2024版七年级语文上册课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》教学课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
《夜上受降城闻笛》
李益
知识与技能：学生能够理解诗歌的基本内容和意境，掌握诗歌中的重点字词和佳句。
过程与方法：通过朗读、讨论和赏析，学生能够体会诗歌所表达的思想感情，学习诗歌的表达技巧。
情感态度与价值观：激发学生对古代边塞诗的兴趣，培养学生热爱祖国和珍视和平的情感。
教学目标
教学重点：理解诗意，体会诗歌的意境和作者的情感。
教学难点：掌握诗歌所用的表达技巧，如借景抒情、以声传情等。
重点难点
夜上受降城闻笛
目 录
走进诗人
壹
读通诗意
贰
欣赏并领悟诗文
叁
总结拓展
肆
夜上受降城闻笛
走进诗人
壹
作者简介
李益（748—约829），字君虞，陇西姑臧（今甘肃武威）人，唐代边塞诗人。其诗虽不乏壮词，但偏于感伤，主要抒写边地士卒久戍思归的心情，不复有盛唐边塞诗的豪迈乐观情调。擅长绝句，尤工七绝；律体诗也不乏名篇。今存《李益集》二卷、《李君虞诗集》二卷。
写作背景
这是一首抒写戍边将士乡情的诗作。建中元年深秋或初冬，李益到灵武，依附朔方节度使崔宁，看到戍边将士听到芦笛声生发了思乡之情，期间写下了《夜上受降城闻笛》。受降城，指西受降城，故址在今内蒙古杭锦后旗乌加河北岸。一说，指唐代灵州的受降城，故址在今宁夏灵武西南。
知识链接
边 塞 诗
思想内容：
1. 描写边塞的奇特风景。
2. 表现建功立业的豪情、报效祖国的激情或壮志难酬的愤懑。
3. 反映战争的残酷和战士的艰苦生活。
4. 表现征人思乡、闺中念远的边愁。
夜上受降城闻笛
读通诗意
贰
读诗歌，断诗句
回乐烽前/沙似雪,受降城外/月如霜。
不知何处/吹芦管,一夜征人/尽望乡。
夜上受降城闻笛 李　益
lú
xiáng
zhēng
fēng
读通诗意
回乐烽①前沙似雪，受降城②外月如霜。
①回乐烽：烽火台名。在西受降城附近。
②受降城：唐初名将张仁愿 为了防御突厥，在黄河以北筑受降城，分东、中、西三城，都在今内蒙古自治区境内。
译文：回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色犹如深秋白霜。
读通诗意
不知何处吹芦管①，一夜征人②尽③望乡。
①芦管：笛子。
②征人：戍边的将士。
③尽：全。
译文：不知何处吹起了凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。
夜上受降城闻笛
欣赏并领悟诗文
叁
欣赏诗句
解析：第一、二句运用比喻的修辞手法，写烽火台前大漠如雪，受降城外月色如霜，营造了一种荒凉、凄冷的氛围，展现了边塞生活的凄苦，为下文表现征人思乡设定了情境，也渲染了诗人愁惨凄凉的心境，表达了诗人身处边塞的孤独之感。
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
欣赏诗句
解析：第三句写登楼所闻之笛声，芦笛声凄凉幽怨，陡然唤醒了“征人” 的思乡情绪，自然引出第四句的抒情。“一夜”写出了征人望乡时间之长，“尽”表现了这种思乡之情不局限于一人，而是所有的“征人”，充分表现了“征人”的思乡之切。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
把声音、色彩与情感描写得十分贴切，全方位调动读者的感官。
写得有色有声有情。从全诗来看，前两句写的是色；第三句写的是声；末句抒心中所感，写的是情。前三句都是为末句的抒情做铺垫。开头由视觉形象引动绵绵乡情，进而由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波。前三句已经蓄势有余，末句一般就用直抒（手法）写出。诗人独辟蹊径，让满蕴之情在结尾处打个回旋，用征人望乡的镜头加以标新，使言有尽而意无穷。
写作特点
寓情于景，以景写情，将景色、声音和感情融为一体。
这首诗前两句写景：“似雪”“如霜”；第三句写的是声：“吹芦管”；末句抒心中所感，写的是情。前三句为末句直接抒情做烘托、铺垫，征人望乡的画面使诗歌余味久远。诗歌把景、声、情融为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，形象确切鲜明，意境浑成，含蕴不尽。
赏诗
领悟诗情
1.诗中“沙似雪”、“月如霜”两个生动的比喻，形象地描绘出边塞怎样的环境特点
描绘出一种寒冷、凄凉的环境特点。
诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为写戍边将士的思乡奠定了情感基调。
领悟诗情
2.请赏析“不知何处吹芦管”这句诗词。
在这个寂静的夜里，不知什么地方传来一阵悠远的笛声，回响着家乡的调子。征人闻此，更动乡愁。然而直言乡愁，则流于抽象。诗人的高明之处，在于巧运回旋跌宕之笔，写“吹芦管”而以“不知何处”领起，自然引出结句：“一夜征人尽望乡。”
领悟诗情
3.请赏析“一夜征人尽望乡”这句诗词。
“尽”字笼括所有征人，一个“望”字，真可谓用到极致了。 “望”字照应“不知何处”。征人原已思乡，今闻悠扬哀怨的笛声从家乡那边飘来，便无不回头“望乡”。虽然什么也看不到，但心中有了着落、有了依靠。
领悟诗情
4. “沙似雪”和“月如霜”两个比喻有何作用？
“沙似雪”“月如霜”两个比喻形象地描写了边塞月夜的独特景色，营造了边塞的荒凉、凄冷的环境氛围，渲染了自己愁惨凄凉的心境。
领悟诗情
5.“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”这两句诗是什么描写？有什么作用？
环境描写。诗人将沙比作雪，将月光比作冰霜，描绘出一幅独特的边塞月夜图，寓情于景，借寒气袭人的景物，渲染受降城之夜的空寂凄清，烘托心境的愁惨凄凉。也使诗人格外强烈地感受到置身边塞的孤独，为结尾思乡情愫的生发做铺垫。
领悟诗情
6. 《峨眉山月歌》《夜上受降城闻笛》都写到“月”，表达的情感有什么不同？
前者想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂。
后者描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。
夜上受降城闻笛
总结拓展
肆
这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，诗歌通过边塞月夜的独特景色，从多角度表现了戍边将士（包括吹笛人）浓烈的乡思和满心的哀愁之情。
课堂小结
课堂检测
1.理解性默写。
（1）《夜上受降城闻笛》中描写登城远望景色，营造了一种荒凉、凄冷的氛围，展现了边塞生活的凄苦的两句诗是：_______________，_______________。
（2）《夜上受降城闻笛》中写戍边将士对家乡的思念的两句诗是：
_______________，______________。
回乐烽前沙似雪　
不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
受降城外月如霜
积累拓展
古诗中的月亮意象
月亮本是无知无情的，但是不同的诗人因为他们不同的人生境遇赋予了月亮不同的情感，并借它传情达意。月在诗人眼中，心里，笔下活跃起来，流动起来，寄托着各种各样的感情。
积累拓展
2.以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀。
3.以月渲染清幽气氛，烘托悠闲、旷达的情怀。
4.以月蕴含时空的永恒。
寄托于月亮的感情主要有：
1.以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感。