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五年级上册科学期中核心素养检测
一、选择题（共60分）
1．（本题3分）下列不是光的直射产生的效果的是（ ）。
A．影子 B．小孔成像 C．铅笔在水中变弯
2．（本题3分）射击瞄准时，光的传播路径是（ ）。
A．人眼→准星→靶标 B．靶标→准星→人眼 C．人眼→准星→靶标
3．（本题3分）电水壶是运用（ ）两种方式传热。
A．热辐射、热传导 B．热对流、热传导 C．热辐射、热对流
4．（本题3分）下列选项中都属于自然光源的是（ ）。
A．太阳 节能灯 B．闪电 萤火虫 C．萤火虫 彩虹
5．（本题3分）下列物体中传热速度最快的是（ ）。
A．不锈钢杯 B．陶瓷碗 C．塑料碗
6．（本题3分）（ ）是最大的光源和热源。
A．太阳 B．月亮 C．火山爆发时产生的光和热
7．（本题3分）热可以沿着物体传递，从温度( ) 的部分传向温度( )的部分，直到( )，这种传热方法叫( )。
8．（本题3分）下列物体中，不容易传热的物体是（ ）。
A．铝 B．木头 C．钢
9．（本题3分）下列物体中是光源的有（ ）。
A．月亮 B．镜子 C．未点燃的蜡烛 D．发光的萤火虫
10．（本题3分）彩虹形成的科学原理是（ ）。
A．光的色散和折射 B．光沿直线传播 C．光的反射
11．（本题3分）下列选项中，不属于光源的是（ ）。
A．点燃的蜡烛 B．光的折射 C．小孔成像
12．（本题3分）在下列物体中，热的良导体是（ ）。
A．木筷 B．泡沫板 C．铝勺 D．塑料盆
13．（本题3分）太阳光透过（ ），可以变成七种颜色的光。
A．凸透镜 B．玻璃 C．三棱镜 D．凹透镜
14．（本题3分）如图，直立两面镜子，不断变化它们之间的夹角，观察镜中的物体变化，我们会发现（ ）。
A．镜中成像的数量与两面镜子之间的夹角有关
B．镜中成像的数量不会发生变化
C．镜子的夹角越小，镜中物体的数量越少
15．（本题3分）用凡士林分别在塑料、木头、铜、铝、钢5种材料棒上同一高度粘一颗珠子，把5种材料棒放入盛有热水的烧杯中（如图）。结果铜棒上的珠子最先脱落，木棒上的珠子最后脱落。由此得出的结论有误的是（ ）。
A．木棒比铜棒传热快 B．铜棒比木棒传热快 C．不同材料传热快慢不同
16．（本题3分）光在烟雾中是以（ ）形式传播的。
A．曲线 B．直线 C．折线
17．（本题3分）走马灯是利用了（ ）原理制成的。
A．热传导 B．热对流 C．热辐射
18．（本题3分）下面关于小孔成像说法正确的是（ ）。
A．孔越大像越清晰 B．和光的行进无关 C．它的像是景物的倒像
19．（本题3分）下列材料制作的保温杯中，保温性能最差的是（ ）。
A．塑料 B．金属 C．陶瓷 D．玻璃
20．（本题3分）冬天用棉被将热饭包起来，过了好久米饭仍是热的，这是因为（ ）
A．被子产生热量 B．被子传递热量 C．被子有保温作用 D．被子本身就是热的
二、判断题（共15分）
21．（本题3分）热对流时，热总是从温度较高处传到温度较低处。( )
22．（本题3分）“镜花水月”描述的是光的反射现象。( )
23．（本题3分）冬天穿棉袄会暖和，这是因为棉袄给我们提供了热量。( )
24．（本题3分）建筑物的外墙加岩棉板是为了保温。( )
25．（本题3分）用三棱镜可以将白光分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。( )
三、实验题（共25分）
26．（本题16分）我们小组在“用手电筒做色光混合实验”的过程中，将红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手电筒上；小明同学拿着蒙有红色玻璃纸的手电筒，小红同学拿着蒙有绿色玻璃纸的手电筒，小华同学拿着蒙有蓝色玻璃纸的手电筒：（1）依次分别打开各自的手电筒，照在白纸上出现光斑：①小明照出来的光斑是 色；②小红照出来的光斑是 色；③小华照出来的光斑是 色。（2）任意两名同学同时打开手电筒，使照在白纸上出现的光斑重叠，观察重叠后的光斑颜色：①小明和小红光斑重叠后的颜色是 色；②小明和小华光斑重叠后的颜色是 色；③小华和小红光斑重叠后的颜色是 色。（3）小明、小红、小华三名同学同时打开手电筒，使照在白纸上出现的光斑都重叠，观察到这三种色光重叠后光斑的颜色是 色。
通过这一实验探究发现：我们可以把红、绿、蓝三种颜色的色光 。
（本题9分）研究光是怎样传播的。
实验材料：卡纸、手电筒、夹子
