初中语文鄂教8年级上优课 9《海洋忧思录》（共26张PPT）

课件26张PPT。海 洋 忧 思 录
陈宗明
董情婷第一步 自主学习自主学习 师友检查互助提纲1、重难点字词2、说明文要点3、文章的结构qī bīn 栖 息 濒 临 殆尽：dài yùn jué 殆尽 孕育 攫取差不多全部。蔓延：向四周扩展延伸。自主学习 师友检查第二步 探究释疑读一读 领悟课文内容?
1、（理清脉络）概括文章五个部分的内容?这五个部分在结构上是什么关系??
探究释疑 师友探究请概括文章五个部分的内容？第一部分：
海洋是生命的摇篮— —
人类攫取并污染海洋。
探究释疑 师友探究请概括文章五个部分的内容？第二部分：
珊瑚礁破碎— —环境变坏。探究释疑 师友探究第三部分：
鱼虾濒临灭绝— —过度捕捞。请概括文章五个部分的内容？探究释疑 师友探究第四部分：
鲸鱼“集体自杀”之谜— — 汀脂锡污染。?请概括文章五个部分的内容？探究释疑 师友探究请概括文章五个部分的内容？第五部分：
海洋污染严重— —呼吁保护海洋。探究释疑 师友探究这五个部分在结构上是什么关系??第一部分：海洋是生命的摇篮— —人类攫取并污染海洋。
第二部分：珊瑚礁破碎— —环境变坏。
第三部分：鱼虾濒临灭绝— —过度捕捞。
第四部分：鲸鱼“集体自杀”之谜— —汀脂锡的污染。
?第五部分：海洋污染严重— —呼吁保护海洋。
探究释疑 师友探究五个部分在结构上的关系： 这五部分是总分总的关系，第一、五部分是总述，二、三、四部分是从不同的角度分述了人类对海洋环境的破坏。
探究释疑 师友探究海洋忧思录{一、<1>海洋是生命的摇篮— —人类攫取并污染海洋。二、<2--4>{1.珊瑚礁破碎— —环境变坏。2.鱼虾濒临灭绝— —过度捕捞。
3.鲸鱼自杀谜底— —汀脂锡污染。三、<5>海洋污染严重— —呼唤保护海洋。
总分总 探究释疑 教师释疑2、用准确、简洁的语言概括作者“忧”的是什么?“思”的是什么?探究释疑 师友探究2、用准确、简洁的语言概括作者“忧”的是什么?“思”的是什么?“忧”的是海洋生态环境的日益恶化，人类终将会受到海洋的报复；
“思”的是人类应如何保护、拯救海洋。?第三步 理解巩固海洋忧思录{一、<1>海洋是生命的摇篮— —人类攫取并污染海洋。二、<2--4>{1.珊瑚礁破碎— —环境变坏。2.鱼虾濒临灭绝— —过度捕捞。
3.鲸鱼自杀谜底——汀脂锡污染。三、<5>海洋污染严重— —呼吁保护海洋。
（忧）（思）总分总教师提升第四步 互助提高品一品 感受语言魅力 1、将文中最能触动你的语句或实例找出来。2、说说你被触动的缘由。
说明方法— —列数据，打比方
说明文语言的准确性、科学性
说一说 增强环保意识我们该如何为保护海洋做出我们自己的贡献？第五步 总结归纳 1、通过今天的学习，我对…….认识……

2、通过今天的学习，我知道采用……的
学习方法

3、通过今天的学习，我想对师傅（学友）
说……师友总结1、积累词语。（课后词语，重点字词带拼音每个在作业本上写五遍）
2、将查阅的资料，制作一张以“大海”为主题的手抄报（内容可涉及大海的图片、成语、诗歌、美文、海洋保护等等）写一写 锻炼动手能力休息一下吧！