人教版（2024）小学美术一年级上册第二单元 《3.寸草心》教学设计（表格式）

人教版（2024）小学美术一年级上册《寸草心》教学设计
一、教材分析
《寸草心》是人教版（2024）小学美术一年级上册第二单元《奉献最美》中的第 3 课。本课以 “感恩父母” 为主题，通过欣赏图片、讲述故事、诗歌朗诵等方式，引导学生感受父母之爱，然后让学生用绘画、手工等形式创作一幅表达对父母感恩之情的作品。
教材内容包括欣赏父母与孩子的温馨图片、讲述感恩父母的故事、朗诵有关感恩的诗歌、美术作品示例等。
学情分析：
一年级学生年龄小，对父母有着深厚的感情，但他们对感恩的理解还比较浅显，需要通过具体的活动来引导。
学生在绘画和手工方面有一定的基础，但对于表达情感的作品可能会有一定的难度，需要教师给予适当的指导。
一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
二、设计理念
《寸草心》教学设计理念强调以学生为中心，注重培养学生的审美情感和创造力。通过引导学生观察自然，体验生活，激发他们对美的感受和表达。教学过程中，教师应鼓励学生自由探索，运用多种材料和手法进行创作，从而提高他们的艺术实践能力。同时，课程设计还应融入传统文化教育，让学生在学习美术的同时，了解和传承中国优秀的文化传统。
三、教学目标
（一）知识与技能目标
欣赏父母与孩子的温馨图片，感受父母之爱。
学习用绘画、手工等方法创作一幅表达对父母感恩之情的作品。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
（二）过程与方法目标
通过欣赏、讲述、朗诵、创作等活动，让学生在体验中学习美术知识和技能。
引导学生运用多种材料和方法进行创作，培养学生的创新意识和实践能力。
（三）情感态度与价值观目标
培养学生感恩父母、关爱他人的情感态度。
让学生体会奉献的美好，培养学生的社会责任感。
四、教学重难点
（一）教学重点
欣赏父母与孩子的温馨图片，感受父母之爱，用绘画、手工等方法创作一幅表达对父母感恩之情的作品。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
（二）教学难点
如何引导学生表达自己对父母的感恩之情，使作品具有感染力。
培养学生感恩父母、关爱他人的情感态度。
五、教学准备
1、教师准备
收集各种父母与孩子的温馨图片、感恩父母的故事、诗歌等资料。
准备绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、剪刀、胶水、卡纸、彩纸等。
制作教学课件。
2、学生准备
准备绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、剪刀、胶水、卡纸等。
六、教学过程
教学环节 教学内容 师生互动 设计意图
导入新课 1. 播放一段父母与孩子在一起的温馨视频，让学生感受父母之爱。
2. 提问：同学们，你们看到了什么？视频中的父母和孩子在做什么？ 师：同学们，我们一起来看一段视频，看看里面的父母和孩子在做什么。（播放视频）
生：看到了父母和孩子在一起玩游戏、看书、吃饭等。
师：那你们觉得视频中的父母和孩子之间的感情怎么样？
生：很温馨、很幸福。 通过播放视频，激发学生的学习兴趣，引导学生感受父母之爱，为后续的教学活动做铺垫。
欣赏图片 1. 展示各种父母与孩子的温馨图片，让学生欣赏。
2. 提问：图片中的父母和孩子在做什么？你觉得他们之间的感情怎么样？ 师：现在我们来看一些父母与孩子的温馨图片，大家仔细观察一下，图片中的父母和孩子在做什么呢？（展示图片）
生：有的在拥抱，有的在玩耍，有的在看书。
师：那你们觉得他们之间的感情怎么样？
生：很温暖、很有爱。 让学生通过欣赏图片，进一步感受父母与孩子之间的深厚感情。
讲述故事 1. 讲述一个感恩父母的故事，如《乌鸦反哺》等。
