4.古诗三首《山行》 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版三年级语文上册
第二单元 4 古诗三首 山行
杜牧（803—852），唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。主要作品：《阿房宫赋》《江南春》《泊秦淮》《过华清宫》等。
知诗人
读诗要边读边想，看看诗中描绘了哪些秋天的景物，请大家拿起笔来圈一圈。
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
这么多的景物中，最吸引作者的是什么？
山行
（唐）杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
朗读诗歌
读出节奏
1、有感情地朗读古诗。
2、背诵整首古诗。
3、当小导游介绍古诗中的美景。
布置作业
题目：在山中行走
诗人在山中行走时看到了什么呢？
品读释疑
停车坐爱 枫林晚
停下马车是因为热爱 深秋枫林的晚景
霜叶红于 二月花
霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过 二月春花。
品读释疑
品读释疑
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐：因为。
枫林晚;傍晚时的枫树林。
霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成红色。
二月花：二月的春花，美的象征。
板书设计
《山行》
【唐】杜牧
远上|寒山‖石径|斜，白云|生处‖有|人家。
停车|坐爱‖枫林|晚，霜叶|红于‖二月|花。
表达了作者对大自然美景的喜爱之情。
山 行
［唐］杜 牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
作者是借景抒情，借景咏志，表面上借深秋时节的枫林美景表达自己对大自然景色的喜爱与赞美，实际上也表达了自己对这种幽静平淡，却又不失乏味的自由生活的喜爱与向往。
赏析情感
这首诗是以写“景”为主的诗句，想想表达了诗人怎样的思想感情？
课堂总结
前面的山路、白云、人家都没有让诗人有怦然心动的感觉，但这枫林晚景却一下子抓住了他的眼球。惊喜之情难以抑制，不禁停车来细细观赏。
借助注释理解难懂的词语。
①
②
[寒山] 深秋时节的山。
[生] 产生，生出。
注释
③
[坐] 因为。
古诗中有些字词比较难理解，有些古今词义不同，课本提供了部分字词的解释，就是——注释。
停车坐爱枫林晚
晚
2.晚霞和红艳的枫叶互相辉映。
1.傍晚之景。
4.停车久，观察细，悟名句。
3.对红色的喜爱之情。
诗中描绘的美景：夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。
课堂练习
一、给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。
1、“行”有两个读音：① háng ②xíng
人行道( ) 银行( ) 步行( )
2、“处”有两个读音：①chǔ ②chù
处分( ) 到处( ) 处理（ ）
①
②
①
②
①
②
练一练
二、根据古诗内容填空。
1、《山行》的作者是（ ）代（ ），这首诗描绘了（ ），表达（ ）的感情。诗中描写的景物有（
）。
2、《山行》描写的（ ）季节的景色，从 （ ）看出来。
唐
杜牧
一幅动人的山林秋色图
作者对大自然美景的喜爱之情
山路、人家、白云、红叶
秋
寒，霜
练一练