候与人们的日常生活关系密切让学生知道气候对人类生产活动的影响让学生了解人类活动对气候产生影响让学生了解全球气候变暖
课堂练习
课堂小结
板书
课外拓展/课外阅读内容 气候为什么越来越暖了人们常说，气候好像越来越暖了，冬天不像以前那么冷。气象观测表明，近一百多年来全球气候有明显变暖的趋势。为什么全球气候会变暖？科学家认为，气候变暖既有自然原因，也有人为原因。二氧化碳对大气有保温作用。人类一方面燃烧煤炭、石油等，大量排放二氧化碳；另一方面，砍伐森林减少了森林对二氧化碳的吸收。由此，大气中二氧化碳的含量越来越高，二氧化碳的保温作用越来越强，气温也就随着升高了。
特色资源分析和技术手段说明 ①.运用现代教育技术，激发学生学习兴趣。②.运用现代教育技术，突破教学重点难点。③.运用现代教育技术，发挥学生主体作用。
教学反思 通过本节课的学习，学生课堂参与度高，回答问题积极，知识点掌握好，材料分析到位，思维得到了训练，课堂上有积极而良好的互助合作学习气氛，整体上达成了学习目标。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)第二节 天气与气候（第4课时） 课堂教学评价表
评价 指标 权重 评 价 因 素 评价等级 简要评价
优 良 中 一般
教学 目标 （1） 10 1、根据课标、教材内容、从学生的实际出发，制定合理具体的教学目标。 2、整节课围绕教学目标进行教学。
教学结构 (2) 15 1、根据学生的认知过程和能力特征,结合教材内容，灵活安排教学环节，具有自己的特色。 2、过程设计科学合理,抓住重点关键，突破难点。 3、过程层次清晰，布局合理,信息反馈及时。 4、基础知识、基本技能等扎实，体现学法指导。 5、注重学生学科能力的培养，体现出对学生智力、自学能力、创造能力的培养.
教学 方法 （3) 20 1、注重优化教学过程,讲究教学实效。 2、注重启发式教学，教学语言精当，富有诱导性。 3、依据教材、学生实际改进教法，指导学法。 4、发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发学生的学习主动性. 5、注意教与学的调节，科学性和艺术性相结合。
教学 手段 （4) 10 1、根据教学实际,教学手段运用合理，如电教,提高教学效率。 2、精心设计常规教具和学具的操作。
教学时间 （5） 10 1、根据学科特点,教学目标,合理安排教学节。 2、各环节耗时合理,讲练时间协调. 3、作业适度，负担合理。准时下课，不拖堂。
教学氛围 （6） 20 重视教学情况的创设, 体现学生的主体作用。 3、课堂气氛活跃、和谐，师生感情融洽。
教学 效果 (7） 20 1、教学措施落实，学生各方面表现出色。 2、教得实、学得活,即时效果好。 3、教学任务完成,课业负担减轻，教学效率提高。
注:优95%，良85％,好75％ 一般60%
评教人：(共61张PPT)
第四单元
自然地理环境
七年级
地 理
上
第二节 天气与气候（第4课时）
【2024新教材】
目录
01
单元学习内容
05
新知讲解
02
课标解读
06
课堂总结
03
学习目标
07
作业布置
04
新知导入
08
知识拓展
01
单元学习内容
单元学习内容
02
课标解读
1.阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征；结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
2.结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。
阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征，说明天气和气候对人们生产生活的影响。
课标要求
课标分析
03
学习目标
学习目标
1.根据世界气候类型分布图，说出世界主要气候类型。
2.根据气温曲线与降水量柱状图，学会分析气候特征的方法。
3.运用图文资料，认识到影响气候的因素并且探讨人类与气候的关系。
04
新知导入
新知导入
为什么不同地区的自然景观存在如此巨大的差异？
05
新知讲解
世界主要气候类型
任务四
1.气候的地区差异
（1）.气候:
（2）.两大要素：
（3）.特点：
气温和降水。
一个地方多年的平均天气状况
稳定性
全年高温多雨
终年高温，有明显的干季和湿季
四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
常年寒冷，雨雪很少
世界主要气候类型
任务四
1.气候的地区差异
（4）.气温曲线和降水量柱状图
读气温曲线：
该地最冷月份是几月？
最冷月气温是多少？
该地最热月份是几月？最热月气温是多少？
归纳该地气温特点：冬季温和，夏季炎热。
读降水量柱状图：
该地几月份的降水量在
100毫米以上？
该地几月份的降水量在
30毫米以下？
归纳该地降水特点：
冬季多雨，夏季少雨。
综合冷热和干湿的状况，归纳该地气候特征：冬季温和多雨，夏季炎热干燥。
世界主要气候类型
任务四
