基于“课程标准、中招视野、两类结构”九（上）Unit1 Topic3 Section C教案设计（新授课)
一、 学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词：value, period, shelter, earn, effect, support, phrase, context 短语：1.on purpose 2.according to 3.a period of 4.have a problem with5.think of... as语法：继续学习现在完成时
2、教材分析：
本节课为该话题的第三节课，建议用1-2课时上完。主要学习现在完成时在具体情境中的运用，及常用表达用语。Section C通过对无家可归的人的论述，唤起我们关注弱势群体，建构和谐社会意识，培养我们的社会责任感。
3、中招考点：
现在完成时的结构及功能用法，是学生必须掌握的知识要点，在学习过程中注意加强练习，提高做题效果。
4、学情分析：
Section C是对Section A, Section B的延伸和综合，在前几节的基础上学生对现在完成时有了一定的了解和掌握，所以老师在讲授本节课的过程中，应注意对学生知识学习的引导，发挥学生的主动性。
二、学习目标
1、学习并能说出、写出P21—22的生词，并能进行英汉互译2、熟读1a，能够解读短文含义，并熟练做题。
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P21—22的生词，让学生并能熟练说出、写出P21—22的生词，并能进行英汉互译。2、针对目标2，通过熟读1a，分析短文含义，并能够熟练做题。
四、教学过程
学习目 标 教学活动 评价要点 要点归纳
目标1：学习并能说出、写出P35—36的生词，并能进行英汉互译 自学指导11.自学内容：课本P21—22的生词。2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。3.自学时间：5分钟4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。Step3学生看书自学，教师巡视辅导。Step4自学检测1 value 价值period时期shelter 避难所，居所effect 影响support 支持phrase词组 通过学习P21—22的生词，让学生并能熟练说出、写出P21—22的生词，并能进行英汉互译。
学习目 标 教学活动 评价要点 要点归纳
目标2、熟读1a，分析短文含义，并能够熟练做题 自学指导2自学内容：课本21页1a自学方法：听录音和扫读。自学时间：5分钟自学要求：听1a，完成1b; 读1a，完成1c,1d.自学检测2完成课本1b和1c,1d.自学指导3自学内容：课本21页1a自学方法：精读自学时间：8分钟自学要求：分析各段段意，完成练习。自学检测3分析段意，回答问题 2.学生通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。 Have a problem with …在某方面有问题On purpose 故意地 A period of 一段时间
目标2、熟读1a，分析短文含义，并能够熟练做题 自学指导4自学内容：课本P22内容自学方法：记忆知识点自学时间：4分钟自学要求：灵活运用知识点，完成练习。自学检测4完成课本2__________________________________________当堂训练：1. One of the most _______ human needs in a home. 2. Most people in the world ________ their homes. 3. Some people are homeless for a short _______ of time. 4. No one is ever homeless on ________. 5. __________ the cause of homelessness is , the effects are the same. 6. Homeless people sometimes _________ food just to eat. 7. The government in every country has worked for many years to __________ the homeless but more needs to be done. The world has many problems such as ________.Some causes of ____ are _______.____ happens because ______.Some effects of _____ are ____ and ____.The governments have ____________.People have ____. There is hope that there will be less ____ in the future. 3、学生通过举一些例句，让学生能够理解所学内容，并能熟练做题。 要点归纳New words, new phrases, Understand the homeless people more.基于“课程标准、中招视野、两类结构”九（上）Unit1 Topic3 Section A教案设计（新授课）
一、 学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词：block, visitor, artist, industry, chemistry, term短语：1. millions of 2. as a matter of语法：（1）since, for的用法和区别 （2）通过对纽约过去与现在的对比，来折射世界正在朝良性方向发展。
2、教材分析：
本节课为该话题的第一节课，建议用1-2课时上完。主要学习since, for 的用法及区别，是本话题的语法重点。在Section A 的1a，主要谈论了纽约过去与现在的不同境况，进初步学习现在完成时。
3、中招考点：
Since, for 在现在完成时中的用法及区别，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白什么情况下用since， 什么情况下用for。
4、学情分析：
本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，而现在完成时太的用法十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。
二、学习目标
1、学习并能说出、写出P17—18的生词，并能进行英汉互译2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。3、能够说出现在完成时的用法,并能熟练做题。
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P17—18的生词，让学生并能熟练说出、写出P17—18的生词，并能进行英汉互译。2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。3、针对目标3，通过习题，掌握现在完成时。
四、教学过程
学习目 标 教学活动 评价要点 要点归纳
