《2015-2016学年度苏教版七年级（下）第四单元第16课《松树金龟子》课件》（共36张PPT）

课件36张PPT。法布尔松树金龟子苏教版七年级语文（下）第四单元第16课法布尔（1823—1915） 法国昆虫学家、作家，出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣，虽几经磨难，仍不改研究昆虫之志。在任中学教员之时，利用课余时间进行研究。后通过自学取得多个学科的学士。1880年，他建立研究昆虫的园子——荒石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为“难以效法的观察家”。作者简介法布尔法布尔《昆虫记》是法布尔穷毕生之力所写，书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖……尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！相关知识 金龟子头部常较小，多为前口式，后部伸入前胸背板，口器发达，尤其是上颚多甚发达壮实。触角通常不很长。前胸背板大，前翅为鞘翅，后翅发达善于飞行，少数属种后翅退化，飞行能力丧失而只能爬行。足开掘式，前足胫节外缘具齿，腹部可见5-6个腹板，腹部气门位于背板腹板之间的侧膜上，或位于腹板侧上端，末背板形成臀板，它们或为鞘翅覆盖，或露出在鞘翅之外。以上腹部特征是总科下分类依据之一。 关于金龟子 1、有表情地朗读课文，概括松树金龟子的特点。
2、学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。
3、关注自然，细心观察，运用准确生动的语言描写自然生物。
4、小组调查探究昆虫界的有关知识，激发对大自然的热爱。 学习目标给下列加点字注音读准多音字qiāo è xuàn mèi zhōng抹抹布
涂抹
转弯抹角mā
mǒ
mò炫耀 献媚 抑郁 鞘翅
咫尺 魅力 衷心 亵玩
xuànyìyùqiàomèizhōngxièmèizhǐ掌握字词仪表堂堂 光泽 点缀 流苏 合拢
职责 求偶 跟踪 一抹余辉 盘旋
瞌睡 献媚 抑郁 解脱 天赋 引诱
一唱一和 鞘翅 屎壳郎 一旦 螽斯
枚 豌豆 繁殖 贪得无厌 首饰读准下列常用词语松树金龟子松树金龟子的外形特征 流苏的作用
折扇的用处颜色光泽流苏仪表堂堂高敏度感觉器官
求偶的标志松树金龟子的生活史生活习性：夏至露面，傍晚上树
婚恋生活
唱歌、发音原理、唱歌的原因
死亡与繁衍作者发出呼吁：“别去打扰它”1—3段4—20段21段理解文章的结构 松树金龟子的生态习性，特别是它的婚恋和发音原理。 在这篇课文里，法布尔把自己对松树金龟子的一些发现告诉了大家。你认为法布尔有哪些主要发现？小组讨论 法布尔为什么会有那么多的发现？你能否从课文中找到一些依据？ 法布尔之所以会有那么多的发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫生活，进行长期仔细观察、并认真思考的结果。
文中有“我抓住机会跟踪它们，观察它们”“要想观察清楚它们”等语句，文中还写用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音原理，等等，都是佐证。探究学习两种昆虫吗？你能区别右边小试身手螽斯螳螂流苏天牛天牛纺织娘七星瓢虫蟋蟀蝉对你的同桌说说你是怎样观察事物的？一、从观察入手，进行科学的说明。
——法布尔是 “昆虫观察家 ”二、生动形象的语言。
——《昆虫记》是“科学与诗的完美结合”三、语言的准确性与说明事物的准确性融为一体。
——准确选用动词，注意修饰限制词语写作特色对你的同桌说说你是怎样观察事物的？小结 说明的语言首先要求 ，这样才能更好地说明事物的特征。
在此基础上，还可以追求说明语言的形象生动，这样既可以使读者更好地了解说明的事物的 ，也能增加读者的 。本文就运用了文艺的笔调来使文章的说明语言更 、更 。准确特征兴趣准确形象品头论足看看各句用了什么说明方法？ 1、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。（ ）
2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。（ ）
3、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里。 ( )
4、每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。（ ）作比较举例子打比方列数字、打比方比较下列句子，说出其中的区别。原文三个动词更准确，而且采用拟人的手法，透露了作者对金龟子的喜爱之情。 大多数的金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝，露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。原文 大多数的金龟子嘴里吃着松针，后爪抓着树枝。有的甚至嚼着松针在那里一动不动。修改文品头论足“至少”能省略吗？ 担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要，至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。不能，因“至少”起限制作用，
说明作为“慈母”的雌虫更需
要高度灵敏的感觉器官。“大献殷勤”在这里有什么作用？这是拟人的说法，显得幽默、形象，表现了雄虫求爱的热情高涨。 很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。大献殷勤说明的对象课文提到的说明对象有两种：
1、动物。例如：螽斯、蟋蟀、天牛、纺织娘、蝉、屎壳螂、金花虫、知了。
2、植物。例如：落花生、野豌豆。
松鼠金龟子的特征松鼠金龟子的特征有：仪表堂堂，身上带着光泽，雄虫有7条流苏，雌虫有6条流苏，啃松针，会在空中舞蹈表演，会发音，雌虫每次产卵大约产二十枚卵，卵产完后就不在管它的卵。

松树金龟子的说明顺序松树金龟子的说明顺序:
一、松树金龟子的外形特征分别讲了三点：
1、仪表堂堂：颜色、光泽、流苏。
2、流苏的作用 ：高敏度感觉器官（2 段）
3、折扇的用处：求偶的标志（3段）
二、松树金龟子的生活史的历史分别讲了四点：
1、生活习性
2、婚恋生活
3、唱歌、发音原理、唱歌的原因
4、死亡与繁衍.
三、作者发出呼吁：别去打扰它。说明的语言 金龟子的发音原理非常简单，语言准确性与说明事物的准确性融为一体。为了科学性说明松树金龟子 生态，作者运用了很多生动准确的动词。
假如你是农村技术员，一果园中出现大量金龟子，严重危害果树，请你制定防治方案及实施细节。课外研究性学习作业吸引金龟子 林清玄 吃哈密瓜的时候，我对孩子提起童年时代如何抓金龟子的事。
我们把吃剩的果皮拿到树林或稻田，或甚至放在庭院的角落，到黄昏的时刻，就会有许多不知从何处赶来，闪着绿光、黄光和蓝光的金龟子，它们密密麻麻紧紧吸在果皮上，我们常常一口气就抓到几十只金龟子。
然后，我们在金龟子的身上画了记号，带到更远的地方去放飞，看着闪着光芒的金龟子在空中逸去。
第二天，往往会发现一些昨日做了记号的金龟子飞回来，停在果皮上。 “我童年的时候就很疑惑，金龟子是如何在遥远广大的田园辨味，穿过树林而飞回的呢？”我对孩子说。
孩子眼睛一亮，说：“爸爸，我们为什么不在阳台上放一些果皮，来吸引金龟子呢？” “这怎么可能，这里是城市，我们的阳台又在十五楼，金龟子住在林间，怎么可能飞来呢？”我说。 “试试看嘛！试试看嘛！”孩子央求着。
好！我们就把正在吃的哈密瓜连皮留下来，放在十五楼阳台的花盆树下。课外阅读谢谢，再见！