基于“课程标准、中招视野、两类结构”九（上）Unit2 Topic2 Section C教案设计 （新授课）
一、 学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词： technology, renewable, disadvantage, require, German, wheel, guide, deep, source, worldwide, 短语： 1. produce…from…,2, not only…but also…, 3,too…to…4,run out
2、教材分析：
本课是第二单元第三话题的第三课时。主活动是1a。1a 介绍了世界各地的人们如何开发和利用环境友好型和资源节约型的新能源，同时也指出了这些新能源的利用方式所存在的不足之处。在介绍的过程中，让学生学到更多并列句的连接词。如：however, not only…but also…等
3、中招考点：
本课的一些短语和句型是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生记住。
4、学情分析：
本节课中，出现了很多关于环境的专业术语，需要学生了解，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。
二、学习目标
1、学习并能说出、写出P47—48的生词，并能进行英汉互译2、熟读1a，能够说出1a中重要的知识点，能够熟练做题。
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P47—48的生词，让学生并能熟练说出、写出P47—48的生词，并能进行英汉互译。2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a中重要的知识点，能够熟练做题。3、针对目标3，培养学生通过上下文语境猜测词义的学习策略
四、教学过程
学习目 标 教 学 活 动 评价要点 要点归纳
目标1：学习并能说出、写出P39—40的生词，并能进行英汉互译 Step1【 自学指导1】1.自学内容：课本P47—48的生词。2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。3.自学时间：5分钟4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。Step2学生看书自学，教师巡视辅导。Step3【自学检测1 】英译汉 英译汉1.acid rain_________2.steam_________3.nuclear____________ 4.run out __________5.biogas________6.source__________7.technology_______8.deep_________9.wave____________ 10.steel__________11.path___________12.straw________13.guide___________14.renewable___15.efficient___________16.disadvantage__________ 17.wheel___________18.process_____________ 19.per__________20.require________21.German_________________22.electric_______________23.maglev train________ 通过学习P47- 48的生词，让学生并能熟练说出、写出P47- 48的生词，并能进行英汉互译。
学习目 标 教 学 活 动 评价要点 要 点 归 纳
目标2、熟读1a，能够说出1a中重要的知识点，能够熟练做题。 Step 4【自学指导2 】 1.自学内容：课本第47页1a部分 。 2.自学方法：听录音和扫读。3.自学时间：5分钟。4.自学要求：听1a，完成图画上的问题。读1a 完成1b Step 5【自学检测2】完成课本1b和1c.Step6【自学指导3】1.自学内容：课本第47页1a部分 。 2.自学方法：精读，猜测词意。3.自学时间：8分钟。4.自学要求：精读1 a完成1c。 Step7【自学检测3】Step8【自学指导4】1.自学内容：课本第47页1a部分 。 2.自学方法：精读，猜测词意。3.自学时间：8分钟。4.自学要求：精读1 a完成1c。 Step9【自学检测4】Mark True (T) or False (F).( ) 1.It’s good that people produce power from coal. ( ) 2.Nuclear power is dangerous. So we can’t use it. ( ) 3.To solve the energy problem, people all over the world are looking for new ways to produce power. Step10【自学指导5】1.自学内容：课本第47页1a部分 第二段。 2.自学方法：精读3.自学时间：2分钟。 . 4.自学要求：精读1 a第二段，翻译下面句子。 Step11【自学检测5】1.The renewable energy is used in people’s everyday lives. 2.Its key disadvantage is that the process requires a long time (up to 30 days )and the cost is high. Step12【自学指导6】1.自学内容：课本第47页1a部分 第三段。 2.自学方法：精读3.自学时间：2分钟。4.自学要求：精读1 a第三段，用所给词的正确形式填空。 Step13【自学检测6】develop, electric, name, save, large Electric vehicles were __________ in the 1990s. On April 11, 2010, a new kind of electric vehicle _______ “Yezi” was shown in the 2010 Shanghai World Expo. It produces _________ from the sun, the wind and CO2. It can not only protect the environment but also _____ energy. It’s too small to hold many people, but _______ models will be developed in the near future. Step14【自学指导7】1.自学内容：课本第47页1a部分 第四段。 2.自学方法：精读3.自学时间：3分钟。 .4.自学要求：精读1 a第四段，翻译下面句子。 Step15【自学检测7】去30公里以外的飞机场只需花费人们七分钟的时间2.火车最高时速能够达到每小时431公里。Step16【当堂训练】1.I’d like to buy a book on computer__________ (技术). 2.Edison isn’t from _________（德国 ） , he is an American. 3.The maglev train has no _______（轮子）. 4.Teenagers need their parents to ________（引导） them. 5.In many countries , there are ____________（电动的）cars. 6.Be careful ! There is a _______（深的） hole at the front . 7.Are there any _____（德国人） in your language training school Step17【教后反思】 2. 通过熟读1a，能够说出1a中重要的知识点，能够熟练做题。 1.区别everyday 与 every day everyday adj. 每天的，日常的 作定语 every day 名词短语 每天，每日 作状语3,require 有两种用法：
*require (doing) sth. 表示主语“该...了”。
如： The floor requires washing. 地板该洗了。
*be required to do sth.表示主语必须（被要求）...如:Students are required to attend classes.
