2.《花的学校》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
统编版三年级语文上册
第一单元 2 花的学校
走近泰戈尔：
享誉世界的印度诗人、哲学家，曾于1913年获诺贝尔文学奖。代表作品：《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等五十多部诗集。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。本文选自他的散文诗集《新月集》。
人是一个初生的孩子，他的力量，就是生长的力量。
----泰戈尔
边听声音边想象：
东风吹过荒野时___________；
东风吹过竹林时___________。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
朗读第1自然段，画出你觉得有新鲜感的词句，标红的部分你觉得有什么特别之处？
春风和煦
笛声悠扬
想象画面
拟人
写正确美观
落
荒
落 荒 笛 舞 狂 罚 假 互 所 够 猜 扬 臂
认真观察：我们在认、写这些生字的时候应该注意些什么？
圈出表现花儿动作和感情的词句，连起来说一说描写的情景。
整体感悟
跳舞
狂欢
碰触
急着
扬起
1.当______在天上轰响，___________落下的时候,
_____________从无人知道的地方突然跑出来。
2.他们在______的学校里上学。雨一来，他们便
______。他们的家在______。
诗人以孩子的视角，想象到了：
雷云
六月的阵雨
放假了
地下
天上
一群一群的花
　 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
　　他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
　　雨一来，他们便放假了。
　　
学习第二部分：1.为什么“我”觉得“那些花朵是在地下的学校里上学，他们关了门在做功课”？你是怎么理解“雨一来，他们便放假了”？
“地下的学校”指不自由的读书生活；“雨一来，他们便放假了”指有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。
自读提示
2
作者的语言是______________的，文章
共有_____个自然段 。
1
朗读提示：有感情地进入想象的空间。
3
朗读全文，根据课文内容，将文章划分为四个情景画面。
9
生动而富有童趣
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
　
　　
3.画出这一部分中你喜欢的描写景物的优美词句，并说说喜欢的原因。
拟人的修辞，为我们勾画了一幅雷雨交加的画面。
展开想象
花朵是在____________里上学。
花朵在放学前要______________
花朵是被老师_____________
自主朗读第3～5自然段，画出你觉得有新鲜感的词句。
想象
校园
生活
地下的学校
关了门做功课。
罚站的孩子。
说说你的校园生活，跟花儿的一样吗？
再读课文 整体感知
画面一 ：
画面二 ：
画面三 ：
画面四 ：
划分段落，说说仿佛看到了怎样的画面。
（1-2）
（3-4）
（5-6）
（7-9）
阵雨降落时，花儿在绿草上跳舞，狂欢。
花朵们在地下的学校，关了门做功课。
雨来时，花孩子们穿着各色衣裳，冲了出来。
花孩子们急忙赶回家，对妈妈扬起双臂。
段落划分
　 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
　　
学习第三部分：1.“树枝在林中互相碰触着”，说明了什么？你是怎么理解“绿叶在狂风里簌簌地响”这一句的？
　　　　　　　　　　　　　
说明风很大、很猛烈。
花的姿态：_________________________；
花的动作：_________________________；
花的表情：_________________________；
花的____：_________________________。
花“跳舞，狂欢”是什么样子？
赏析句子
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
第2自然段运用了什么修辞手法？
拟人
穿着花瓣裙，摆着各种造型
扬起绿色的手臂，随风舞动
绽放最美的笑脸，幸福喜悦
全文初探
学习提示：
自由朗读课文，读准字音，不添字,不漏字，读通句子，读不通的句子多读几遍。遇到不懂的问题提出来。
这些花孩子冲出来会做什么？
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
shang
快乐玩耍、舞蹈、游戏……
这个“冲”字让你仿佛看到了怎样的画面？
体会心情
渴望自由，迫不及待。
　　妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
　　他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
　　雨一来，他们便放假了。
　　
你能找到拟人句吗？
拟人
1.清风一吹，他们________________________
2.蝴蝶一来，他们________________________
小练笔：仿照这句话，展开想象写一写。
“雨一来，花孩子们便放假了。”
便扬起双臂，扭动着身子。
句子仿写
“假”字用音序查字法应查 ，是 结构。
在字典中“假”读“jiǎ”时有以下几种意思：①虚伪的，伪造的。②假如。③借用。 读“jià”时：④指按规定或经批准暂时不工作或不学习的时间。
下列词语请根据词意选择正确的读音和解释，把序号填在括号里。
以假乱真（ ） 假设（ ） 暑假（ ）
狐假虎威（ ） 假公济私（ ）
①
②
③
④
③
查字典
J
左右
朗读第6自然段，体会动作的描写手法，你想象到了什么画面？
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
sù
理解分析
拟人
鼓掌邀请花孩子们
手拉手聊天
解读课文，读准字音
湿润的东风 走过荒野 吹着口笛
扬起双臂 互相触碰 簌簌地响
衣裳 跳舞 狂欢 罚站 放假
关门做功课
根据图片和提示，描述每个画面的内容。
跳舞狂欢
放假冲出来
急着找妈妈
画面想象
　 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
　　
2.“雷云拍着大手”是什么意思？
　　　　　　　
表面上说是自然界的电闪雷鸣，深层上是说对孩子们的热情欢迎。
随堂小测 巩固提升
放假(jià jiǎ)

荒(huāng hāng)野

碰触(zhù chù)

衣裳(shang sang)

双臂(bèi bì)

狂(kuáng huáng)风

一、在加点字正确的读音下画“ ”。
例：雨一来，他们便放假了。
晚风一吹，他们______________。
春天一到，他们______________。
便撒欢了
便开心了
二、照样子写一写。
2
掌握的生字词有________________,多音字有________。
课堂小结
1
《花的学校》是一篇_______，兼具_______和______的特点，带有音乐美和节奏美。
3
课文一共出现了_____个画面，分别是__________、___________、___________、___________。
散文诗
散文
诗歌
4
跳舞狂欢
关门做功课
放假冲出来
急着找妈妈