部编版语文三年级作文指导- 写一个小伙伴 公示写人法 课件(共69张PPT)

(共69张PPT)
作文课堂
写一个小伙伴
01
训练点
公式法来写人
02
解 题
写人需要抓特点，抓长相，抓事件来写。
一般写人的作文公式：
写人作文
外 貌
事件二
事件一
写人的作文，先从外貌写起，然后加上他做的事，如果事件具体，可以写一件事，也可以写两件事，切记不可写三件事。
写事的时候，要抓住人物的特点，要人物的动作，语言，心理活动描写。要写出不一样来，写出这个人的特点。
写外貌的方法：
外貌包括(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等，外貌一般又包括神态描写与肖像描写两部分。
01
04
02
03
写外貌的方法：
人的外貌
身高
体型
神态
衣着
那怎样描写神态呢？
神态描写专指脸部五官表情，一般来写眼睛、鼻子、眉毛和嘴。
神态描写
眉毛
嘴巴
鼻子
眼睛
写神态的方法：嘴+眼睛+眉毛+肤色+鼻子
详解：在神态描写的过程中，不一定都需要面面俱到写出来。
写嘴巴：
班长她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
　 我的表弟明明，今年已经十岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时候，他总是“咯咯咯” 地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。
眼睛+嘴巴：
我的同桌长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她的两根眉毛像两只弯弯的新月；嘴巴一笑，露出两颗板牙。还有那个小巧的鼻子，圆圆的，很好看。
眼睛+嘴巴+眉毛+鼻子：
眼睛+眉毛+鼻子：
妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
03
练 习
选定一个同学，抓住神态来写一下,试试。
写外形衣着的方法：一般是身高+体型+上衣+下衣+鞋子
外形衣着
身高
体型
下衣
鞋子
上衣
头发+上衣+裤子：
那时，她在长椅上默默的看书。我上下仔细大量了一下她。齐耳的短发，明亮如水的眼睛，我觉得她长得很漂亮。她的衣着很朴素，只是一条蓝色的短裙和一件简单的T恤，我又觉得她很典雅，她在我心中就象一位天使。
上衣+脚+鞋子：
小表姐刚来的时候，身穿一件黑白条纹衬衣，袖口都破了几个洞，光着脚，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她脖子上的珍珠项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。
头戴+上身+下身+脚穿：
只见汪小头上戴了一顶棕色的假发，上身穿着一件很肥大的风衣，下身穿一件很瘦的短裤，脚上却又是一双很大的靴子，这套装束是很搞笑的，大家一看他这副打扮，都笑了起来。
练一练：可以从衣着入手，来写一位同学的着装。
写出特点：
写人抓特点，特点是什么，就是与众不同的地方。每个人都有自己的特点，长相的不一样，爱好不一样，有的做事风格也不一样。
那么，怎么防止写出千人一面呢？我们就从事件来看怎样来抓一个人的特点的。
以外貌为例：
一个小男孩 一个小男孩
外貌 外貌
下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖胖的身体，大大的脑袋，黑黑的眉毛下镶嵌着一对眼睛，还有一个鼻子，外加一张嘴。一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。他挺起胸脯，来到教室中央，笑眯眯的，看，怪有趣的，他多么像一只小企鹅！ 他是我的一个朋友，一张苹果脸，两边的脸颊胖胖乎乎的，细皮嫩肉，摸上去滑滑的，像是包了一包子水，上面长着几缕乌黑的头发，眉毛粗粗的呈“八字”，有点像画像里古代的大英雄。一双水汪汪而又明亮的眼睛镶嵌在上面，上下两排眼睫毛向上翘。上面长着挺拔的鼻子。他还有一张大嘴，两边嘴唇红扑扑的，里边透出两排洁白的牙齿。脸的两边是对招风耳。从远处看，觉得他挺有活力的，其实他并不爱运动，胖胖的，像一个肥肉球。
