Unit1 《May I go to Beijing?》习题
第一课时
基础题
根据汉语选择合适的单词写一写。
young busy trip sound
1. 好像 2. 忙碌的
3. 年轻的 4. 旅行
二、综合题
选择题，将正确的序号填在括号内。
（ ）1．You can ask your mom. A．我喜欢旅行。
（ ）2．It’s the capital of our country. B．对不起，我这几天很忙。
（ ）3．I love to go on trips. C．你可以问问你的妈妈。
（ ）4．Sorry, I’m busy these days. D．你太小，还不能去。
（ ）5．You’re too young to go. E．它是我们国家的首都。
提高题
选择合适的答语，将序号填在题前括号内。
（ ）1．May I go to Beijing?
A. No, you may. B. Yes, you may. C. Yes, you may not.
（ ）2．You’re too young _______ go.
A. for B. in C. to
（ ）3． You can come, ______ .
A. too B. to C. at
Unit1 《May I go to Beijing?》习题
第一课时
参考答案
一、基础题
根据汉语选择合适的单词写一写。
1. sound 2. busy 3. young 4. Trip
二、综合题
选择题，将正确的序号填在括号内。
1. C
2. E
3. A
4. B
5. D
三、提高题
选择合适的汉语将序号填在题前括号内。
1. B
2. C
3. A
Unit 1 《May I go to Beijing?》学案
第一课时
一、学习目标
1.学会认读单词trip, sound, busy, young。
2.学会使用句型May I ...?及回答：Yes, you may. No, you may not.
学习重点
May I ...? 句型的问答。
学习过程
看多媒体图片，和老师用英语聊一聊有关旅行的话题。
学习新单词及句型。
学习May I ...?句型及其肯定和否定回答：Yes, you may. No, you may not.
(1) 老师利用图片讲解句型意思及用法。
(2) 通过图片引导学生使用新单词练习新句型。
T：May I go to Beijing?
S1: Yes, you may.
S2: No, you may not.
(3) 学生分小组对话练习。
(4) 小组竞赛：小组派代表看图对话,看哪个小组说得又对又好。使
4. 学习课文，展示交流。
(1) 看课本内容。听录音跟读对话。
(2) 分组操练课文句子。
(3) 结合前面所学内容，学生运用所学句型对话。
5.练习检查。选择合适的答语，将序号填在题前括号内。
（ ）1．May I go to Beijing?
A. No, you may. B. Yes, you may. C. Yes, you may not.
（ ）2．You’re too young _______ go.
A. for B. in C. to
（ ）3． You can come, ______ .
A. too B. to C. at
Unit 1 《May I go to Beijing?》教案
第一课时
教学目标
1. 熟读会认单词trip, sound, busy, young。
2. 能熟练掌握May I ...?句型的问答。
教学重点
May I ...?句型的问答。
教学难点
May I ...?句型的问答。
教学方法
情景交际教学法、 任务教学法、合作教学法
课前准备
多媒体课件、录音机
课时安排
1课时
教学过程
Step 1 Warming-up
展示多媒体图片引导学生讨论有关旅行的话题。
T：Do you like to go on a trip? S：Yes, I do.
T：Where do you want to go? S：I want to go to ...
T：Do you want to go to Beijing? S：Yes, I do.
Step 2 Presentation and practice
1. 展示多媒体展示图片，学习新单词trip和课文新句子。
2. 学习新句型。
（1）多媒体图片展示,老师教读May I...句型及其肯定和否定回答：Yes, you may. / No, you may not.
（2）讲解句型意思及用法。教学生练习例句。
（3）句型练习。多媒体图片展示，学生练习对话。
S1：May I go to Guilin?
S2: Yes, you may.
S3：May I go to Guangzhou?
S4: Yes, you may.
（4）任务教学。让学生小组内对话，互相学习,熟练运用句型反复操练记住单词。
（5）小组竞赛。小组派代表看图对话，看哪个小组说得好，学生和老师作评价。并使
Step 3 Text learning
1. 听录音学习课文，老师先教读新单词，再教句子。
2. 学生集体、分组练习对话。
Step 4 Summary
今天我们主要学习trip, sound, busy, young几个新单词，并学习了句型May I ...? 的问答。
Step 5 Homework
1. 听录音，熟读课文句子。
2. 和父母或同学用英语聊一聊旅行的话题。
板书设计
Unit 1 May I go to Beijing?
Lesson 1
I love to go on trips.
Sounds great!
Can you go with me?
Sorry, I’m busy these days.
You can ask your mom.
It’s the capital of our country.
You’re too young to go.
May I ...?
Yes, you may. / No, you may not.
课件15张PPT。冀教版一起小学英语五年级上册Lesson 1 第一课时Unit 1Warming upLet’s go on a trip!BeijingGuangzhouShanghaiGuilinPresentationI love to go on trips!I want to go to Beijing.PresentationNew sentences:Sounds great!
听起来不错！
Can you go with me?
你能和我一起去吗？
Sorry, I’m busy these days.
对不起，这几天我很忙。
You can ask your mom. 你可以问问你妈妈。PresentationMay I go to Beijing?May I ...?Yes, you may. No, you may not. I don’t know.PracticeGuilinMay I go to Guilin?
Yes, you may.
PracticeGuangzouMay I go to Guangzhou?
Yes, you may.Practicethe Great WallMay I go to the Great Wall?
Yes, you may.
PracticerestaurantMay I eat in restaurants?
Yes, you may.
PracticeMay I live in Beijing?
BeijingNo, you may not.
PresentationNew sentences:It’s the capital of our country.
它是我们国家的首都。
You’re too young to go.
你太小，还不能去。
too...to...太……以至于不能……
I can go with you.
我可以和你一起去。
Text learning 1. Listen to the tape, and point to the sentences.
2. Read the text with the tape.
Summary 今天我们学习了单词 trip, sound, busy, young。还学习了句型May I ...?和回答：Yes, you may. / No, you may not.1. 听录音，熟读本单元内容。
2. 朗读课文句子,和你父母用英语聊一下旅行。HomeworkThe End
