3.2 探究乐音的特性（音调 响度 音色） （含答案） 2024-2025学年物理教科版八年级上册

3.2 探究乐音的特性（音调 响度 音色）
如图所示,用几个相同的瓶子装有不同深度的水,制成了一个简易的“水瓶琴”,用筷子去敲或吹,能发出不同的声音,且按照一定的节律敲、吹合适的瓶子,还能演奏乐曲。
(1)当用筷子敲击不同的瓶子,瓶子会发出　　　　不同的声音;
(2)同一个瓶子,用敲、吹两种不同的方式发声,声音的音色　　　　(选填“相同”或“不同”);
(3)用不同的力度敲击同一个瓶子,瓶子发出声音的　　　　不同。
【基础堂清】
1.“闻其声而知其人”是根据声音的　　　　特征来辨别的。“引吭高歌”中的“高”指的是声音的　　　　大;“女高音歌唱家”中的“高”指的是声音的　　　　高。
2.　如图所示,用力拨动绷紧的橡皮筋时,就能够听见橡皮筋发出的声音,说明声音是由物体的　　　　产生的;先拨动细的橡皮筋,再用同样的力拨动粗的橡皮筋,则听到两次声音的　　　　(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。
3.下列句子中:①引吭高歌;②男高音歌唱家;③曲高和寡;④高呼,“高”字指响度的有 （　　）
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
4.某调弦软件在同一位置测量出吉他弦发声的参数,两次拨A弦后软件界面如图,则 （　　）
A.吉他弦发出声音的频率第一次比第二次低
B.吉他弦发出声音的音调两次相同
C.吉他弦的振幅第一次比第二次小
D.吉他弦的发出声音的音色两次不同
5.　如图所示,小明用鼓做实验,在鼓面上撒一些纸屑,用不同的力敲击鼓面,这可以研究 （　　）
A.音色与用力大小的关系
B.音调与振幅的关系
C.音调与用力大小的关系
D.振动发声以及响度与振幅的关系
6.(多选)如图所示的是航天员叶光富在空间站用我国传统乐器葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景,下列对此情景的描述中正确的是(AC)
A.演奏声是由空气柱的振动产生的
B.真空可以传声
C.演奏时按压不同的孔可以改变声音的音调
D.分辨出是用葫芦丝演奏的,这主要是根据音调来判断的
【素养日清】
7.　小明同学用尺子探究声音的音调和响度分别与什么因素有关时,做了以下实验。
(1)探究音调的影响因素时,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,观察钢尺振动的　　　　;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动(钢尺振动的幅度大致相同),对比此时尺子振动的声音。实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动越　　　　,发出声音的音调越　　　　。由此可得出结论:音调的高低与发声体振动的　　　　有关。
(2)探究响度的影响因素时,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,用大小不同的力拨动钢尺,听它振动发出的声音,观察钢尺振动的　　　　。
(3)在实验中会发现:当尺子伸出桌面超过一定长度时,即使用较大的力拨动钢尺,也听不到声音,这是由于　　　　。
(4)在以上实验中研究问题的实验方法是　　　　。
【参考答案】
情境创生
(1)音调　(2)不同　(3)响度
基础堂清
1.音色　响度　音调
2.振动　音调
3.C　4.C　5.D　6.AC
素养日清
7.(1)快慢　慢　低　频率
(2)幅度
(3)尺子振动的频率低于人耳的听觉频率范围
(4)控制变量法