目标1：学习并能说出、写出P17—18的生词，并能进行英汉互译 自学指导11.自学内容：课本P17—18的生词。2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。3.自学时间：5分钟4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。Step3学生看书自学，教师巡视辅导。Step4自学检测1 visitor游客，来访者artist艺术家，画家term 学期，词语millions of 大量，数以百万chemistry化学，化学物质industry行业，工业 通过学习P17—18的生词，让学生并能熟练说出、写出P17—18的生词，并能进行英汉互译。
学习目 标 教学活动 评价要点 要点归纳
目标2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。 自学指导2自学内容：课本17页1a自学方法：听录音和扫读。自学时间：5分钟自学要求：听1a，完成1b; 读1a，完成1c.自学检测2完成课本1b和1c.自学指导3自学内容：课本17页1a自学方法：精读自学时间：8分钟自学要求：找出1a 中的重点短语和句子并完成2。自学检测31、 已经在某个地方_____2、 你觉得…怎么样_________3、 习惯于________4、事实上___________5、去参观，去访问________________6、很长一段时间____________________ 2.学生通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。 1、 have been in +地点 +时间段2、how do you like … 你觉得…怎么样，后跟v-ing3、 get used to =be used to 后跟v-ing4、as a matter of =in fact 事实上5、 for +时间段
目标3：能够说出现在完成时的用法，并熟练做题。 自学指导4自学内容：预习课本P17的现在完成时自学方法：小组讨论，个人展示自学时间：5分钟自学要求：通过预习能够自己总结现在完成时中since与for的用法及区别自学检测4完成课本3__________________________________________当堂训练：I．用所给单词或短语的适当形式填空。 live in, have been at, if you like, kind-hearted, as a matter of fact
1. _____, he is a very good English teacher.2. A _____ man helped him after his parents died.3. Miss Gao _____this school for a long time.4. You can do some reading here every day _____.5. If there are too many people on the earth, we won’t have enough room to _____.答案：1.As a matter of fact 2.kind-hearted 3.has been at 4.if you like 5.live in 3、学生通过举一些例句，让学生能够说出现在完成时的用法,并能熟练做题。 要点归纳现在完成时表示从过去开始一直延续到现在的动作或状态（即开始于过去，知道现在尚未完成的动作或尚未结束的状态）。常表示从过去到现在的一段时间状语“for+ 过去的某个时间点/一般过去时的句子： since+ 一段时间+ ago” 连用。基于“课程标准、中招视野、两类结构”九（上）Unit1 Topic3 Section D教案设计（新授课）
一、 学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词：project, primary, encourage, normal, respect, continue, college短语：1.make a contribution to 2.as a result语法：复习巩固现在完成时
2、教材分析：
本节课为该话题的第四节课，建议用1课时上完。主要通过谈论希望工程体现社会正在发展的同时，也对那些面临着失去受教育机会的孩子给予了极大的关注。号召人们帮助贫困孩子，并重点复习巩固现在完成时。
3、中招考点：
现在完成时的用法，并注意have/has +done的变化
4、学情分析：
Section D是对整个话题的的总结和概括，在前几节的基础上学生对现在完成时有了一定的了解和掌握，所以老师在讲授本节课的过程中，应注意引导学生对知识的总结，并对重难点不断强化。。
二、学习目标
1、复习现在完成时态及重点句子,完成练习。2、能说出、写出P23—24的生词，并能进行英汉互译3、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
三、评价任务
1、针对目标1，通过完成表格，让学生能够复习并灵活运用知识点及语法,熟练做题。2、针对目标2，通过学习P23—24的生词，让学生并能熟练说出、写出P23—24的生词，并能进行英汉互译。3、针对目标3，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
四、教学过程
学习目 标 教学活动 评价要点 要点归纳
目标1、复习现在完成时态及重点句子,完成练习。 自学指导1自学内容：课本P23的语法自学方法：思考，总结自学时间：5分钟自学要求：能够自己灵活运用语法，会做题自学检测1完成课本表格 通过完成表格，让学生能够复习并灵活运用知识点及语法,熟练做题。 现在完成时:For+时间段Since +时间点/一般过去时的句子/时间段+ago
学习目 标 教学活动 评价要点 要点归纳
目标2.能说出、写出P23—24的生词，并能进行英汉互译 自学指导21.自学内容：课本P23—24生词。2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。3.自学时间：5分钟4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。Step3学生看书自学，教师巡视辅导。Step4自学检测1 primary 小学教育的project专题研究，项目encourage鼓励development 发展，开发continue 持续，继续做moral道德上的 通过学习P23—24的生词，让学生并能熟练说出、写出P23—24的生词，并能进行英汉互译。
目标3.熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。 自学指导3自学内容：课本23页1a自学方法：听录音，精读自学时间：5分钟自学要求：听1a，分析短文，完成1b,2.自学检测3完成课本1b和2.当堂训练：Fill in the blanks.A. They came to our school in 1980. B. They ____ ____ ____ our school since 1980.2. A. The man died five years ago. B. The man ____ ____ ____ for five years.3. A. The meeting began two minutes ago. B. The meeting ____ ____ ____ for two minutes.4. A. We borrowed two books last week. B. We ____ ____ the two books for a week. 通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。 要点归纳Project 专题研究，项目，方案Primiary 小学教育的，主要的最初的。Make important contributions to …做出重要的贡献Encourage sb to do sth 鼓励某人做某事Development n.发展，开发Develop v.发展，开发基于“课程标准、中招视野、两类结构”九（上）Unit1 Topic3 Section B教案设计（新授课）
