第5课 动荡变化中的春秋时期 课件

(共15张PPT)
前770-前476
东周
春秋
前475-前221
战国
西周
商
夏
《战国策》为西汉刘向编订的国别体史书，记述了公元前490年至公元前221年的历史。
《春秋》为鲁国编年体史书，记载了从公元前722年到公元前481年的历史，相传由孔子修订而成。
公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。
第5课
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
周礼规定国家举行祭祀大典或葬礼时，天子享用九鼎，诸侯享用七鼎。而在郑庄公（周代郑国第三位国君，公元前743年—前701年在位）的祭祀坑遗址中却出土了“九鼎”
（1）这种情况反映出什么问题？
礼崩乐坏，王室衰微
郑庄公举行大典的祭祀坑
一、王室衰微
西周（分封制） 春秋
制度： 分封制下，层层分封，等级森严
统治区域： 普天之下，莫非王土
政治地位： 率土之滨，莫非王臣
经济： 定期纳贡
1.表现
①设置县、郡，委派官员直接管理，职位不再世袭。分封制逐步走向瓦解。
②周王室仅管辖洛邑一带
③周王权威明显削弱，渐渐失去对各地诸侯的控制。
④不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋
礼乐征伐自天子出
礼乐征伐自诸侯出
诸侯争霸 目的
方式
旗号
霸主
为了追逐自身利益
结盟和军事征伐
“尊王攘夷”
齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践
齐桓公
晋文公
秦穆公
楚庄王
宋襄公
越王勾践
吴王阖庐
第一个霸主
尊王：周王室虽然衰微，但仍具有天下“共主”的名分，打着“尊王”的口号可以“挟天子以令诸侯”。
攘夷：当时少数民族势力发展，威胁中原华夏诸国，打着“攘夷”旗号充当保护色，能赢得华夏诸国的认同。
二、诸侯争霸
1.概况：
二、诸侯争霸
齐桓公为什么能成为春秋第一个霸主？
【材料二】
齐桓公任用管仲，进行改革，发展生产，训练军队，使齐国经济和军事实力大增。齐桓公打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯。
【材料一】
齐国是东方一个大国，临海，盛产鱼盐矿藏，经济富庶。——朱绍侯《中国古代史》
海洋
海洋
自然资源丰富
，经济富庶
任用管仲
成功改革
打着“尊王攘夷”旗号，号令诸侯
一、诸侯争霸
故事会
一、诸侯争霸
晋文公名重耳，曾在外流亡多年，得到楚成王的帮助．离开时他承诺，以后他做了晋国国君，如果晋楚两国交战，晋军定会退避三舍，以报答恩情．公元前632年，晋、楚两军在城濮相遇．晋文公信守诺言兵退三舍，实为避其锐气，诱敌深入，晋军迂回包抄，大败楚军，这就是城濮之战．晋文公一跃成为中原霸主，其霸业显赫超过了齐桓公。
楚庄王于公元前614年继位。登位三年，不发号令，终日郊游围猎，沉迷于酒色，并下命：“有敢谏者，死无赦！”大夫伍举冒死进谏，喝得正痛快的楚庄王很不高兴。伍举请他猜谜语“有一只鸟停在宫殿内，三年不飞不鸣，这是什么鸟啊？”庄王答：“三年不飞，飞将冲天；三年不鸣，鸣将惊人！” 于是，庄王罢淫乐，亲理朝政，并举伍举、苏从担任要职。稳定了政局，发展了生产，从而为楚国的争霸奠定了基础。
一、诸侯争霸
2.影响：
材料一：春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过三百年的兼并和战争，到春秋末只剩下了秦、楚、齐、燕……等十几个大国、强国。
——《文物春秋战国史》
积极：①诸侯国数量减少，有利于国家走向统一；
材料二：春秋时期的大国争霸，使得战事不断，中原地区的诸侯几乎都卷入了战争。一些小国备受战争之害，如郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次。大量人口失去生命或流离失所，生产被破坏，田地荒芜。
——人教版《中国历史·七年级上册》
②为民族交融创造了契机，促进了华夏认同观念的产生；
消极：给人民带来了巨大的灾难。
北京人使用的石器
河姆渡人使用的耒耜
商周时期青铜
春秋时期铁制农具
笨重，使用不方便
硬度不够，不够锋利不耐用
造价昂贵，韧性不好，易断
锋利、韧性好、耐用、造价低廉
青铜时代
铁器时代
石器时代
三、春秋时期经济发展
1.农业：
牺 （xī ） 尊
“宗庙之牺（作祭品用的牛），为畎（quǎn）亩（田间，田地）之勤。”
——《国语·晋语》
人力
畜力
齐桓公
越王勾践剑与吴王夫差矛
春秋珍品莲鹤方壶
楚国精美漆器
湖北荆州马山一号楚墓出土的“丝绸宝库”
铸铜业
冶铁业
漆器制作
纺织业
三、春秋时期经济发展
2.手工业：
规模不断扩大，分工更加细致
三、春秋时期经济发展
3.商业：
商业活动活跃起来，金属货币得到了广泛使用
春秋时期的经济发展
诸侯争霸
生产力发展
分封制逐
步瓦解
铁制农具、牛耕的出现
公田不治
（井田制）
私田开拓
王室衰微
课堂检测
1.春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是（ ）
A．周王室地位已经衰落 B．鲁国到王都路途遥远
C．鲁国国君是春秋霸主 D．周王不是鲁国的宗亲
2.《管子 地图》载：“凡兵主者，必先审知地图”。《孙子兵法 地形篇》载：“夫地形者，兵之助也”。据此可知，当时地理知识的运用适应了
（ ）
A．水利兴修 B．诸侯征战 C．儒学兴起 D．私学发展
A
B
3.据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，这个材料反映的历史发展趋势是
A. 诸侯割据混战扩大 B. 人民遭受的灾难更重
C. 封建制度逐步瓦解 D. 逐步走向统一
4.关注历史教材的目录，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填

A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家与社会变革
C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融
D
B