1.气候的地区差异
（5).气候的描述方法
气温 至少20°以上 0°C以上 0°C以下
降水 100mm以上 50—100mm 小于50mm
炎热（高温）
温和
低温（寒冷）
多雨
湿润
少雨（干燥）
气温曲线和降水量柱状图的判读
探究活动八
以亚洲中纬度地区大陆西岸的A地和大陆东岸的B地为例。
气温曲线和降水量柱状图的判读
探究活动八
读气温曲线，看最冷（热）月平均气温及月份、气温年较差：
地区 读气温曲线 气温特点
最冷月均温数值及月份 最热月均温数值及月份 A地 约6℃，1月 约20℃，7月 冬季温和，夏季凉爽，气温年较差较大
B地 约-4℃，1月 约26℃，7月 冬季寒冷，夏季高温，气温年较差较大
气温曲线和降水量柱状图的判读
探究活动八
读降水量柱状，看降水量较多（少）的月份及降水量数值、季节分配：
地区 读降水量柱 降水特点
降水量较多的月份及降水量数值 降水量较少的月份及降水量数值 A地 11、12、1月份，均约100毫米 6、7、8月份，均约50毫米 降水较丰富，季节分配比较均匀
B地 7、8月份，各约180毫米 12、1月份，几乎无降水 冬季干燥，夏季多雨，降水季节变化大
气温曲线和降水量柱状图的判读
探究活动八
冷热状况：
看气温曲线
A地冬季温和，夏季凉爽；
B地冬季寒冷，夏季炎热
干湿状况：
看降水量柱状
A地全年湿润；
B地冬季干燥，夏季多雨
A地全年温和湿润；B地冬季寒冷干燥，夏季高温多雨
综合气候特征：
综合气候特征，分析气候差异：
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
德国人
世界著名气象、气候学家
1918年创立柯本气候分类法
采用气温和降水两个指标，以植被分布为基础
将全球气候划分为5 个主要气候带，各气候带又划分为不同的气候类型
柯本气候分类法
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
①世界气候类型的分布规律
虽然世界各地的气候类型复杂多样，但是它们的分布有一定的规律。
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
①世界气候类型的分布规律
由赤道地区到极地地区：由规律地分布着热带、亚热带、温带和寒带的气候。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
①
①
②
④
⑥
⑥
⑧
⑧
⑩
极地地区
赤道地区
亚热带
热带
温带
寒带
寒带气候—⑥
温带大陆性气候—⑤
温带季风气候—⑨
温带大陆性气候—⑩
地中海气候—④
亚热带季风气候和湿润气候—⑧
热带雨林气候—①
热带草原气候—②
热带沙漠气候—③
热带季风气候—⑦
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
①世界气候类型的分布规律
由沿海到内陆：在中纬度地区，由沿海到内陆，有规律地分布着不同的气候类型，以亚欧大陆为例：
①
③
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
①
①
④
⑥
⑧
⑩
②
大陆西岸
大陆内部
大陆东岸
温带海洋性气候—⑤
地中海气候—④
温带大陆性气候—⑩
温带季风气候—⑨
亚热带季风区和湿润气候—⑧
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
①世界气候类型的分布规律
高原、山地分布有高原山地气候，如青藏高原、阿尔卑斯山脉、安第斯山脉等
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
①世界气候类型的分布规律
地区 分布范围 气候类型
热带
亚热带
温带
寒带
补充 大致分布在南、北回归线之间
南、北极圈内
在南北半球的回归线与极圈之间
热带雨林气候、热带草原气候
热带沙漠气候、热带季风气候
温带海洋性气候
热带大陆性气候、温带季风气候
亚热带季风和湿润气候
地中海气候
寒带气候
亚热带是温带和热带之间的过渡带。该带夏季温度与热带相近，冬季温度与温带相近。
高原山地气候
世界气候十一种，四热三温二亚一高寒
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
②主要气候类型的分布、特征及自然景观
气温/℃
30
15
0
-15
-30
-45
-60
降水量/毫米
600
500
400
300
200
100
0
1
4
7
10
月份
全年高温多雨
热带雨林气候
主要分布在赤道附近地区
刚果盆地
亚马孙平原
马来群岛
热带雨林，植被常绿
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
②主要气候类型的分布、特征及自然景观
气温/℃
30
15
0
-15
-30
-45
-60
降水量/毫米
600
500
400
300
200
100
0
1
4
7
10
月份
终年高温，分干湿两季
热带草原气候
主要分布在热带雨林气候区的南北两侧
