部编版三年级上册语文《不懂就要问》一课一练
1．（部编版三年级上册语文《不懂就要问》一课一练）给加点字选择正确的读音。
背诵（bèi bēi） 背包（bèi bēi）
圆圈（quān juàn） 猪圈（quān
juàn）
2．（部编版三年级上册语文《不懂就要问》一课一练）比一比，再组词。
堂 戒 厉 既
常 械 历 即
3．（部编版三年级上册语文《不懂就要问》一课一练）写出下列加点词的近义词。
（1）先生讲得很详细，大家听得很认真。
（2）孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
4．（部编版三年级上册语文第一单元第3课《不懂就要问》同步练习）重点段落品析。
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
（1）在语段中找出一组近义词。
（2）用“就是……也……”写一句话。
5．（部编版三年级上册语文《不懂就要问》一课一练）连线。
糊里糊涂 一个字都不会漏掉
壮着胆子 一点儿声音都没有
摇头晃脑 大着胆子
鸦雀无声 没弄明白
一字不漏 头摇来摇去
6．（部编版三年级上册语文《不懂就要问》一课一练）选择合适的词语填空。
糊里糊涂 摇头晃脑 雅雀无声
（1）他背书总喜欢 。
（2）你这样 地背，有什么用呢？
（3）老师刚走进教室，教室里顿时 。
7．（部编版三年级上册语文《不懂就要问》一课一练）选字填空。
（1）厉 历
①墙上的挂 又翻过了一页。
②没想到，他会这么 害。
（2）提 题
①他 出的这些意见都是正确的。
②这篇课文的 目是《不懂就要问》。
（部编版三年级上册语文《不懂就要问》一课一练）课内阅读。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
8．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
9．你认为孙中山是个怎样的人？
答案解析部分
1．【答案】bèi；bēi；quān；juàn
【知识点】拼音
【解析】【分析】根据意思选择读音：“背 bèi ”的意思是背诵，“背 bēi ”的意思是用脊背驮 ；“圈quān 的意思是环形 ”，“圈 juàn ”养家畜的棚栏 。
故答案为：bèi；bēi；quān；juàn；
【点评】本题考查学生对多音字的掌握情况，对于多音字，要根据具体的语言环境和不同的此以来确定读音，平时要多积累。
2．【答案】亮堂；经常；戒烟；机械；厉害；历史；既然；即使
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】“堂”是土字底，可以组成“亮堂”，“常”是巾字底，可以组成“经常；“戒”可以组成“戒烟”，“械”是木字旁，可以组成“机械”；“厉”的里面是万，可以组成“厉害”，“历”里面是力，可以组成“历史”；“既”可以组成“既然”，“即”可以组成“即使”；
故答案为：亮堂；经常；戒烟；机械；厉害；历史；既然；即使
【点评】本题考查形近字组词。要求学生细心观察字的偏旁，在平时的学习中多进行对比记忆，多积累、比较形近字的意思及用法。
3．【答案】（1）细致、仔细
（2）照样、流畅
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）“详细”的意思是周密完备，近义词是细致，“认真”的意思是严肃对待，不马虎，近义词是仔细；
（2）“照例”的意思是按照惯例，近义词是按例，“流利”的意思是说话、写文章通畅而清楚，近义词是流畅；
故答案为：（1） 细致、仔细 ；（2） 照样、流畅 ；
【点评】本题考查学生对近义词的掌握情况。要求学生理解词语意思后，找相近意思的词语即可，平时在学习中，多积累词汇，加强训练。
4．【答案】（1）详细——认真
（2）为了学习知识，就是受点委屈也值得。
【知识点】词义；语言表达；语段阅读；不懂就问
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后进行填空。答案合理即可，不唯一。如：详细的意思是十分清楚，让人明白；事情的全部具体细节和情况。和这个意思相接近的词语有“详备；周密；细致；认真”等。注意本题要求在语段找一组近义词。即是这两个意思相近的词语都必须出自语段中。
（2）本题考查造句能力。解答本题，先看准词性和用法，弄懂词义，然后再进行写句子，句子要通顺连贯，答案不唯一。
【点评】（1）本题主要考查的知识点是理解啥叫近义词和词语的意思。知道了啥是近义词之后，就要理解词语的意思，这样才能做题。
（2）本题考查的知识点是造句。先看准词性和用法，弄懂词义，然后再动手造句。
5．【答案】
【知识点】词义
【解析】【分析】“糊里糊涂”：没弄明白；“壮着胆子”：大着胆子；“摇头晃脑”：头摇来摇去；“鸦雀无声”：一点儿声音都没有；“一字不漏”：一个字都不会漏掉。
故答案为：
【点评】本题考查学生理解词语的能力。理解词语的方法很多，例如：联系上下文。查字典、找近、反义词、拆解字义等。
6．【答案】（1）摇头晃脑
（2）糊里糊涂
（3）鸦雀无声
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】（1）“糊里糊涂”：认识模糊，不明事理；或解释为内容混乱的，也形容思想处于模糊不清的状态。结合语境填入②。