学生必须按规定上课。4,run out 用完，耗尽E.g. He has run out of food, so his children are hungry.基于“课程标准、中招视野、两类结构”九（上）Unit2 Topic3 Section A教案设计 （新授课）
一、 学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词: 1.protection2.organization 3.recycle 4.plastic 5.can 6.nod 7.agreement 8.disagreement 9.buttery短语： 1.hurry up2. give up 句型：（1）I think…(2)What/how about…
2、教材分析：
本课是第二单元第二话题的第一课时。主活动是1a。1a通过创设情景，学习与环保相关的词汇引出本课的功能意念。同时也初步呈现了本单元的语法点：。
3、中招考点：
并列句的功能和并列连词用法是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白。
4、学情分析：
本节课中，并列连词的用法对于学生来说掌握有些难度，还要通过创设具体的情景来巩固它的用法。，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。
二、学习目标
1、学习并能说出、写出P43—44的生词，并能进行英汉互译 1.protection2.organization 3.recycle 4.plastic 5.can 6.nod 7.agreement 8.disagreement 9.buttery2、熟读1a，能够说出1a中重要的知识点，能够熟练做题。3、能够说but and while or等并列连词的用法,并能熟练做题。
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P43—44的生词，让学生并能熟练说出、写出P43—44的生词，并能进行英汉互译。2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a中重要的知识点，能够熟练做题。3、针对目标3，通过掌握but and while or等并列连词的用法,并能熟练做题。
四、教学过程
学习目 标 教 学 活 动 评价要点 要点归纳
目标1：学习并能说出、写出P43—44的生词，并能进行英汉互译 Step1【 自学指导1】1.自学内容：课本P43—44的生词。2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。3.自学时间：5分钟4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。Step2学生看书自学，教师巡视辅导。Step3【自学检测1 】英译汉 1.plastic 2.protection 3.recycle 4.battery 5.can 6.hurry up 7.agreement 8.nod 9.give up 通过学习P43- 44的生词，让学生并能熟练说出、写出P43- 44的生词，并能进行英汉互译。
学习目 标 教 学 活 动 评价要点 要 点 归 纳
目标2、熟读1a，能够说出1a中重要的知识点，能够熟练做题。 Step 4【自学指导2 】1.自学内容：课本43页1a2.自学方法：听录音和扫读。3.自学时间：6分钟4.自学要求：听1a，完成1b; 读1a，完成1c. Step 5【自学检测2】完成课本1b和1c.Step6【自学指导3】自学内容：课本43页1a自学方法：精读，试着复述和翻译。自学时间：7分钟自学要求：通过理解关键词和短语，能够自己复述和翻译对话。1 Step7【自学检测3】1、让学生找出关键词和短语；2、复述和翻译对话。 2. 通过熟读1a，能够说出1a中重要的知识点，能够熟练做题。 并列句:是由并列连词把两个或两个以上的简单句连在一起构成的句子，连词前可用逗号， 也可不用逗号。 1.表示并列关系，常用连接词有and, not only…but also…等。 2、表示转折，常用连词有but, while 等3.表示选择关系，常用连词有or, either…or…等
学习目 标 教 学 活 动 评价要点 要 点 归 纳
目标3：能够说不定代词和不定副词的用法,并能熟练做题。 Step8【自学指导4】自学自学内容：课本P44 完成2，,3a,3b,4自学方法：记忆知识点自学时间：10分钟自学要求：通过练习灵活运用知识点Step9【自学检测4】Combine the sentences with or, and, but or while, making some changes if necessary.1. Noise is a kind of pollution. It’s harmful to our hearing. Noise is a kind of pollution and it’s harmful to our hearing. 2. Work hard. You will fail the exam. Work hard, or you will fail the exam.3. Nodding the head means agreement. Shaking the head means disagreement. Nodding the head means agreement while/but shaking the head means disagreement.4. Hurry up. You will miss the bus. Hurry up, or you will miss the bus.5. He has failed several times . He never gives up. He has failed several times, but he never gives up. Step10【当堂训练：】1、We should reuse _____(塑料的)bags to protect the environment.2、_____(减少)the waste we produce is a good way to protect the environment.3、Take more exercise,___you will be healthier.A but B for C and D so4、Some people love pets,___others hate them.A as B when C while D and用不定 Step11【 教后反思】 3、，通过熟读p121关于并列连词的用法，让学生能够说出并列句和并列连词的用法,并能熟练做题。基于“课程标准、中招视野、两类结构”九（上）Unit2 Topic3 Section D教案设计 （新授课）
