1.3 跨学科实践：降落伞（含答案） 2024-2025学年物理教科版八年级上册

1.3 跨学科实践：降落伞
　如图所示,跳伞运动员能在空中做出各种动作是因为他们能在空中滞留足够长的时间。
提出问题:请问他们跳伞后在空中滞留的时间长短与什么因素有关呢
猜想与假设:
猜想1:可能与　　　　有关。
猜想2:可能与　　　　有关。
猜想3:可能与　　　　有关。
【基础堂清】
1.(科学探究环节)以下关于科学探究活动的要素排序正确的是 （　　）
A.观察→提出疑问→形成猜想→证实猜想
B.提出疑问→观察→形成猜想→证实猜想
C.形成猜想→提出疑问→观察→证实猜想
D.观察→形成猜想→提出疑问→证实猜想
2.如图所示,这是几位同学在“降落伞比赛”之前的对话,针对甲同学的谈话而言,这一环节属于科学探究中的　　　　。针对乙同学的谈话而言,这一环节属于科学探究中的　　　　。(均选填字母)
A.提出问题 B.猜想假设
C.进行实验 D.分析论证
3.　物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题,从而研究这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫　　　　,它是科学探究中的重要思想方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。
4.测量是物理实验的基本内容,对某一物理量的测量,需要对测量仪器进行选择,对测量仪器选择的方法是 （　　）
A.任何测量仪器都可以
B.精密度较高的仪器
C.规格较大的仪器
D.根据需要选择
5.　如图甲所示,警察破案时常常通过测量嫌疑人留下的脚印,来推断嫌疑人的身高。通常情况下,人站立时身高大约是脚长的7倍。由此可知,留下图乙中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为 （　　）
A.1.65 m B.1.75 m
C.1.85 m D.1.95 m
【素养日清】
6.小明同学在做实验时,发现自己测得的数据跟老师的不一样,你认为他的做法错误的是 （　　）
A.对老师的数据提出质疑
B.改动自己的数据,使之跟老师的数据一致
C.检查自己的实验方案是否合理
D.检查自己的实验过程是否有错误
7.用滴管从瓶中吸取酒精,滴在手上,感觉凉凉的,小明就这一现象产生的原因,提出了两种猜想。猜想一:酒精的温度低于手的温度。猜想二:酒精蒸发时吸热,有制冷作用。随后,他在烧杯中倒入适量酒精,用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2,并重复多次,均发现t1>t2,由此 （　　）
A.只能验证猜想一
B.只能验证猜想二
C.既能验证猜想一,也能验证猜想二
D.既不能验证猜想一,也不能验证猜想二
8.　在降落伞比赛中:
(1)除了刻度尺,必须还要用到的一个测量工具是　　　　。　
(2)小组同学们讨论出降落伞滞空时间可能与伞的面积有关,与伞的质量有关,还可能与伞的形状有关,从科学探究的角度来看,他们的讨论过程属于科学探究的　　　　。
(3)全班同学都从教学楼的同一个阳台由静止放下降落伞,测量降落伞滞空时间,选择从同一高度释放,属于科学方法中的　　　　。
(4)根据你的经验,在质量和其他因素相同的情况下,降落伞的面积越大,滞空时间越　　　　。
(5)比赛结束后,把滞空时间长的降落伞,放在一起进行比较,试图找出制作降落伞最好的方案,这属于科学探究中的　　　　环节。
(6)小明制作了一个正多边形的降落伞,利用格子法测量伞的面积,如图所示,其中一个格子的面积是1 cm2,那么他这个伞的面积约为　　　　cm2。
9.如表,这是吴刚同学在探究“降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关”的实验中得到的数据。
降落 伞的 伞绳 长/m 降落 伞的 形状 降落 伞的 伞面 面积/m2 降落 伞的 总质 量/g 降落 伞释 放的 高度/m 降落 伞滞 留的 时间/s
1 1 圆形 0.5 20 3 3.67
2 1 圆形 1 20 3 5.82
3 1 圆形 1 30 3 4.91
4 1 正方形 1 20 3 5.82
5 1.5 正方形 1 20 3 5.83
6 1.5 正方形 1 20 6 9.24
比较1、2两组数据可知,在其他条件一定的情况下,改变降落伞的伞面面积,伞在空中滞留的时间　　　　(选填“相同”或“不同”),由此可判断降落伞在空中的滞留时间与伞面面积
　　　　(选填“有关”或“无关”)。
(2)要想探究“降落伞在空中滞留的时间与伞的形状的关系”,需要分析2和　　　　两组数据。
(3)根据2、3两组数据可知:降落伞在空中的滞留时间与伞的总质量　　　　(选填“有关”或“无关”)。
【参考答案】
跳伞高度　运动员质量　伞的大小
基础堂清
1.A　2.A　B　3.控制变量法
4.D　5.B
素养日清
6.B　7.A
8.(1)秒表
(2)猜想与假设
(3)控制变量法
(4)长
(5)交流与合作
(6)66
9.(1)不同　有关
(2)4
(3)有关