（2）“摇头晃脑”：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。结合语境填入①。
（3）“雅雀无声”：形容很安静，一点声音也没有。结合语境填入③。
故答案为： （1）摇头晃脑 ；（2）糊里糊涂 ；（3） 鸦雀无声；
【点评】本题主要考查词语的理解和运用能力。要求学生理解词语的意思和用法，再结合所给句子提供的语境，看哪个词语用在句子中恰当，表意明确，使句子生动形象等。
7．【答案】（1）历；厉
（2）提；题
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】(1)“历”：经过了的。组词为挂历。根据语义应选“历”。
(2)“厉”：凶猛。组词为厉害。根据语义应选“厉”。
(3)“提”：说起，举出。组词为提出。根据语义应选“提”。
(4)“题”：写作或讲演内容的总名目。组词为题目。根据语义应选“题”。
故答案为：（1）历；厉；（2）提；题；
【点评】本题考查了学生选字填空的能力。要求学生能够发现每组字的区别，然后结合具体的语境进行选择填空。
【答案】8．孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。
9．我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。
【知识点】语段阅读；不懂就问
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。训练阅读分析能力，要求学生认真阅读文本，抓住含义深刻的句子，体会文章的内涵。
8．认真阅读短文，从句子“ 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ ”中可知孙中山的想法，他是怎么做的，可以从句子“ 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”中可知。
故答案为： 孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。
9．从短文中“ 先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 可知，孙中山是一个不懂就问，爱学习的人。
故答案为： 我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。
1 / 1部编版三年级上册语文《不懂就要问》一课一练
1．（部编版三年级上册语文《不懂就要问》一课一练）给加点字选择正确的读音。
背诵（bèi bēi） 背包（bèi bēi）
圆圈（quān juàn） 猪圈（quān
juàn）
【答案】bèi；bēi；quān；juàn
【知识点】拼音
【解析】【分析】根据意思选择读音：“背 bèi ”的意思是背诵，“背 bēi ”的意思是用脊背驮 ；“圈quān 的意思是环形 ”，“圈 juàn ”养家畜的棚栏 。
故答案为：bèi；bēi；quān；juàn；
【点评】本题考查学生对多音字的掌握情况，对于多音字，要根据具体的语言环境和不同的此以来确定读音，平时要多积累。
2．（部编版三年级上册语文《不懂就要问》一课一练）比一比，再组词。
堂 戒 厉 既
常 械 历 即
【答案】亮堂；经常；戒烟；机械；厉害；历史；既然；即使
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】“堂”是土字底，可以组成“亮堂”，“常”是巾字底，可以组成“经常；“戒”可以组成“戒烟”，“械”是木字旁，可以组成“机械”；“厉”的里面是万，可以组成“厉害”，“历”里面是力，可以组成“历史”；“既”可以组成“既然”，“即”可以组成“即使”；
故答案为：亮堂；经常；戒烟；机械；厉害；历史；既然；即使
【点评】本题考查形近字组词。要求学生细心观察字的偏旁，在平时的学习中多进行对比记忆，多积累、比较形近字的意思及用法。
3．（部编版三年级上册语文《不懂就要问》一课一练）写出下列加点词的近义词。
（1）先生讲得很详细，大家听得很认真。
（2）孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
【答案】（1）细致、仔细
（2）照样、流畅
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）“详细”的意思是周密完备，近义词是细致，“认真”的意思是严肃对待，不马虎，近义词是仔细；
（2）“照例”的意思是按照惯例，近义词是按例，“流利”的意思是说话、写文章通畅而清楚，近义词是流畅；
故答案为：（1） 细致、仔细 ；（2） 照样、流畅 ；
【点评】本题考查学生对近义词的掌握情况。要求学生理解词语意思后，找相近意思的词语即可，平时在学习中，多积累词汇，加强训练。
4．（部编版三年级上册语文第一单元第3课《不懂就要问》同步练习）重点段落品析。
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
（1）在语段中找出一组近义词。