非洲中部
巴西高原
澳大利亚北部和中部
热带草原，稀树高草
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
②主要气候类型的分布、特征及自然景观
气温/℃
30
15
0
-15
-30
-45
-60
降水量/毫米
600
500
400
300
200
100
0
1
4
7
10
月份
全年高温，降水集中在雨季
热带季风气候
中南半岛
印度半岛
热带季雨林
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
②主要气候类型的分布、特征及自然景观
气温/℃
30
15
0
-15
-30
-45
-60
降水量/毫米
600
500
400
300
200
100
0
1
4
7
10
月份
终年炎热干燥
热带沙漠气候
主要分布在南北回归线经过的内陆和大陆西岸
撒哈拉地区
阿拉伯半岛
澳大利亚中西部
热带荒漠
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
②主要气候类型的分布、特征及自然景观
气温/℃
30
15
0
-15
-30
-45
-60
降水量/毫米
600
500
400
300
200
100
0
1
4
7
10
月份
气温/℃
30
15
0
-15
-30
-45
-60
降水量/毫米
600
500
400
300
200
100
0
1
4
7
10
月份
夏季高温多雨，冬季温和少雨
亚热带季风气候和湿润气候
夏季炎热干燥，冬季温和多雨
地中海气候
雨热同期
雨热不同期
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
②主要气候类型的分布、特征及自然景观
亚热带季风气候和湿润气候
地中海气候
我国秦岭—淮河以南地区
美国东南部
南美洲东南部
主要分布在亚热带的大陆东岸地区
主要分布在南北纬30°—40°的大陆西岸
地中海沿岸
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
②主要气候类型的分布、特征及自然景观
亚热带季风气候和湿润气候
地中海气候
亚热带常绿阔叶林
亚热带常绿硬叶林
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
②主要气候类型的分布、特征及自然景观
夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
温带季风气候
冬季寒冷，夏季温暖，气温年较差大，降水主要在夏季
温带大陆性气候
全年温和湿润
温带海洋性气候
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
②主要气候类型的分布、特征及自然景观
主要分布在温带地区的亚欧大陆东部
主要分布在亚欧大陆和北美大陆内部
主要分布在欧洲西部
温带季风气候
温带大陆性气候
温带海洋性气候
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
②主要气候类型的分布、特征及自然景观
温带落叶阔叶林
温带落叶阔叶林
温带荒漠、草原
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
②主要气候类型的分布、特征及自然景观
寒带气候
主要分布在极圈以内
亚欧大陆北冰洋沿岸
南极洲
终年寒冷，降水少
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
②主要气候类型的分布、特征及自然景观
常被冰雪覆盖，自然景观为苔原、冰原。
苔原
冰原
寒带气候
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
②主要气候类型的分布、特征及自然景观
高原山地气候
对比世界地形图，观察高原山地气候主要分布在哪些地区？
主要分布在高大的山地、高原地区
青藏高原
安第斯山脉
落基山脉
东非高原
世界主要气候类型
任务四
2.世界气候类型的分布
②主要气候类型的分布、特征及自然景观
自然景观为高寒荒漠、冰川。
高原山地气候
气候垂直变化明显，气温随高度增加而降低。
海拔升高
气温降低
世界主要气候类型
任务四
3.影响气候的主要因素
不同地方为什么会形成这样或那样的气候？
纬度位置、海陆位置、地形地势
世界主要气候类型
任务四
3.影响气候的主要因素
热带气候
亚热带气候
亚热带气候
温带气候
温带气候
寒带气候
寒带气候
①纬度位置
气候由低纬至高纬呈现规律性分布，以温度带的差别体现。
世界主要气候类型
任务四
3.影响气候的主要因素
①纬度位置
纬度越低，气温越高；
纬度越高，气温越低。
纬度不同，所接受到的太阳光热不同。
纬度低，接受太阳光热多，气温就高；
纬度高，接受太阳光热少，气温就低。
世界主要气候类型
任务四
3.影响气候的主要因素
②海陆位置
北京
努库斯
距海近，降水多气温变化幅度小
距海远，降水少气温变化幅度大