特点：写他的外貌，没有抓住特点来写，需要围绕一个方面来写，写出特点来。 特点：写他的胖，处处围绕着这个点来写的。脸嫩，嘴大，眉毛粗，这就是特点。
以写事件为例：
一个小女孩 一个小男孩
事件 事件
她对别人总是那么宽容，从不为小事斤斤计较。记得有一次在学校食堂吃午饭的时候，有一位低年级的小同学着急，一不小心差点摔倒，菜盘子里的菜汤一下子淌了出来，洒到她的鞋和裤子上了，可是她一点也没有恼，先是用餐巾纸擦掉了菜渍，然后又帮那位小同学洗了手，重新帮着打来饭菜，还风趣的对那位同学说：“今天，你力气太猛了，下次小心啊！”逗得旁边的同学都笑了起来，那位小同学也不好意思了。 我们班上的同学都不怎么喜欢他，因为他太贪玩不喜欢学习。每次期末考试他都考得比较差，老师经常单独辅导他，但他始终不把心用在学习上，所有成绩依然没有进步。他就像一个不进油盐的四季豆，总是把老师的话当做耳边风，听不进去。只要一提起玩，不管什么时候，他总会不惜一切代价去玩。放学了，他不写作业，又去玩球了。我们要他写作业，他随口敷衍：“做完了，做完了。”又跑掉了。哎！真拿这位“著名”的玩耍大师没法呀！
特点：写她的宽容，通过小事来表现，很真实，有特点。 特点：写他太贪玩，不愿意写作业，特点写出来了，但是不明显。
写同学可以从性格特点、兴趣爱好、所做的事情上入笔。
04
定选材
分析
写人，先找到你要写的一个人来。这个人可能是你的同座，可能班里其他的同学，为什么要写他（她），他有什么特点，哪个地方值得你来写。
可能是爱学习，爱帮助人，喜欢打球等，也许是个大人，喜欢劳动，喜欢看书等，先确定这个人的身份，然后找到一件最能表现他特点的一件事来。
图谱：《猜猜他是谁》素材关键词人物关系图
人物 长相 事件 性格
同桌 班长 学委 体委 组长 好友 玩伴 发小 密友 男生一 女生一 …… 胖 瘦 高 矮 一般 丑 俊 黑 白 弱不禁风 身壮如牛 …… 洗衣 读书 玩球 游戏 绘画 弹琴 下棋 唱歌 打扫 值日 帮助 学习 让座 …… 好动
文静
老实
勤劳
热情
泼辣
淘气
正直
善良
自私
胆小
胆大
心细
……
从上页的关系图中就可以找到你的“伙伴”。
1.人物+长相+性格
瘦班长喜欢打球，为人热情
胖同桌喜欢绘画，爱帮助人
2.长相+事件
她弱不经风，却勤劳，喜欢帮助人。
她身壮如牛却喜欢跳舞。
05
实战应用
回顾写人的方法：
写人的模版公式：外貌+（事件一） + （事件二） + 特点
他的长相：精神，戴眼镜。
猜猜他是谁
事件之一:喜欢打球。
事件之二：他上课好动，不听课。
总结这个人的特点。
写人温馨提示语：
1.写外貌切记千人一面，要学会抓到与众不同的地方，特别是长相，一定是与众不同的。
2.在写性格特点时，通过一两件事来写，可以适当地加入动作，语言描写来写，这样才有表现力。
3.最好能找出最能表现人物特点的事件来写。
06
引 导
猜猜他是谁
这是原来的引导
他留着短短的头发，一双小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜儿，一张小嘴总是振振有词，有说不完的道理。
写外貌，抓特点
他很聪明，但是淘气，学习成绩一直在我班名列前茅。但是，最近他在学习上有些松懈，成绩有些退步。
他有一个特点就是非常好动。有一次数学老师正在讲课，同学们都专心听讲，只有他东瞅瞅、西看看，还不时弯下腰掏书包找什么东西。老师转过身来，不动声色地走到他身边，他没有发现，正在专心地玩一个小东西，老师拍了拍他的肩，把他叫了起来，严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多！”只见他大惊失色，马上放下手来，规规矩矩地坐好。可是过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像又在玩什么东西，他的所作所为又被老师发现了，老师走到他的身边，耐心地教导他：“别玩了，上课走神一分钟，下课学习十分钟也补不回来！”他低下了头，开始反省自己所犯的错误，老实了，不再摆弄东西了。
通过一个事件来写一个人