2. 提问：这个故事告诉我们什么道理？你平时是怎么感恩父母的？ 师：同学们，下面老师给大家讲一个故事，故事的名字叫《乌鸦反哺》。（讲述故事）
师：这个故事告诉我们什么道理呢？
生：要感恩父母，孝顺父母。
师：那你平时是怎么感恩父母的呢？
生：我会帮妈妈扫地、擦桌子。
生：我会给爸爸捶背。 通过讲述故事，引导学生明白感恩父母的道理，同时让学生回忆自己平时感恩父母的行为，增强学生的感恩意识。
朗诵诗歌 1. 朗诵一首有关感恩的诗歌，如《游子吟》等。
2. 提问：这首诗歌表达了作者怎样的情感？你从诗歌中体会到了什么？ 师：同学们，下面我们一起来朗诵一首有关感恩的诗歌，《游子吟》。（朗诵诗歌）
师：这首诗歌表达了作者怎样的情感呢？
生：表达了作者对母亲的感恩之情。
师：那你从诗歌中体会到了什么？
生：我体会到了母亲的爱很伟大，我们要感恩母亲。 通过朗诵诗歌，让学生感受诗歌中所表达的感恩之情，进一步激发学生对父母的感恩之心。
创作作品 1. 引导学生用绘画、手工等方法创作一幅表达对父母感恩之情的作品。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。 师：同学们，我们刚才欣赏了图片、听了故事、朗诵了诗歌，现在大家来用绘画、手工等方法创作一幅表达对父母感恩之情的作品吧。大家可以先想一想自己要画什么或者做什么。
生：我要画一幅我和爸爸妈妈一起去公园玩的画。
师：很好，那你可以先画出公园的景色，再画出你和爸爸妈妈。
生：我要做一个手工，送给妈妈。
师：这个想法很不错，你可以用彩纸、剪刀等材料来做。 培养学生的想象力和创造力，让学生通过美术创作的方式表达自己对父母的感恩之情。
作品展示与评价 1. 组织学生展示自己的作品，并介绍自己的创作思路。
2. 引导学生互相评价作品，提出优点和不足之处。
3. 教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和创意。 师：现在我们来展示一下自己的作品吧。谁先来介绍一下自己的作品？
生：我画的是我和爸爸妈妈一起在海边看日出，我想对爸爸妈妈说，我爱你们。
师：你的作品很有创意，颜色也很鲜艳。大家觉得他的作品有什么优点呢？
生：画得很像。
师：还有吗？
生：画面很温馨。
师：那有什么不足之处呢？
生：可以再画一些其他的东西，比如海鸥。
师：非常好，大家的评价都很有道理。我们再来看下一位同学的作品。 通过作品展示和评价，培养学生的表达能力和审美能力，同时也让学生学会欣赏他人的作品。
课堂总结 1. 总结本节课的学习内容，强调感恩父母的重要性。
2. 鼓励学生在生活中多关心父母，用实际行动表达对父母的感恩之情。 师：今天我们学习了《寸草心》这一课，大家都学到了什么呢？
生：我们知道了要感恩父母，要用实际行动表达对父母的爱。
师：非常好，父母对我们的爱是无私的，我们要学会感恩父母，在生活中多关心父母，用实际行动表达对父母的感恩之情。 通过课堂总结，巩固学生的学习成果，同时也培养学生感恩父母、关爱他人的情感态度。
七、板书设计
《寸草心》
父母之爱
感恩父母的故事和诗歌
创作作品表达感恩之情
作品展示与评价
八、教学反思
通过本节课的教学，我深刻体会到了情感教育在美术教学中的重要性。在教学过程中，我通过欣赏图片、讲述故事、朗诵诗歌等方式，引导学生感受父母之爱，激发学生对父母的感恩之情，然后让学生用美术创作的方式表达自己的情感，取得了较好的教学效果。
在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在引导学生表达自己对父母的感恩之情时，部分学生的作品还不够有感染力，需要我进一步启发和引导。另外，在作品展示和评价环节，学生的评价还不够全面和深入，需要我加强指导。
在今后的教学中，我将不断改进自己的教学方法，提高教学水平，更好地将情感教育与美术教学相结合，培养学生的情感素养和艺术表现力。