一、 学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词：dry remove place without短语：cut down, so that, even though
2、教材分析：
本课是第二单元第三话题的第四课时。主要活动是阅读文段和Project。Grammar 和Functions 让学生总结本话题的语法重点（并列句）和重要的句子（包括英语习语）。短文介绍了森林的重要作用、森林遭到破坏的情况及义务植树人的艰难付出。Project部分采用调查问卷的形式来寻找本班“最环保的人”。
3、中招考点：
表达自我的观点，提出建议的表达法、连词 and,or,but,while的用法，并能熟练做题。
4、学情分析：
本节课中，表达自我的观点，提出建议的表达法、连词 and,or,but,while的用法,学生都已经掌握,应该在应用中加以巩固.
二、学习目标
1.学习并能写出P49—50的生词。2.总结SectionA--C学的表达自我的观点，提出建议的表达法、连词 and,or,but,while的用法，并能熟练做题。3.培养学生从段落中获取信息的能力。
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P49—50的生词，让学生并能熟练说出、写出P49—50的生词，并能进行英汉互译。2、针对目标2，总结SectionA--C学的表达自我的观点，提出建议的表达法、连词 and,or,but,while的用法，并能熟练做题。3、针对目标3，通过熟读课文.培养学生从段落中获取信息的能力.
四、教学过程
学习目 标 教 学 活 动 评价要点 要点归纳
目标1：学习并能说出、写出P49—50的生词，并能进行英汉互译 Step1【 自学指导1】复习内容：学习下面and,or,but,while的用法2.复习方法：背诵。3.复习时间：3分钟4.复习要求：背会，并能运用. Step2学生看书自学，教师巡视辅导。 Step 3【自学指导2 】 1.复习内容：读课本Section A--C的内容，并完 成下列各题。2.复习方法：朗读句子，并背会，小组长检查。3.复习时间：5分钟4.复习要求：能正确运用本话题的功能性语言完成下列图表 通过学习P49- 50的生词，让学生并能熟练说出、写出P49- 50的生词，并能进行英汉互译。
.培养学生从段落中获取信息的能力。 Step6【自学指导4】1. 1自学内容：课本49页的单词，文章2自学方法：互读，扫读，细读3自学时间：8分钟4自学要求：从文中找出下列短语并翻译，回答下列问题。Step10【自学检测4】1翻译下列词组 (1)the lungs of the earth__________(2)remove carbon dioxide_____________ (3)make oxygen__________________ (4)provide wood to build houses________________ (5)so that__________ (6)bite these planters on their legs _______________________________ (7)different types of trees __________ 3.阅读课本49页的内容，找出每段话的中心句。Step11【当堂训练：】1.We can see many trees on____sides of the road .A.every B. each C. both D. either2.He felt very tired ,so he stopped ___rest.A.having B.had C. have D.to have3.--____do you play football with your classmates --Sometimes.A.How long B.How often C.How soon D. How much4.---Never ___!I believe you can make it. ---Thank you. I willA.hurry up B.give up C.shut off D.run out5.I am ____tired ___walk any farther. I have to have a good rest.A very;that B.such ;that C.so;that D.too;to6.It's getting dark,_____they are still working.A.and B.but C.so D.orStep12【 教后反思】 3、，通过熟读“ Grammar” 让学生找出不定代词和不定副词并能够说出它们的用法,并能熟练做题。 。5.They plant different types of trees so that birds and animals can live in the forests.So that...意思是_______,引导_______状语从句。同义词有_________,________练习：He studies hard so that he can pass the exam.They got up so early so that they can catch the first bus.基于“课程标准、中招视野、两类结构”九（上）Unit2 Topic3 Section B教案设计 （新授课）