一、 学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词：homeless, manage, treatment, secretary, helper, club, engineer, wound 短语：1.in need 2.decided on3.provide with 4.feel good about sth语法：继续学习现在完成时态
2、教材分析：
本节课为该话题的第二节课，建议用1-2课时上完。主要是继续学习现在完成时态以及for, since与现在完成时的连用。主要是通过谈论社会的福利措施，进而反应社会的日益进步。
3、中招考点：
Since, for 在现在完成时中的用法及区别，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白现在完成时的用法。
4、学情分析：
通过对学生基础的调查，了解到学生整体英语程度不太好。而现在完成时态的用法在本话题甚至本单元都十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。
二、学习目标
1、学习并能说出、写出P19—20的生词，并能进行英汉互译2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。3、能够说出短暂性动词与延续性动词的转换及现在完成时since与for的区别,并能熟练做题。
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P19—20的生词，让学生并能熟练说出、写出P19—20的生词，并能进行英汉互译。2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。3、针对目标3，通过举一些例句，让学生能够说出短暂性动词与延续性动词的转换及现在完成时since与for的区别,并能熟练做题。
四、教学过程
学习目 标 教学活动 评价要点 要点归纳
目标1：学习并能说出、写出P19—20的生词，并能进行英汉互译 自学指导11.自学内容：课本P19—20的生词。2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。3.自学时间：5分钟4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。Step3学生看书自学，教师巡视辅导。Step4自学检测1 program 计划，方案manage完成，能解决treatment 疗法，治疗secretary 秘书engineer 工程师，设计师wound创伤，伤口 通过学习P19—20的生词，让学生并能熟练说出、写出P19—20的生词，并能进行英汉互译。
学习目 标 教学活动 评价要点 要点归纳
目标2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。 自学指导2自学内容：课本19页1a自学方法：听录音和扫读。自学时间：5分钟自学要求：听1a，完成1b,1c,2.自学检测2完成课本1b和1c,2.自学指导3自学内容：课本19页1a自学方法：精读自学时间：8分钟自学要求：找出1a 中的重点短语和句子。自学检测31、Martin 给我展示了一篇有趣的文章_____2、 无家可归的人_________3、在困难中________4、给他们提供帮助___________5、让他们自我感觉良好________________6、决定适当的方法____________________7、帮助数百名人重返工作岗位并过上一个正常的生活_________ 2.学生通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。 show sb sth=show sth to sb 向某人展示once 一旦，曾经in need 处在困难中Decide on sth 在某方面做决定Decide to do sth 决定做某事Feel good about 在某方面感觉良好
目标3：能够说出现在完成时的用法,并能熟练做题。 自学指导4自学内容：课本P20,3a自学方法：对比思考，讨论总结自学时间：5分钟自学要求：掌握短暂性动词与延续性动词的转变，能够区分since与for的用法自学检测4完成课本3a__________________________________________当堂训练：Choose the best answer.1. His father ______ the Party since 1978. Ａ. joined Ｂ. has joined Ｃ. was Ｄ. has been in2. —How long have you _____ here —About two months. Ａ. been Ｂ. gone Ｃ. come Ｄ. arrived3. Hurry up! The play _____ for ten minutes. Ａ. has begun Ｂ. had begun Ｃ. has been on Ｄ. began4. My parents _____ Shandong for ten years. Ａ. have been to Ｂ. have been in Ｃ. have gone to Ｄ. have been5. His uncle ______ for more than 9 years. A. has come here B. has started to work C. has lived there D. has left the universityFill in the blanks with for or since.1. His father has been dead ___ many years.2. He has been away from the army _____ seven years because of a leg wound.3. He has been in Beijing ______ 2003.4. He has been a member of Helpers’ Club _______ 2004.5. He has had a house ______ 2005.6. He has kept the car ______ one year. 3、学生通过举一些例句，让学生能够说出现在完成时的用法,并能熟练做题。 要点归纳总结短暂性动词与延续性动词之间的相互转换，并掌握现在完成时的用法，并具体分析since, for 用法的区别。Since +时间点/一般过去时的句子/时间段+agoFor + 时间段
