7.1《短歌行》课件(共20张PPT)统编版高中语文必修上册

(共20张PPT)
猜猜他是谁
政治上最得意一笔是“挟天子以令诸侯”
军事上最成功的一仗是官渡之战，
后果最为严重的一次疏忽是放走刘备，
失败得最惨的一次是在赤壁，
最受肯定的是他的才略，
最受指责的是他的人品，
最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就
曹操
世
写作背景：
据考证，这首诗作于曹操晚年，大败赤壁之战后。 当年曹操已经53岁了，年事渐高，面对战乱连年， 统一中原的事业仍未完成的社会现实，因而忧 愁幽思，苦闷煎熬.但他并不灰心，仍以统一天 下为己任，决心广泛招揽人才，招纳贤士致力于 建功立业.
另一说法：
看过三国演义的人都知道，在《三国演义》第48回“宴长江 曹操赋诗”中，赤壁之战前夕，曹操和众部将一起狂饮，他四顾 空阔，心中大喜，与诸将讲述自己希望收服江南的雄心壮志。
这时候，看到乌鸦向南飞去，他已经喝得大醉，拿起自己的槊 豪情满怀地讲述自己破黄巾、擒吕布、灭袁术、收袁绍等历史 丰绩，一边唱起了《短歌行》并要求将士和之。他的一位老部 下刘馥认为其中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可
栖 ”不吉利，他很生气刘馥扫他的兴，于是拿起槊就刺死了 他。
解题
《短歌行》是乐府诗题，节奏短促，
低吟浅唱，适于抒发内心忧愁苦闷和胸怀
抱负，是一种多用于宴会的歌辞，较好地 继承了《诗经》的现实主义精神及表现手 法 。
全诗的感情基调是怎样的
初读 意气激昂 心绪哀伤
感受
慷慨悲壮
世
慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧，唯有杜康。 忧从中来，不可断绝。
再读找出这首诗歌中感彩
最浓的字眼
世
诗人为何而忧
—忧人生短暂
尊良除患难德。 目 多。
比喻：用朝露比喻生 命短暂易逝
借代：以造酒的杜康代酒
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 版 则 上 三 些 “
用典 是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、
或改用前人的成句、故事。
比兴“兴者，先言他物以引起所咏之也。”“兴”就是起
兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的 内容。
思慕
贤才
思慕
情人
比兴
世
“青青子衿，悠悠我心”
语出《诗经.郑风.子衿》,原文为：
“青青子衿，悠悠我心
纵我不往，子宁不嗣音 ”
这原是一首情诗，诗句的大意：情人青色的衣衿，令 我情思悠长.纵然我没有去你那里，难道你就不能和我 保持联系
这里用来比喻渴望得到有才学 的人。
“呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”
语出《诗经 · 小雅 ·鹿鸣》,原是周代宴请宾客的 诗句。表现天子宴请群臣的盛况和宾主之间的融洽。
此处表达贤才若来，必将极尽礼节招待他。
世
二忧贤才难得
明明如月，何时可掇 忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存：契阔谈燕，心念旧恩。
比喻：明月比喻贤才 表现对贤才的渴求
想 象 ：与第二部分相呼应
想象贤才到来之后的热闹场面
世
月明星稀，乌鹊南飞，
绕树三匝，何枝可依
乌鹊南飞：暗指人才南流(曹操身在北方)
绕树三匝，何枝可依：比喻贤才无所依托
乌鸦择枝比喻贤才择主，表现对贤才的深情呼唤， 要他们择善而栖。
三忧功业未成
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
用典：“山不厌高，海不厌深”化用《管子 ·形式解》中的话， 用比喻的手法说明自己渴望多纳贤才。
“周公吐哺”,出自《史记 ·鲁周公世家》。周公历史上素有 礼贤下士的美名，曾“—沐三握发，一饭三吐哺”,曹操在这里 以周公自比，说自己也要有那样的胸襟，热切殷勤的对待贤才， 使天下人归顺。
对酒当歌，人生几何!
譬如朝露，去日苦多。
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇 忧从中来，不可断绝。
山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
人生苦短
忧 贤才难得
功业未成
志
一统
天下
在诗中你读出了怎样的曹操
世
1、积极进取
2、求贤若渴
3、才华横溢
4、抱负远大
世
陈寿《三国志》:“抑可谓非常之人，超世之杰 矣。”
鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。我 虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。
毛泽东：曹操是了不起的政治家、军事家，也是个了不起 的诗人…曹操统一中国北方，创立魏国。他改革了东汉的 许多恶政，抑制豪强，发展生产，实行屯田制，还督促开 荒，推行法治，提倡节俭，使遭受大破坏的社会开始稳定、 恢复、发展。往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。