14.《小狗学叫》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
统编版三年级语文上册
第四单元 14 小狗学叫
目标：
1．朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2．一边读，一边预测后面的故事内容，把自己的猜想简单地写在预测单上。
干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保 压根 差不多 默默 模仿 百发百中 子弹 发疯 汪汪叫 搞不清
干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保 压根 差不多 默默 模仿 百发百中 子弹 发疯 汪汪叫 搞不清
wānɡ
mó
ɡǎo
dàn
fēnɡ
dān
yà
chà
zhònɡ
má
tǎo yàn
nù
pī
fǎnɡ
mò
yà
yā
压
压根
压力
dàn
tán
弹
中弹
弹开
小狗
小公鸡
狐狸
杜鹃
品读课文
同情小狗，教它咕咕叫。
用一个星期学会咕咕叫，觉得不会再被别人取笑。
遇到杜鹃
má
ma
吗
干吗
好吗
dān
dàn
担
担负
重担
这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？
干吗要叫？
大胆预测一下，接下来会发生什么？理由是什么？
品读课文
品读课文
感到很诧异，开始跑啊，跑啊……
遇到猎人
差点打中它
你怎么不叫？
我不会……我是外来的……
品读课文
课堂集中营
遇到杜鹃
用一个星期学会咕咕叫，觉得不会再被别人取笑。
同情小狗，教它咕咕叫
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。
品读课文
课堂集中营
遇到猎人
感到很诧异，开始跑啊，跑啊……
差点打中它
遇到小公鸡
你跟我学。
我觉得很难。
品读课文
品读课文
你能说一说他们之间发生了什么事吗？
同情小狗，教它喔喔叫。
从早到晚练习，发出逼真、好听、洪亮的喔喔声。
读课文，找一找小狗在学习叫的过程中都遇到了谁？遇到他们都会发生些什么？
小公鸡
狐狸
杜鹃
猎人
品读课文
品读课文
嘲笑小狗
受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
遇到狐狸
讨厌
搞清
来访
批评
忍痛
发怒
子弹
模仿
课堂集中营
第一种结局
狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，遇到了小母牛，它们之间会发生怎样的故事呢？
哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？你可以跟我学。
好啊，这个应该很容易。
预设一：小狗被批评了也无所谓。
预设二：小狗被批评了会努力学习怎么叫。
品读课文
课堂集中营
根据前面发生的故事，猜一猜，故事的结局可能是怎样的？说说你的理由。
导学单：
1.故事中讲到了哪几个重要人物？请你列举出来。
2.他们之间发生了什么事？你能根据故事发展顺序，给课文分段吗？
课堂集中营
第二种结局
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民，他们之间会发生怎样的故事呢？
你可以帮我看守农场，我可以每天给你一碗浓汤。
好啊，我会很多种叫声，一定可以帮你管好农场。
合作交流
第二种结局的发端可以理解为与前面一致，预测小狗学会了说“人”话，它会和农民和谐相处。也可以理解为与前面不一致，毕竟这回是遇到了人，农民不会教小狗学人叫，于是小狗被当作一条普通的狗，或者被收留，或者被赶走。
第三种结局的发端是小狗听到了“汪汪”叫，不过，在它看来却是“奇怪的叫声”，认为“汪汪”叫的就是其他的狗，或是其他什么事物模仿出来的声响：“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。”
不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴，注意观察我，学我的样子。
品读课文
课堂集中营
第三种结局
狗跑啊，跑啊，它听见了“汪汪……汪汪……”的叫声，猜一猜这一次它遇见了谁？又发生了什么事情？
我想这一次它终于可以学会真正的狗叫了。
而且，它也可以有自己的朋友了。
合作交流
小组合作轮流说一说自己对故事结局的预测，并说说这样预测的理由。
第一种结局的发端与前面两个情节最为接近，预测小狗像之前一样，学会了哞哞叫，而后被人驱赶，或者被其他什么动物挖苦。也可能小狗被人收留，开始管理牧场，因为它懂牛“语”。
全文梳理
课堂集中营
小狗学叫
不会叫的小狗，受到别人的嘲笑，陷入迷茫
遇到狐狸——遭到嘲笑
遇到杜鹃——学会咕咕叫
遇到小公鸡——学会喔喔叫
……
坚持不懈
找准方向
遇到猎人——感到诧异，开始跑
小狗被人收留，开始管理牧场，因为它懂“牛语”。这种结局是我们依据生活经验预测得来的。
想一想和自己的预测有哪些相同和不同之处？
第一种结局
实战练习
一、给标红的字选择正确的读音。
1、 yā yà
我压（ ）根就没想到，他以压（ ）倒多数的选票当选本届学生会主席。
yà
yā
2、 zhōng zhòng
队伍中（ ）有好几个人都中（ ）弹了。
zhōng
zhòng
课堂集中营
本文小结
这是一篇童话故事，写了小狗因为不会叫遭到别人的批评。于是它学公鸡叫，学杜鹃叫……课文给小狗设计了三种不同的结局，用想象的手法，情节生动，耐人寻味。这个故事告诉我们做一件事不仅需要耐心，坚持不懈地努力，还要找准方向，做出正确的选择，这样才会成功。