这就是我要向你们介绍的人，你能猜出他是谁吗？
点评：写人抓特点，第一段写了人物的长相，第三段通过事件写人，写出了好动，总体思路清楚。
升格作文
原创习作 升格习作
她留着学生头，戴着近视镜，爱穿白上衣，牛仔裤，看上去很讲究。 她非常喜欢学习，每当课余时间同学们都出去玩的时候，她依然做着作业。她的学习成绩总是很好，没下过前三名，还是我们班的学习委员呢。 她不但学习好，而且乐于助人。当同学们有什么困难时，她总是会尽量帮助他。记得有一次，我的头突然疼了起来，她就来给我揉，虽然没揉好，可我心里很温暖。 你猜到她是谁了吗？ 她留着一头短发，每一根头发都会自动地站起来，来表达她与众不同，一副窄边的近视镜扣在她的脸上，显得不协调，她爱穿白上衣，蓝的牛仔裤，看上去很讲究。
她非常喜欢学习。每每体育课，她总是不喜欢出去活动，而是坐在教室里静静地看书，我们过来拉她跳皮筋，她就会和上书本，笑了，你们玩吧。然后又开始埋头看书了，可想而知，她的体育成绩有多差，常常不及格，跑步总是倒数第一，像个企鹅，慢慢腾腾。
她不但学习好，而且乐于助人。当同学们有什么困难时，她总是会尽量帮助他。记得有一次，我的头突然疼了起来，她就来给我揉，一下子一下子的，很有耐心，虽然没揉好，可我心里很温暖，很感动。
你猜到她是谁了吗？
感觉一下，哪个写的好，好在什么地方？
07
同伴习作
A、写男孩：
猜猜他是谁
他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时，他总是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩的满头大汗。每当上课时，他总是最后一个走进教室，趁老师不注意的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。”
他，中等个子，身材结实。圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的，像个成熟的苹果；浓浓的眉毛上长着一双清澈透明的大眼睛，帅气极了！他，经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！
还理直气壮的说：“是他们先挑衅我的！”你看，今天他又冲动了，又被叫到老师办公室挨训了。
他经常乐于助人。有一次，高昊吐得满地都是，同学们纷纷捂着鼻子躲开了，只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，小心的踩了几下，然后弯着腰，拿起扫把仔细的扫了起来，老师竖起大拇指，连连称赞他，同学们也把赞扬的目光投向他，他开心的笑了。
你猜出他是谁了吗？
他胆子大，好冲动。高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打得不可开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师不少批评。
外貌写的很好。
事件再具体一点。
点评：
填一填：
题目
猜猜他是谁
第一段
长相特点：结实
第二段
活泼好动
第四段
乐于助人
第三段
胆子大，
好冲动
B、读书迷：
猜猜他是谁
一个活泼可爱的小男孩，他留着短短的头发，两道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他喜欢笑，当他遇到高兴的事时，总是笑的合不拢嘴。你瞧，他那两颗特大号的大门牙又开始亮相了。
他走起路来，总是连蹦带跳的，而读起书来却又非常投入。一拿起来就放不下，被迷住了。几乎天天能看到他手里拿一本书在看。
他爱好体育活动，在一次校运动会上他获得“五十米短跑”“立定跳远”“掷垒球”三项冠军。他常说，长大了要当一名体育健儿，为祖国争光。同学们，你们猜猜看，他是谁呀？
点评：
事件有点少，可以多一点，具体一点。
他，高高的个儿，小小的脸，淡淡的眉毛。他的眼睛小小的，整天眯着，好像没有睡醒似的。
