8.《卖火柴的小女孩》课件(共两课时，34张PPT)

(共34张PPT)
卖火柴的小女孩
第一课时
课文导入
仔细观察这幅图画，你关注到了哪些信息？有什么疑问？
是啊，这还是一年的最后一夜——大年夜呢，家家户户团聚的日子，小女孩为什么会孤零零一个人流落街头呢？让我们一起到丹麦作家安徒生的童话名篇《卖火柴的小女孩》中去找答案吧。
作者简介
安徒生，丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。安徒生的代表作有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
学习目标
认识“旧、饿”等9个生字，读准“挣、几”等4个多音字，会写“柴、旧”等13个字，会写“火柴、围裙”等15个词语。
了解课文内容，初步感受小女孩的形象。
交流课文第一至四自然段中印象深刻的地方。
学习提示：
自由朗读课文，读准字音，读通句子；
想一想，课文主要写谁？讲了一件什么事？
画出自己不理解的词语和句子。
初读课文
字词乐园
旧 围 裙
又冷又饿
火 焰
蜡 烛
打 成 卷
擦 燃
富 商
划 出
jiù
è
juǎn
rán
yàn
là zhú
fù
huá
多音字
挣
几
zhèng
zhēng
（ 挣钱 ）
（ 挣扎 ）
jī
jǐ
（ 几乎）
（ 几个 ）
辨析
辨析
当表示“小或矮的桌子”“差一点儿，近乎”时读第一声，如：茶几、几乎。
当表示“询问数量多少”“不定的数目”时，读第三声，如：几个、几何。
当表示“用劳动换取”时，读第四声，如：挣钱。
当表示“用力支撑”时，读第一声，如：挣扎。
多音字
晃
喷
huàng
huǎng
（ 摇晃 ）
（ 晃眼 ）
pēn
pèn
（ 喷火）
（ 喷香 ）
辨析
当表示摇动或摆动的意思时，“晃”应该都第四声，如：晃动、摇晃。
当表示（光芒）闪耀或很快地闪过时，“晃”应该都第三声，如：明晃晃、晃眼。
辨析
当表示“散着射出”时，读第一声，如：喷壶、喷泉、喷酒。
当表示“香气扑鼻”“开花结实的次数或成熟收割的次数”时，读第四声，如：喷香、头喷。
一阵风吹来，明晃晃（ ）的烛光轻轻地晃（ ）动了起来。
huàng
huǎng
理解词语
他又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。
冻得直发抖
弯曲着腿
理解词语
铜脚
铜把手
整体感知
课文主要写谁？讲了一件什么事？结果怎样？
主要写一个小女孩在大年夜的街头卖火柴，结果冻死了
整体感知
课文主要写了哪几部分内容？
卖火柴——擦燃火柴、看到幻想——冻死街头
第一部分(1-4)
第二部分（5-9）
第三部分（10-11）
整体感知
导学提示：
默读1-4自然段，这是一个怎样的小女孩？你从哪些语句中体会出来的？请用横线画出关键词。
例子：
我从第（ ）自然段的（ ）中看出来这是个（ ）的小女孩。
2
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
可怜
整体感知
再读课文，用上文中的词句具体描述你对这个小女孩的感觉。
例句：这是一个（在又冷又黑的大年夜里赤着脚在街上卖火柴）的小女孩
这是一个（.....）的小女孩
整体感知
请找出第一部分（1-4）自然段中让你感触最深的一句话或几句话，试着读出自己的感受。
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一个年——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
整体感知
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
思考：请大家发挥想象,这里的"谁"，会是哪些人？
我是小小书法家
旧
裙
怜
饿
焰
蜡
烛
伸
板
颗
jiù
qún
lián
è
yàn
là
zhú
shēn
bǎn
kē
蜡烛
蜡烛
烛光
依旧
怀旧
裙子
围裙
可怜
怜惜
饥饿
挨饿
火焰
气焰
伸手
伸直
木板
黑板
颗粒
一颗
蜡笔
我是小小书法家
柴
忽
富
chái
hū
fù
火柴
木板
忽略
忽视
丰富
财富
课后作业
抄写生字（柴、旧、裙等10个字），并组两个词语。
预习第二部分和第三部分。
卖火柴的小女孩
第二课时
学习目标
能说出小女孩5次擦燃火柴看到的情形及表达的愿望。
能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。
复习导入
上节课，我们一起学习了课文第一至四自然段，了解了卖火柴的小女孩苦难的现实生活。你能根据句式，再来描述一下这个小女孩吗？
可怜的小女孩！
例：可怜的小女孩！ 在又冷又黑的大年夜里，还赤着脚在街上卖火柴。
精读课文
导学提示：
默读课文第五至第九自然段，思考：小女孩一共擦燃了几次火柴？画出相关句子。
她终于抽出了一根。
他又擦了一根。
她又擦着了一根火柴。
她在墙上又擦着了一根火柴。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
精读课文
导学提示：
2. 自由读句子，思考：从第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表现有什么不同？
她终于抽出了一根。
他又擦了一根。
她又擦着了一根火柴。
她在墙上又擦着了一根火柴。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
"终于抽出"是犹豫好久才抽出一根的。
"赶紧擦着"是很干脆的、毫不犹豫的。
精读课文
导学提示：
3. 为什么小女孩的表现会有这么大的不同，请联系上下文来看看她每次擦燃火柴分别是什么样的心情？
精读课文
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴， 对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
急切和内心无助的心情
精读课文
导学提示：
小女孩每次擦燃火柴，分别看到了什么？表达了她怎样的愿望？
精读课文
导学提示：
每一次点燃火柴，小女孩的愿望实现了吗？现实又是怎样的呢？
精读课文
导学提示：小组自学10-11自然段
小女孩的结局是什么？
小女孩的嘴角为什么带着微笑？
文章未的两个“幸福”分别是什么意思？
精读课文
小女孩的结局是什么？
冻死在街上
精读课文
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。
小女孩临死前看到了那么多美好幻想，她是在美好的幻想中死去的，特别是见到了最疼爱的奶奶，所以她死后嘴上带着微笑。
2. 小女孩的嘴角为什么带着微笑？请画出相关句子。
精读课文
谁也不知道她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
前一个“幸福”，指小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，因此是幸福的；
后一个“幸福”，指小女孩死了，就再也没有了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
3. 文章未的两个“幸福”分别是什么意思？请画出相关句子。
课后作业
课后把这个故事讲给家人听，并和他们交流自己的感受。
续编童话：如果小女孩来到我们班，你会对她说什么？
你会做些什么？