实验步骤：①剪三张同样大小的硬卡纸在每张硬卡纸中间挖个小孔；
②用夹子固定硬卡纸，使它们保持直立；
③把手电筒放置在距离自己最近的卡纸前保持一定距离。
27．(2分)如图甲，三张卡纸的小孔在同一条直线上，让手电筒的光从①号卡纸小孔射入，从③号卡纸的小孔 （填“能”或“不能”）看见手电筒发出的光。
28．(2分)如图乙，将②号卡纸向右移动一段距离（从①号卡纸的小孔仍能看到②号卡纸），让手电筒的光依旧从①号卡纸小孔射入。这时，从③号卡纸的小孔 （填“能”或“不能”）看见手电筒发出的光。
29．(2分)由以上两个实验可以证明光在空气中是沿 传播的。
30．(3分)下列现象可以用上述实验结论解释的是（ ）。
A． B． C．
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五年级上册科学期中核心素养检测
参考答案：
1．C
【详解】光在同一种均匀介质里是沿直线传播的。光的沿直线传播的例子有日食、月食、小孔成像、激光准直、手影游戏、皮影戏等。铅笔在水中变弯不是光的直射产生的效果，属于光的折射现象。
2．B
【详解】人能看到物体是因为物体反射的光进入人的眼睛。射击瞄准时，光的传播路径是靶标→准星→人眼。
3．B
【详解】热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同，热传递主要是通过热传导、热对流和热辐射三种方式实现的。电水壶是运用热对流、热传导两种方式传热。
4．B
【详解】像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。如通电的日光灯、太阳、萤火虫、点燃的蜡烛、通电的手电筒等都是光源。太阳、闪电、萤火虫是自然光源，节能灯是人造光源。彩虹本身不会发光,不是光源。选项B符合题意。
5．A
【详解】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。不锈钢是热的良导体，传热快。陶瓷和塑料是热的不良导体，传热慢。
6．A
【详解】太阳是恒星，本身发光发热。太阳是一个在熊熊燃烧的巨大火球，外部温度约摄氏6千度，内部温度高达约摄氏两千万度，日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。
7． 高 低 温度相同 热传递
【详解】热从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分，这种现象叫做热传递。热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。
【点睛】掌握热传递的方式，知道三种传热方式的不同。
8．B
【详解】不同物体的传热能力不一样，容易传热的物体是热的良导体，容易传热一般是金属材料制成的，比如铁、铝等。不容易传热的材料是热的不良导体，比如塑料、木头等。
9．D
【详解】人们把能自行发光且正在发光的物体叫做光源。月亮和镜子自身不会发光，而是反射光，不属于光源。未点燃的蜡烛没有发光，不属于光源。发光的萤火虫正在发光，属于光源。
10．A
【详解】光的色散现象指的是复色光通过棱镜分解成单色光的现象。白光通过三棱镜会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光，白光分解成七色光叫光的色散，是光的折射现象。彩虹形成的科学原理是光的色散和折射。
11．A
【详解】像点亮的电灯这样可以自己发光并且正在发光的物体叫做光源，例如太阳、萤火虫、点燃的蜡烛等；光的折射、小孔成像都是光的传播原理，并不属于光源。
12．C
【详解】不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。木筷、泡沫板、塑料盆不容易传热，是热的不良导体；铝勺是金属材料制成的，容易传热，是热的良导体。
13．C
【详解】太阳光通过三棱镜时，由于不同颜色的光在三棱镜中折射率不同，会发生色散现象，从而分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。
14．A
【详解】光在同种均匀介质中是沿直线传播的。平面镜反光能力强，具有平面成像作用，所成的像是等大、正立、左右相反的虚像，直立两面镜子，不断变化它们之间的夹角，镜中成像经过多次反射，像的数量与两面镜子之间的夹角有关，夹角小于180°时，像的数量较多，夹角大于180°时，像的数量只有一个。故A正确，BC选项错误。