他爱运动，特别爱踢足球。在一次足球比赛中，他和队友配合得很默契。比赛快结束时，队友快速把球传给了他，只见他像一阵风一样，带球过了半场。看到对方有两个人上来夹击，他一个“踩单车”然后突然变向，甩开了他们。而对方球员已经在前面做好了防守，这时他看见队友从左后方赶上来，他故意带球突破，吸引对方球员上来拦截，然后他把球轻轻一塞，正好送到了队友的脚下，队友调整了一下，把球打进了球门左上角。
他有点儿聪明。课余时间，他参加了钢琴学习班。每次练琴的时候他都东张西望，常常把老师布置的练习曲置之脑后，直到老师要检查的前一天晚上，才匆匆忙忙地去练琴。嘿嘿，说来也怪了，只要他乖乖地集中精力练琴，用不了一个小时，指尖在钢琴上滑动，就能流淌出一首动听的曲子。
同学们，你们猜，这个爱运动，又有点儿聪明的小男孩是谁呢 他就是……
点评：
本篇习作先介绍人物的外貌特点，然后用两件小事描写了小男孩爱运动、有点儿聪明的特点。篇幅虽短，但叙述具体，结构清楚，值得我们借鉴。
写男孩
长相：
事件：
事件：
08
素材展示
1.描写神态的词语：
　　敏锐 呆滞 发呆 坚定
赞许 期望 关切 专注
2.描写眼睛的词语：
乌溜溜 大眼睛 杏儿眼
　 水灵灵 水汪汪 老花眼
09
举一反三
写出一个“模糊”的人，大家猜不到是谁。
这一位，他是男孩，很帅。有着一头很拉风的韩流卷发，圆圆见方的脸上，长着一双不大的眼睛，可别小瞧了这双眼，那里可闪耀着智慧的光芒呢。
他是老师得力的小助手。看，窗外下着瓢泼大雨，同学们要放学了。他仔细地把一大摞数学《基础训练》整理好，脱下自己的衣服盖在上面。然后他冒着雨，以百米赛跑的速度帮老师送到三年级老师办公室。一直以来，他都在默默的为班里的事情而忙碌。
快，猜着他是谁了吗？
有点不像三年级的学生，像高中的学生。
事件描写再具体一点， 一定要写出这个人的特点来。
这是一篇写人的文章，小作者描写了这位的外貌，还用具体的事例，说明他是老师得力的小助手。但是，特点抓的不明显。
点评：
最可怕的写法：
他有一双不大不小的眼睛，一双能说会道的嘴，还有眉毛，还有一个好看的鼻子。
点评：
这种写人的方法是最可怕的，只画出了轮廓，没有写出这个人的特点。
10
好 题 目
我的老师
我的爸爸
有意思的人
我的同座
好友
他是这样的一个人
题目
好题目
以“我的爸爸”这道作文题，先从外貌来写，然后抓一个事件来表达，这个事件能表达爸爸的特点。
我的爸爸又高又瘦，头发卷卷的，鼻梁上加着一副眼镜，他的眼睛高度近视，容易犯困，所以他经常拽拽眼皮、眨眨眼睛。
我的爸爸有三大爱好:打羽毛球、写书法、养花。
说到写书法，我要先介绍一下他的手。在他右手中指上，有一个大包，那是写字磨出来的。在客厅的桌子上，铺着一张大毛毡，上面放满了字帖，有隶书的、楷书的、行书的、草书的……在餐厅的一面墙上，还挂着爸爸的两幅字呢；在我的卧室里，也挂着一幅字；在沙发上方，也有一幅字，那是他的书法朋友送给他的。上面的字龙飞凤舞，可我却一个也不认识，因为我只跟爸爸学习了一年的楷书。爸爸每天晚上都要准时在书桌练字。听说这个习惯他都坚持了二十几年呢！
在我们家的阳台上，有许多花盆，有蟹爪兰，它盛开着粉红花朵；有榕树，它的根很像人参；有很多的多肉，它们的叶子又肥又厚；有六月雪，它的枝条弯弯曲曲，像一条蜿蜒的山路……这些花都是买来的。每次路过花店，爸爸都会停下来看看，而我每次都会在一旁大叫：“快走，快走，别看了，花都够多了！”爸爸听后，只好不情愿地走了。有一次我和好朋有一起去花鸟市场玩，临走前，爸爸给了我二十块钱，还不停叮嘱我说：“记得给我买一盆花！”尽管我只带回来了一盆小小的康乃馨，可他依然很高兴，还精心照顾那盆花。
爸爸喜欢打羽毛球，每次都和我一起打比赛呢！老师都说我进步快！多亏了爸爸！
我的爸爸很有意思。
点评：
写人抓特点，通过事件来表现人物的特点。
总结回顾：
写人的模版公式：（ ）+（ ） + （ ）
借鉴：
神态：浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。
亮亮是个10岁的男孩，长得虎头虎脑，特别是淡眉下那双黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下张望，充满着强烈的求知欲望。
好段：小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”。