统编版语文三年级上册4.古诗三首 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
4.古诗三首
第二单元
主题：金秋时节
要求：运用多种方法理解难懂的词语。
学习写日记。
知晓题意我能行
“春游芳草地，夏赏绿荷池。求饮菊花酒，冬吟白雪诗。”每个季节都有其独特的魅力，也受到古往今来文人墨客的称诵，孩子们，我们以前都读过哪些描写四季的诗呢？
《梅花》
《晓出净慈寺送林子方》
《春晓》
《小池》
《山行》（唐 杜牧）
《赠刘景文》（宋 苏轼）
《夜书所见》（宋 叶绍翁）
在山上行走；走在山路上。
行走
送，送给
写给好友刘景文（的诗）
夜晚
写
所看到的
（诗人）在夜里写下所见的景象。
读准读通我最棒
1、自读古诗，每首诗读三遍，要求：
第一遍，不出声，看准每个字，包括题目、朝代和作者。
第二遍、第三遍，张开小嘴吧，大声朗读。
2、开火车读古诗。“准确、流畅、响亮”
读懂词句我理解
1、默读古诗，圈出生字和不理解的词语，借助注释读准字音，理解意思。
石径斜
荷尽
菊残
篱落
书写生字我规范
读出韵律，初步感知
读诗要读出诗的味道，请大家先听老师读。（注意观察老师的停顿）
自己尝试读，读好停顿，读出诗的味道。
理解诗意，练习表达
默读三首古诗，找出不明白的地方，和同桌交流一下，相互帮助自主学习。
借助课本注释
再读全诗，想象画面，用自己的话说说诗句的意思。
理解诗意，练习表达
从朗读感情上来考虑，应该怎样读？
快乐与喜爱之情
品出诗情，熟读成诵
知诗人
悟诗情
别以为一年的好景将尽，你要知道，最美的风景恰是在秋末冬初橙黄橘绿的时节啊！
停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
萧萧秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
萧萧梧桐送寒声，江上秋风动客情。
杜牧坐在马车上边走边欣赏风景，为什么要停车呢？
深秋时节山中美景令人陶醉，故而停车驻足观赏。
朗读古诗，读出山中深秋景色之美，读出热爱、赞美秋天之情。
读古诗，思考：诗中描绘的是什么季节？你从哪里看出来的？
秋末冬初，橙黄橘绿时节
朗读古诗，读出深秋之美和对友人的鼓励。
自学交流：你从诗的景物描绘中体会到了诗人怎样的心情变化？
客居他乡的寂寞、郁闷之情
对童年生活的追忆、留恋之情。
男女生对读，读出思乡之情。
背古诗