世界主要气候类型
任务四
3.影响气候的主要因素
山顶
山脚
③地形地势
迎风坡降水多，背风坡降水少。
地势高，气温低，地势低，气温高
A坡降水多。
因A坡位于迎风坡，B位于背风坡。
世界主要气候类型
任务四
3.影响气候的主要因素
地形地势
纬度位置
海陆位置
气温：低纬高温，高纬低温；
降水：赤道多，两极少
气温：同纬度夏季陆高海低，冬季相反；
降水：沿海多，内陆少；
回归线附近大陆东岸多，西岸少。
气温：海拔越高，气温越低。
降水：迎风坡多，背风坡少。
认识影响气候的主要因素
探究活动九
认识一个地方的气候特征或比较不同地方的气候差异，可以从纬度位置、海陆位置、地形等方面考虑。
1.分别指出影响下列各地气候的主要因素。
青藏高原纬度较低，但是气候寒冷。
海南岛终年如夏，黑龙江省北部冬季漫长。
新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候相对比较湿润。
纬度位置
海陆位置
地形因素
认识影响气候的主要因素
探究活动九
2.乞力马扎罗山从山麓到山顶的气候类型有什么变化？
3.乞力马扎罗山南坡和北坡的降水有什么差异？其原因是什么？
热带--亚热带--温带--寒带
南坡多，北坡少；
南坡为迎风坡，降水多，北坡为背风坡，降水少。
气候与人类活动
任务五
1.气候与人们的日常生活关系密切
炎热干旱的地区，民居要求通风散热；
降水丰富的地区，民居屋顶多为便于排水的斜顶；
寒冷大风地区，民居更注重保暖。
思考：三种民居的建筑特点反映了当地气候各有什么特点？
居 住
气候与人类活动
任务五
1.气候与人们的日常生活关系密切
饮 食
气候与人类活动
任务五
1.气候与人们的日常生活关系密切
服 饰
中国藏袍
南极地区的服饰
气候与人类活动
任务五
1.气候与人们的日常生活关系密切
出 行
气候与人类活动
任务五
2.气候对人类产生活动的影响
欧洲西部地区的温带海洋性气候，终年温和湿润，有利于牧草的生长，这里的农业生产以乳畜业为主，人们的餐桌上常见牛排、奶油、乳酪等食品。
气候也影响人类的生产活动，对农业生产的影响尤其明显。
思考：为什么西欧的农业主要以乳畜业为主？
气候与人类活动
任务五
2.气候对人类产生活动的影响
气候的异常变化会带来干旱、洪涝、低温冻害等气象灾害，影响人类的生产和生活，甚至造成财产损失、人员伤亡。
气候与人类活动
任务五
3.人类活动对气候产生影响
有利
不利
植树造林改善局地气候
过度砍伐森林会导致局地甚至全球气候的恶化
气候与人类活动
任务五
4.全球气候变暖
气候变暖给人类活动带来的主要影响
海平面
上升
经济损失
加剧
居住环境
恶化
物种变化
加剧
水资源
短缺
极端气候事件增加
人类健康
受威胁
气候变暖对人类活动带来的威胁
小试牛刀
读图，回答下列问题。
(1)由图中等温线数值的变化可推测，世界年平均气温由低纬向高纬 。
(2)图中A地的年平均气温在 ℃以上，B地的年平均气温在 ℃以下。
(3)图中B地气温比周围同纬度地区低10℃以上，主要是因为该地 ，联系世界地形图判断，该地是 。
(4)图中C地月平均气温最高值出现在 月，D地月平均气温最高值出现在 月。
(5)E地的气候类型是 ，其气候特征与下图中的 相符。
课堂练习
降低
20
0
海拔高
青藏高原
7
1
热带雨林气候
A
06
课堂总结
课堂总结
作业布置
阅读地理博览（P89）
知识拓展
气候为什么越来越暖了
人们常说，气候好像越来越暖了，冬天不像以前那么冷。气象观测表明，近一百多年来全球气候有明显变暖的趋势。为什么全球气候会变暖？
科学家认为，气候变暖既有自然原因，也有人为原因。二氧化碳对大气有保温作用。人类一方面燃烧煤炭、石油等，大量排放二氧化碳；另一方面，砍伐森林减少了森林对二氧化碳的吸收。由此，大气中二氧化碳的含量越来越高，二氧化碳的保温作用越来越强，气温也就随着升高了。
Thanks!
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大量高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php知识性自我评价表
项目 评价内容 掌握情况
很好 一般 不好
科学知识 1 通过材料分析，知道气候的地区差异。
。
。
。
2 通过材料分析，知道世界气候类型的分布。
通过材料分析，
3 通过材料分析，了解影响气候的主要因素。
4 通过材料分析，气候与人类活动
探究能力 1.通过案例分析，知道气温曲线和降水量柱状图的判读。
2.通过读图分析，认识影响气候的主要因素。
科学态度 培养合作精神、观察能力和分析能力
小组评价表
评价内容 得分标准 成员一 成员二 成员三
团队精神 5分：能高效分工合作完成任务
3分：重大问题能有效沟通
1分：各自独立，不能完成任务
实施能力 5分：能准确设计详细的实验过程和所用实验道具
3分：能设计出大概方框架，但不够准确和详细
1分：不能设计出任何过程和方案
结果展示能力 5分：表述清晰完整，科学、客观、简洁
3分：表述完整度和清晰度一般
1分：不能有效表述实验结果和结论
总分