（2）用“就是……也……”写一句话。
【答案】（1）详细——认真
（2）为了学习知识，就是受点委屈也值得。
【知识点】词义；语言表达；语段阅读；不懂就问
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后进行填空。答案合理即可，不唯一。如：详细的意思是十分清楚，让人明白；事情的全部具体细节和情况。和这个意思相接近的词语有“详备；周密；细致；认真”等。注意本题要求在语段找一组近义词。即是这两个意思相近的词语都必须出自语段中。
（2）本题考查造句能力。解答本题，先看准词性和用法，弄懂词义，然后再进行写句子，句子要通顺连贯，答案不唯一。
【点评】（1）本题主要考查的知识点是理解啥叫近义词和词语的意思。知道了啥是近义词之后，就要理解词语的意思，这样才能做题。
（2）本题考查的知识点是造句。先看准词性和用法，弄懂词义，然后再动手造句。
5．（部编版三年级上册语文《不懂就要问》一课一练）连线。
糊里糊涂 一个字都不会漏掉
壮着胆子 一点儿声音都没有
摇头晃脑 大着胆子
鸦雀无声 没弄明白
一字不漏 头摇来摇去
【答案】
【知识点】词义
【解析】【分析】“糊里糊涂”：没弄明白；“壮着胆子”：大着胆子；“摇头晃脑”：头摇来摇去；“鸦雀无声”：一点儿声音都没有；“一字不漏”：一个字都不会漏掉。
故答案为：
【点评】本题考查学生理解词语的能力。理解词语的方法很多，例如：联系上下文。查字典、找近、反义词、拆解字义等。
6．（部编版三年级上册语文《不懂就要问》一课一练）选择合适的词语填空。
糊里糊涂 摇头晃脑 雅雀无声
（1）他背书总喜欢 。
（2）你这样 地背，有什么用呢？
（3）老师刚走进教室，教室里顿时 。
【答案】（1）摇头晃脑
（2）糊里糊涂
（3）鸦雀无声
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】（1）“糊里糊涂”：认识模糊，不明事理；或解释为内容混乱的，也形容思想处于模糊不清的状态。结合语境填入②。
（2）“摇头晃脑”：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。结合语境填入①。
（3）“雅雀无声”：形容很安静，一点声音也没有。结合语境填入③。
故答案为： （1）摇头晃脑 ；（2）糊里糊涂 ；（3） 鸦雀无声；
【点评】本题主要考查词语的理解和运用能力。要求学生理解词语的意思和用法，再结合所给句子提供的语境，看哪个词语用在句子中恰当，表意明确，使句子生动形象等。
7．（部编版三年级上册语文《不懂就要问》一课一练）选字填空。
（1）厉 历
①墙上的挂 又翻过了一页。
②没想到，他会这么 害。
（2）提 题
①他 出的这些意见都是正确的。
②这篇课文的 目是《不懂就要问》。
【答案】（1）历；厉
（2）提；题
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】(1)“历”：经过了的。组词为挂历。根据语义应选“历”。
(2)“厉”：凶猛。组词为厉害。根据语义应选“厉”。
(3)“提”：说起，举出。组词为提出。根据语义应选“提”。
(4)“题”：写作或讲演内容的总名目。组词为题目。根据语义应选“题”。
故答案为：（1）历；厉；（2）提；题；
【点评】本题考查了学生选字填空的能力。要求学生能够发现每组字的区别，然后结合具体的语境进行选择填空。
（部编版三年级上册语文《不懂就要问》一课一练）课内阅读。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
8．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
9．你认为孙中山是个怎样的人？
【答案】8．孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。
9．我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。
【知识点】语段阅读；不懂就问
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。训练阅读分析能力，要求学生认真阅读文本，抓住含义深刻的句子，体会文章的内涵。
8．认真阅读短文，从句子“ 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ ”中可知孙中山的想法，他是怎么做的，可以从句子“ 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”中可知。
故答案为： 孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。
9．从短文中“ 先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 可知，孙中山是一个不懂就问，爱学习的人。
故答案为： 我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。
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