3.《不懂就要问》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
部编版三年级上册
3*不懂就要问
孔子
敏而好学，不耻下问。
孔子
是指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻
3* 不懂就要问
（
1866年11月12日-1925年3月12日），名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵，是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者， 中华民国和 中国国民党的缔造者，三民主义的倡导者，创立了《 五权宪法》。他首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”。
3* 不懂就要问
*
表示略读课文
略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。
个别的字不认识，个别的词语不理解，也没有关系。
初读课文整体感知
1、 标出课文自然段
2、 读准字音、读通句子、不会的字多读几遍。
3、 想一想课文讲了一件什么事？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
生字拼读你最棒
词语朗读小能手
要
quān
juàn
圈
（圆圈）
（羊圈）
bèi
bēi
背
（背诵）
（背包）
yào
yāo
（重要）
（要求）
多音字
āi
ái
挨
（挨着）
（挨打）
词语解析
照例；就是按照惯例、按照常规来做某件事情。
鸦雀无声；就是非常安静，连乌鸦和麻雀的叫声都没有，形容非常静谧。
糊里糊涂；就是不清楚、不明白，有点迷迷糊糊的
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
朗读第一自然段想想私塾都是如何给同学们上课？
先生念
学生念
读熟
背诵
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。
从这些词语中你体会到了什么？
孙中山很聪明老师对她的表现很满意
孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！
孙中山在私塾读书时，遇到了什么问题让他感到困惑？他是怎么做的？
不懂就要勇于发问
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（反问句）
这样糊里糊涂地背，没有用。 （陈述句）
牛刀小试
遇到不懂的问题，不应该问老师吗？
遇到不懂的问题，应该问老师。
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆
了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
孙中山提出疑问时，同学们的反应是什么？为什么会有这么大的反应？
同学们被孙中山提出的问题吓呆了，因为在平时从来没有同学向老师去询问过课文的意思，同学们害怕老师发脾气，也害怕孙中山因此而挨打。
下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现，并分享你知道的这种类型的词语
摇头晃脑；
披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
霎 时】
瞬间 刹那 迅速 飞快
先生又是怎样对待孙中山的呢？先生的态度发生了什么转变？
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲”
拿着戒尺
厉声问道
收起戒尺
讲讲
（原想书中的道理长大自然会知道）
（明白了同学们不是无理取闹，是真的想了解）
孙中山面对先生的训斥和同学们的害怕，他是怎么想的？他有没有放弃提问？
“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
正确的学习态度，值得我们学习。
《不懂就要问》是说一遇到问题就要去问别人吗？
1，通过学习这篇课文你有什么启示？在平时学习和生活中你有没有遇到过不懂的时候你是如何做的？
这篇课文让我明白了，当我们在学习上遇到不懂的问题时，要先勤于思考，如果还是不明白，就要去勇于向别人请教。
在平时学习和生活中，也会遇到不懂的时候，有时候会向别人询问，但是有时候害怕同学的嘲笑，也会选择一知半解，糊里糊涂。从今以后要改掉这个毛病，要想学到知识，就要不耻下问。
不懂就问是求学美德。你听过哪些赞美勤学好问的格言警句？
好问则裕,自用则小。——《尚书·仲虺之诰》
敏而好学,不耻下问。 ————《论语...
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫
学而不思则罔，思而不学则殆。《论语》
感悟
这篇课文通过孙中山小时候的故事，向我们传达了一个重要的道理：在学习过程中，遇到不懂的问题时，我们应该勇于提问，积极寻求答案，这样才能不断进步，获得更多的知识。
拓展延伸
你还知道哪些历史上的名人或现代人物勇于提问，善于思考，勤奋学习。而获得重大成就的？
课堂小练笔
（戒 尺）
（霎 时）
（背 诵)
(挨 打)
(吓 呆)
(糊 涂)
(严 厉)
(圆 圈)
作业布置
1.生字词抄写与默写
2.阅读与课文主题相关的文章或书籍，如孙中山的其他故事、名人勤学好问的故事等。
3.你从孙中山身上学到了什么？试着以文字形式写下来。