15．A
【详解】像铜、铝、钢等容易传热的物体叫作热的良导体；像木头、塑料等不容易传热的物体叫作热的不良导体。不同材料的导热性不同，铜棒比木棒导热快。
16．B
【详解】光在同种均匀的介质中是沿直线传播的。当光射到两种介质界面时，会产生反射现象，当光从一种介质进入另一种介质时，会产生折射的现象。因此，光在烟雾中也是以直线形式传播。故B正确。
17．B
【详解】灯内点上蜡烛，烛产生的热力造成气流，令轮轴转动。轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图象便不断走动。因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。是利用热对流的原理制成的。
18．C
【详解】光是沿直线传播的。两千多年前，墨子发现的小孔成像现象可以用“光沿直线传播”的原理来解释。
A、孔越大像越清晰，说法错误，应该是孔越小像越清晰；
B、和光的行进无关，说法错误，小孔成像说明光是沿直线传播的；
C、它的像是景物的倒像，说法正确。
19．B
【详解】像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；热的良导体，导热快，散热快。像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失。分析选项中，金属是热的良导体，导热快，散热快，所以金属材料制作的保温杯中，保温性能最差。
20．C
【详解】被子自己本身不能产生热量，被子将热饭包裹起来，过了好久米饭仍然是热的，主要是因为被子阻止饭的热量散失出去，热量散失不出去，所以就会觉得热，它起到了保温的作用。故本题选C。
本题考查被子的保温作用。
21．√
【详解】热对流是指依靠液体或者气体本身的流动而传热的过程。液体或气体受热上升，遇冷下降，循环流动，使冷、热液体相互混合，这种传热方式叫作热对流。热对流时，热总是由温度较高处传到温度较低处。
22．√
【详解】光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。镜花水月是指镜里的花，水里的月，它们都是光碰到镜面、水面被反射回去的，属于光的反射。
23．×
【详解】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，不善于传热的物质叫做热的不良导体。衣服不能生热，衣服的作用是保温，阻止热量散发，同时阻挡冷气进入。题目说法错误。
24．√
【详解】物体保温要尽可能减少热的传递，选用的材料应该是热的不良导体。在寒冷地区建造房子时，在外墙加一层岩棉板，是因为：岩棉板是热的不良导体，可帮助墙体保温。题目说法正确。
25．√
【详解】白光通过三棱镜会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光，白光分解成七色光叫光的色散，是光的折射现象，说明白光是由多种色光组成的复合光。所以该说法是正确的。
26． 红 绿 蓝 黄 紫 青 白 可以混合成白色光
【详解】（1）因为玻璃纸透明，因此白光射在有色玻璃纸上，玻璃纸将会把与它的颜色不同的色光吸收；因为红色玻璃纸只能通过红光，所以小明照出来的光斑是红色的；因为绿色玻璃纸只能通过红光，所以小红照出来的光斑是绿色的；因为蓝色玻璃纸只能通过红光，所以小华照出来的光斑是蓝色的。
（2）基于色光的三原色理论，红色和绿色光混合可以形成黄色光。红色和蓝色光混合可以形成紫色光。蓝色和绿色光混合可以形成青色光。
（3）小明、小红、小华三名同学同时打开手电筒，使照在白纸上出现的光斑都重叠，观察到这三种色光重叠后光斑的颜色是白色。
27．能 28．不能 29．直线 30．A
【分析】小孔成像实验中，蜡烛烛焰的光通过小孔后在光屏上成倒立、左右相反的实像；其原理是光的直线传播；像的大小和光屏到小孔的距离、烛焰到孔的距离有关。
27．光在空气总是沿直线传播的，由于三张卡纸的小孔在同一条直线上，所以从③号卡纸的小孔能看见手电筒发出的光。
28．光在空气总是沿直线传播的，由于三张卡纸的小孔不在同一条直线上，所以从③号卡纸的小孔不能看见手电筒发出的光。
29．根据题干可知，由以上两个实验可以证明光在空气中是沿直线传播的。
30．一叶障目是光的直线传播原理的应用；杯子中的笔“折”乐是光的折射原理，照镜子是光的反射原理。
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