2.2 运动的描述（快与慢） （含答案） 2024-2025学年物理教科版八年级上册

2.2 运动的描述（快与慢）
　场景一:如图所示,甲、乙两运动员,谁跑得快 说出你判断的理由。
场景二:百米赛跑中,裁判分别记录甲、乙两运动员到终点的时间为13.45 s和14.44 s,
则谁跑得快 说出你判断的理由。
场景三:小明上学时,先步行5 min到离家250 m的公交车站,再乘坐15 min的公交车行驶4 km才到达学校,则小明步行和公交车相比,哪种运动的速度快
【基础堂清】
1.甲、乙物体的速度分别为v甲=3.6 km/h、v乙=2 m/s,运动得较快的是　　　　。
2.　如图所示的交通限速标志,其单位是　　　　(填写单位的符号),表示　　　　。
3.炎热的夏天,一辆正在洒水的洒水车在水平路面上做匀速直线运动,1 min内通过的路程是90 m,该洒水车的速度为　　　　m/s。
4.诗词中常蕴含着物理知识,根据下列哪句诗能估算出物体运动的速度 （　　）
A.天台四万八千丈
B.坐地日行八万里
C.春风十里扬州路
D.桃花潭水深千尺
5.《龟兔赛跑》的寓言故事,说的是兔子瞧不起乌龟。它们同时从同一地点出发后,途中兔子睡了一觉,醒来时发现乌龟已到了终点。整个赛程中 （　　）
A.兔子始终比乌龟跑得慢
B.乌龟始终比兔子跑得慢
C.比赛采用相同时间比路程的方法
D.比赛采用相同路程比时间的方法
6.下列说法中,正确的是 （　　）
A.运动路程越长,速度越大
B.相同时间内,通过的路程越大,速度越小
C.运动时间越短,速度越大
D.通过相同的路程,所用时间越短,速度越大
7.某大桥全长1600 m,如果小车以20 m/s的速度匀速通过大桥,那么所需的时间是　　　　s。坐在车上的爸爸问小明:“为什么我看到桥两边的路灯都往后退呢 ”小明说:“这是因为你选择了　　　　为参照物。”
8.小丽和小宇两同学进行跑步比赛,他们讨论比赛方案,小丽说:我们跑相同的路程,看谁用的时间短,短者为胜;小宇说:我们都跑相同的时间,看谁跑的路程长,长者为胜。对他们所说的方案你认为 （　　）
A.只有小丽的方案可行
B.只有小宇的方案可行
C.两个方案都可行
D.两个方案都不可行
9.为宣传“绿色出行,低碳生活”理念,三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛。小张驾驶电瓶车以36 km/h的速度前进,小王以10 m/s的速度跑步前进,小李骑自行车,每分钟通过的路程是0.6 km。则（　　）
A.小张速度最大
B.小王速度最大
C.小李速度最大
D.三人速度一样大
【素养日清】
10.某司机驾车前行,突然发现前方80 m处有障碍物。司机从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.75 s,这段时间内汽车保持原速前行了15 m。汽车制动后还要继续向前滑行30 m才能停下。
(1)汽车制动前的速度是多少
(2)若司机酒后驾车,反应时间是平时的4倍。请通过计算判断汽车是否撞上障碍物
11.　高速公路已广泛应用ETC收费系统,这种系统是对过往车辆无需停车即能实现收费的电子系统。如图乙,这是某高速公路入口处的ETC通道示意图。现有一辆汽车在某高速路上以如图甲所示的速度匀速行驶20 min后到达收费站,在进入ETC收费岛区域前s1=60 m处开始减速,经t1=4 s后运动至ETC收费岛边界,然后再以4 m/s的速度匀速通过ETC收费岛,其长s2=24 m。不计车长。求:
(1)汽车到达收费站前在高速公路上匀速行驶的路程;
(2)汽车通过ETC收费岛所用的时间t2;
(3)汽车从减速开始到离开ETC收费岛全过程的平均速度。
【参考答案】
情境创生
答案:乙,相同的时间,乙通过的路程大。
答案:甲,通过相同的路程,甲所用的时间少。
答案:公交车的速度快。
基础堂清
1.乙
2.km/h　经过该路段的车速不允许超过40 km/h
3.1.5
4.B　5.D　6.D
7.80　汽车
8.C　9.D
素养日清
10.解:(1)汽车制动前的速度:
v===20 m/s
(2)由于反应时间t'=4t=4×0.75 s=3 s,所以匀速运动阶段有:
s'=vt'=20 m/s×3 s=60 m
s总= s'+ s减=60 m+30 m=90 m
所以 s总>80 m,汽车将撞上障碍物。
11.解:(1)如图甲所示,汽车匀速行驶速度为v1=90 km/h,所用时间t1=20 min= h,由v=可得,汽车到达收费站前匀速行驶的路程:
s1=v1t1=90 km/h× h=30 km
(2)由v=可得,汽车通过ETC收费岛所用时间:t2===6 s
(3)汽车从减速到离开ETC收费岛全过程的路程:
s总=s1+s2=60 m+24 m=84 m
汽车从减速到离开ETC收费岛的时间:
t总=t1+t2=4 s+6 s=10 s
汽车从减速开始到离开ETC收费岛全过程的平均速度:
v平===8.4 m/s