一、 学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词： 1.electricity 2.distance 3.cloth 4.action 5.acid 6.butterfly短语: 1.ought to 2.shut off 3.after all语法：1,.掌握含有or、and、but、while的并列句 2.学习并掌握情态动词
2、教材分析：
本课是第二单元第三话题的第二课时，主活动是1a。1a通过设置具体的语境引导学生学习语环境保护有关的词汇与表达法,学习如何表达自我观点,提出建议等,同时学习有or、and、but、while的并列句。
3、中招考点：
含有or、and、but、while的并列句,情态动词的用法是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生掌握。
4、学情分析：
本节课中，情态动词.ought to用法对于学生来说掌握有些难度，还要通过应用来巩固它的用法。含有or、and、but、while的并列句,还需要进一步的学习巩固
二、学习目标
1、学习并能说出、写出P45—46的生词，并能进行英汉互译2、熟读1a，能够说出1a中重要的知识点，能够熟练做题。3、能够说出情态动词.ought to用法,并能熟练做题。
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P45—46的生词，让学生并能熟练说出、写出P45—46的生词，并能进行英汉互译。2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a中重要的知识点，能够熟练做题。3、针对目标3，通过熟读1a和2，让学生找出情态动词并能够说出它们的用法,能熟练做题。
四、教学过程
学习目 标 教 学 活 动 评价要点 要点归纳
目标1：学习并能说出、写出P45—46的生词，并能进行英汉互译 Step1【 自学指导1】1.自学内容：课本P45—46的生词。2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。3.自学时间：5分钟4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。Step2学生看书自学，教师巡视辅导。Step3【自学检测1 】英译汉 1.electricity 2.distance 3.cloth 4.action 5.acid 6.butterfly 通过学习P45- 46的生词，让学生并能熟练说出、写出P45- 46的生词，并能进行英汉互译。
学习目 标 教 学 活 动 评价要点 要 点 归 纳
目标2、熟读1a，能够说出1a中重要的知识点，能够熟练做题。 Step 4【自学指导2 】1.自学内容：课本45页1a2.自学方法：听录音和扫读。3.自学时间：5分钟4.自学要求：听1a，完成1b; 读1a，完成1c. Step 5【自学检测2】完成课本1b和1c.Step6【自学指导3】自学内容：课本45页1a自学方法：精读，试着复述和翻译。自学时间：5分钟自学要求：通过关键词能够自己复述和翻译对话。Step7【自学检测3】 Retell 1a 2. 通过熟读1a，能够说出1a中重要的知识点，能够熟练做题。 You should sort the garbage. =You ought to sort the garbageought to 应该 情态动词 ought to +动词原形ought not to + 动词原形You should/ought to take a cloth bag when you go shopping
学习目 标 教 学 活 动 评价要点 要 点 归 纳
目标3：能够说不定代词和不定副词的用法,并能熟练做题。 Step8【自学指导4】自学内容：课本46页2、3自学方法：合作探究。自学时间：5分钟自学要求：完成p46页2、3。Step9【自学检测4】 Choose the correct verbs or phrases to complete the statements. Then match them with the right picturesshut off reduce grow recycle ride cover use______ waste. Don’t buy cups or boxes which can be used only once. Save electricity. ________ the electricity when you are not using it. ________ boxes and plastic bottles. ________ fruit and vegetables yourself. Try to ________ a bike when you travel. _________ both sides of the paper. __.StStep10【当堂训练：】You ______ ______(应该) throw the rubbish into the garbage. You should ______ ______(关闭)the electricity when you leave a room. You’d better walk or ride a bike ______ _____ (代替) taking a bus or a taxi if you travel a short distance. It’s so ______(容易) to be a greener person. _______ _____ _____ _____ ________. (行动胜于言辞) Step11【 教后反思】 3、，通过熟读1a和2，让学生找出不定代词和不定副词并能够说出它们的用法,并能熟练做题。 。
