2024版七年级语文上册课外古诗词诵读《峨眉山月歌》教学课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
《峨眉山月歌》
李白
知识与技能：
学生能够正确、流利地朗读并背诵《峨眉山月歌》。
学习并理解诗中的生字新词，掌握多音字“磨”的用法（如果诗中有涉及）。
能够解释诗句中的关键字词和整句诗的意思。
过程与方法：
通过朗读、讨论和小组合作等方式，引导学生深入理解诗歌的内容和意境。
借助图画、注释和多媒体资源，帮助学生想象和感受诗歌描绘的场景。
情感态度与价值观：
感悟诗歌的优美意境，体会诗人对故乡和亲友的思念之情。
培养学生热爱古诗词，欣赏中华民族传统文化的兴趣和情感。
教学目标
重点：
正确、流利地朗读并背诵《峨眉山月歌》。
理解诗句的意思，特别是关键词语的解释。
难点：
感悟诗歌的意境，体会诗人的情感。
引导学生将诗歌中的文字转化为生动的画面，想象诗歌描绘的场景。
重点难点
峨眉山月歌
目 录
识诗人
壹
明诗意
贰
赏诗句悟诗情
叁
总结拓展
肆
峨眉山月歌
第一部分
识诗人
作者简介
李白（701—762），字太白，号青莲居士，生于西域，幼年随父迁居绵州昌隆（今四川江油），唐代伟大的浪漫主义诗人。他被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。其诗构思奇特、情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，风格飘逸豪放。
写作背景
这首诗选自《李白集校注》卷八，写于李白出蜀远游、向三峡进发的途中。当时，他怀着政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而青少年时期曾经生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。
知识链接
《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗。这首诗写于他出蜀远游，向三峡进发的途中。他怀着建功立业的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。
峨眉山月歌
第二部分
明诗意
读诗歌，断诗句
峨眉山月/歌
李 白
峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流。
夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下/渝州。
qiāng
yú
明诗意
①峨眉山：在今四川峨眉县西南。②半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。
③影：月光的影子。④平羌：青衣江，在峨眉山东北。
峨眉山①月半轮秋②，影③入平羌④江水流。
译文：峨眉山前悬挂着半轮秋月，月光的影子倒映在青衣江上，随着江水流动。
明诗意
①今夜。②发：出发。③清溪：指清溪驿，属四川犍为，在峨眉山附近。
④三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，在今重庆、湖北两省交界处。一说指四川乐山的犁头、背峨、平羌三峡，清溪在黎头峡的上游。⑤君：指峨眉山月。一说指作者的友人。⑥下：顺流而下。⑦渝州：治所在巴县，今重庆一带。
夜①发②清溪③向三峡④，思君⑤不见下⑥渝州⑦。
译文：今夜从清溪驿出发，乘船向三峡奔去，想你却难见面，只能依依不舍顺流去往渝州。
峨眉山月歌
第三部分
赏诗句悟诗情
赏诗句
解析：情景交融，借用景色之美衬托出思友之情。起句从峨眉山月写起，点出远游时令。 “秋”颇能显出月色之清美。“半轮” 颇有青山吐月之境。次句写月色。“入”“流” 既写出月映清江的美景，也暗点秋夜行船之事。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
赏诗句
解析：三、四句实写诗人的行程，抒发诗人江行思友之情，情深境美，令人陶醉。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
构思精巧，不着痕迹。峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州五个地名连用，造成了空间迅速转换之感，诗人为读者展开了一幅秋夜蜀江行旅图。除“峨眉山月”“平羌江水”外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的情感抒发。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯穿整个诗境，由它引发的意蕴相当丰富：月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉；明月可亲而不可近，可望而不可即，更是思友之情的象征。凡诗人咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。
写作特点
巧用地名，构思精妙，意境深远。
五用地名，不着痕迹。此诗所表现的时间与空间跨度可谓到了驰骋自由的境地。二十八字中地名凡五见，这在万首唐人绝句中是仅见的。它“四句入地名者五，古今目为绝唱，殊不厌重”(王麟洲语)，其原因在于：诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，无处不贯串着“山月”这一具有象征意义的艺术形象，这就把广阔的空间和较长的时间统一起来。
赏诗句
地名变化有致，虚实相衬。
其次，地名的处理也富于变化。“峨眉山月”“平羌江水”是地名副加于景物，是虚用；“发清溪“向三峡”“下渝州”则是实用，而其在句中位置亦有不同。读起来也就有了不着痕迹、妙入化工的感觉。
赏诗句
悟诗情
1.首句点明此诗的时令是什么？
2.为什么不是“峨眉山秋半轮月”？“秋”字有什么妙处？
秋季
把“秋’字放在后面是为了归韵。秋高气爽，月亮显得特别明亮、皎洁，用“秋”来形容月色之美，信手拈来，自然入妙。
悟诗情
3.“半轮”有什么作用？
月作为意象，含有“团圆”之意，“半轮”月寓意未能团圆，寄托了诗人对友人的思念和内心的孤寂之情。
悟诗情
4. 这首诗连用五个地名 “峨眉山—平羌江—清溪—渝州—三峡” 有何作用？
五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。
悟诗情
5.《峨眉山月歌》借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋的？运用了怎样的写作手法？
诗人借“山中月”和“江水流”两个意象来传达眷念之情，这样寓情于景，使情景交融 。另外，诗歌意境清朗秀美，风致自然天成，语言浅近，音韵流畅，写尽对故乡故人的眷恋。
悟诗情
6. 这首诗连用五个地名 “峨眉山—平羌江—清溪—渝州—三峡” 有何作用？
五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。
悟诗情
7. “月影映入江水，又随江水流去”，按照生活经验，任凭江水怎样流，月影都是不动的，诗人为什么会要月在“流”？这句的“入”和“流”都有什么妙处？
①“入”是“映入”，“流”是流动，诗人通过“入”和“流”两个动词，化静为动，动静结合，描绘出一幅月光映入江中，又随江水流走的美景；②通过月光的“流”，点明了诗人夜间行船之事。
峨眉山月歌
第四部分
总结拓展
本诗写诗人李白初离蜀地时的情景。随着李白的游踪，我们不仅可以想象出蜀地月夜风景的秀美，也可以体会到李白对故乡山水的依恋和对友人的思念之情。
课堂小结
课堂检测
1.理解性默写。
（1）《峨眉山月歌》中描写峨眉山中月影与江水同流动的妙景的两句诗是_________________，_______________。
（2）《峨眉山月歌》中抒发诗人江行思念友人之情，情深境美，令人陶醉的两句诗是：________________，________________。
峨眉山月半轮秋
影入平羌江水流
夜发清溪向三峡
思君不见下渝州
课堂检测
2.《峨眉山月歌》构思精巧，历来为人所称道，其精巧之处主要表现在哪里？
全诗构思精巧，连用五个地名，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。
课堂检测
3.《峨眉山月歌》中“峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么？
答案：诗人故乡（答“家乡、亲人、友人”亦可）。
解析本题考查诗歌意象的象征意义。这首诗以“峨眉山月”为象征，抒发了诗人初离蜀地时对故乡的深切依恋之情。“峨眉山月”象征了诗人的故乡。
课堂检测
4.诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个家乡地名连用，空间急剧转换，这一妙笔表现了作者怎样的情感？
答案
①诗人对故乡的恋恋不舍（或对友人的思念）之情；②诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。