沪教版（2012）美术三年级下册10.花儿朵朵 课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
花儿朵朵
公元79年庞贝古城壁画采花女神
观 写 变
察 生 化
观察
注意观察 高度 角度 距离
写生
草芙蓉线描写生稿
火棘花线描写生稿
桃花线描写生稿
变化
草芙蓉线描写生稿
草芙蓉钢笔淡彩变化稿
变化
桃花线描写生稿
桃花色彩变化稿1
变化
桃花线描写生稿
桃花色彩变化稿2
变化
桃花线描写生稿
桃花色彩变化稿3
《花的变化》作业要求：
根据老师提供的花卉线描写生稿，大胆地进行艺术创意，画出每个人自己心中最有感觉的“花的变化”。
自主学习2分钟，浏览图片与文字，找出课本第26、27、28页文字的关键词和关键句。
关键词
花的变化 变化的方法
关键句
花卉的变化变在哪里？
主要是改变形状和色彩！
花卉的装饰变化，很多时候是综合运用了多种方法。
直觉创意法
创意时不要管具体是用哪种方法，大胆地相信你的艺术直觉（第一印象第一感觉），并坚持下去直到画出你心中的感觉！
美术 感觉
不仅仅是美和漂亮
艺术敏感
对什么敏感？对形状和色彩敏感
夸张变化 丰富变化 构成变化
减化夸张 添加组合 分解重复
减法(舍) 加法(取)
图一《草芙蓉花的变化》
取主花一枝，勾线填色
配色：大面积2种深浅的红与小面积的绿加极细的黑线
注意：不打草稿徒手勾线，用笔力度会有自然的轻重快慢，且每个人各自的手感都不一样，这就是徒手勾线的味道。上色也是如此，不同的人上色会有不同的感觉。另外，用水彩上色会涂色不匀，也会没填满或者溢出轮廓线外，这些都是有意思的水彩味。
图二《桃花的变化》
取主花一枝，不勾线直接用色块色线色点
图二《桃花的变化》
配色：
浅蓝深蓝与深紫，类似色 组合，对比很温和，色彩 层次丰富微妙。
图二《桃花的变化》
配色：
3种深浅的蓝与紫为主，少量 的2种深浅的黄与少量的2种 深浅的绿，也是类似色组合， 但用到了很少量的紫色的对 比色黄色，使得花蕊部分很 亮，又因为黄色深浅不同， 仿佛花蕊在发光。
图二《桃花的变化》
配色：
四种深浅的红为主，少量的深 棕与少量的2种深浅的绿，红 与绿本是对比强烈的大对比色， 只是在这里绿色很少且不是鲜 艳的绿色，所以对比仍是温和 的不强烈。
注意：这三张图是用电脑做出来的，几何形状整齐规则统一，上色都很均匀，是典型的机器味道很理性。还有请在叶子处用心观察，会发现桃花的真实叶子肯定不是上述的任何一种，这里明显用到了添加组合的方法，有另外一种植物叶子的影子，但更多的是创作者的主观想象出来的叶子。配色也是如此，真实的桃花不可能是蓝紫相间。
图三《花非花的变化》
取主花绽放花蕊盛开的动势，大胆地舍去花、枝、叶等具体的轮廓，用色线色点的疏密轻重来造型。
配色：红黄蓝绿黑5种色线
注意：这张也是徒手画出来的，可能事先打过简单的草图，正稿用的是极细的彩色针管笔，在纸上拉色线随性造型，有出人意料的感觉。
图四《民间剪纸蜜蜂和海棠》
单色的点线面，注意大小主次、疏密轻重、虚实。剪纸不能断，找找蜜蜂与海棠是怎样连在一起的？
图五《小岛良平的花卉构成设计》
就取一根简单又普通的枝叶作变化，不勾线直接用几大色块造型，除枝条是窄的色线外其余都是色块，大色块形成了面。这里用到了平面设计中正负形的概念，正形是我们先看到的实形——枝叶，负形是除实形枝叶外的背景空间。
配色：用红紫绿白蓝5种，其中红、紫、绿三种面积份量几乎相等，白、蓝稍少量，对比强烈，效果鲜艳醒目。
图六《火棘花的变化》
取主枝花，主枝上生出两根副枝，副枝上果实/花很多一个挨一个，叶子统统舍去，保留大枝条小枝条小小枝条从粗到细从长到短从疏到密的生长规律。
配色：用1种紫红和3种深浅渐变的绿，紫红配绿效果很独特。
用小小的规则的椭圆形概括果实/花，分解后再重复强调果实/花，大小枝条借助直尺绘图工具整齐划一地画出，这张用电脑绘图软件做出，有现代简洁的图案美。
图七《不同花型的花卉组合》
取四种不同的花的剪影，这四种不同的花形大小差不多，且都形状简洁，故可以并列组合。四朵花与枝条统一组合变化为扇形，简洁中有变化。
配色：用紫、蓝、橙、黄4种主色作色块，4种不同的绿作色线。
这张图也是用电脑绘图软件做出来的，几何形状整齐规则统一，上色都很均匀。
注意点、线、面的分布运用，根据大小主次、前后高低穿插、疏密轻重虚实来经营位置。
图八《小菊花的变化》
减法 简洁 加法 繁密
简洁和繁密都很好，是两种不同的风格。
但要警惕的是：
简单≠简洁 琐碎≠繁密
无论哪种风格，都要注意审美大原则上的讲究。
警惕无提炼的草率！警惕无原则的添加！
整体讲究
（小提醒：在整体讲究中，必须同时考虑形状和色彩）
取 舍（什么要什么不要）
主次大小 前后高低穿插
疏密轻重 虚实
色彩讲究
单色/组合色
色彩的对比
大对比（对比强烈鲜艳醒目）
小对比（对比温和丰富微妙）
配色小方法：限制性调色盘（限制自己只能用几种颜色，比如3-5种颜色，其中3种用量多，2种用量少）
本课作业要求：
根据老师提供的花卉线描写生稿，运用加减法大胆地改变形状和色彩，肯定自己的艺术直觉，进行勇敢地取舍创意，画出每个人自己心中最有感觉的“花的变化”。
朝天椒写生线描稿
缠枝天竺葵写生线描稿
朝天椒线描稿局部
缠枝天竺葵线描稿局部1
缠枝天竺葵线描稿局部2
君子兰线描稿
君子兰局部1
君子兰局部2
君子兰局部3
自然的真实不等于艺术的真实，艺术可以大胆地超越琐碎平庸的现实！请打开思路，勇敢地肯定你的艺术直觉，去天马行空地创造吧！
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