3.3 燃烧条件与灭火原理 教学课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第三章
3.3 燃烧条件与灭火原理
学习目标
1
重点与难点
2
教学内容
3
课后练习
4
目 录
CONTENTS
学习目标
1. 理解燃烧的必要条件和影响因素。
2. 了解不同物质的燃烧特点及其危害。
3. 掌握灭火原理和常见的灭火方法。
重点与难点
1. 燃烧条件和影响因素。
2. 灭火原理和常见灭火方法。
导入：什么是燃烧？下列的物质都可以燃烧吗？
石头
火柴
木材
玻璃
纸张
泥土
课堂引入
物质燃烧的条件
对比试验 分析 推断
火柴可燃吗？ 小石块呢？
室温下存放的 蜡烛会燃烧吗？
点燃后呢？
用烧杯倒罩 住呢？
在空气中，已点燃
的蜡烛能维持燃烧吗？
不燃烧
持续燃烧
持续燃烧
火焰慢慢熄灭
火柴是可燃物
小石块不是可燃物
燃烧需要可燃物
燃烧需要达到一定的温度
需要空气或氧气
火柴可燃
小石块不可燃
着火点
新知讲解
可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。
物质 白磷 红磷 酒精 木炭 木材 无烟煤
着火点／℃ 40 240 558 320～ 370 250～330 700～
750
在通常状况下一些常见物质的着火点
思考：为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？
燃烧的条件
1.物质具有可燃性
2.与氧气充分接触
3.温度达到着火点
灭火的原理
1．清除/隔离可燃物
2．隔绝氧气
3．使温度降到物质的着火点以下。
缺一不可
只需其一
灭火的原理：
灭火依据什么原理
1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡烛熄灭了。
（使温度降到着火点以下）
2、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了。
（使温度降到着火点以下或隔绝O2）
3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不 足时，蜡烛熄灭。
（隔绝O2）
灭火实例：
4、碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体，蜡烛熄灭。
（隔绝O2）
5、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。
（清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离）
灭火实例：
几种常见灭火器的灭火原理和适用范围：
火灾救火与逃生
火势不大：
选择合适方法、灭火器材灭火。
拨打119，采取必要的自救措施。
火势较大或有蔓延的趋势和可能：
请告知：
详细地址 着火部位
火源种类 燃烧状况
一旦发生火灾，我们该怎样去救火和逃生呢？
遇火灾，莫惊慌，湿棉被，铺身上，湿毛巾，捂口鼻，不要打开门和窗，弯腰匍匐行，迅速到窗口，结绳来逃生。
更多自救措施
爆炸与防爆安全
常见的爆炸
生活中的爆炸
气球爆炸
轮胎爆炸
燃料爆炸
火药爆炸
锅炉爆炸
......
可燃物在有限的空间急速燃烧而在短时间内产生大量气体和热所发生的现象。
爆炸的条件
可燃物与氧气充分接触
在有限的空间内
（1）
（2）
（3）
产生急速的燃烧
思考：
火药平摊在铁板上，点燃能否发生爆炸？为什么？
爆炸
一些与燃烧和爆炸有关的图标
当心爆炸---爆炸性物质
禁止放易燃物
当心火灾---易燃物质
禁止燃放鞭炮
禁止烟火
禁止带火种
禁止吸烟
常见的图标
一、燃烧的条件
1.定义
2.三个条件
二、灭火的原理或方法
1.原理或方法
可燃物
氧气(或空气)
清除或隔离可燃物
隔绝空气（或氧气）
将温度降到着火点以下
三者选其一
缺一不可
2.常见灭火器及火灾逃生方法
着火点
三、爆炸与防爆安全
常见爆炸与爆炸极限、常见图标
课堂小结
1.烧柴禾时，通常把柴禾架空一些才能燃烧更旺，这是因为（　　）
A．柴禾是可燃物
B．散热的速度快
C．柴禾和空气能充分接触
D．可以降低可燃物的着火点
C
　　
课堂作业
2.下列灭火原理与“釜底抽薪”相同的是（　　）
A．锅内油着火用锅盖盖灭
B．用高压水枪喷水灭火
C．砍掉部分林木形成隔离带灭火
D．用二氧化碳灭火器灭火
C
A
3.下列灭火方法与隔绝氧气无关的是( )
A.森林发生大火时设置一条隔离带
B.用CO2灭火器灭火
C.用锅盖盖灭着火的油锅
D.用灯帽盖灭酒精灯
4.下列关于燃烧的叙述正确的是（ ）
A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧
B.燃烧一定要有氧气参加
C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象
D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
C
5.下列关于燃烧和灭火说法错误的是（ ）
A.硫、碳在氧气中燃烧比在空气中剧烈
B.锅里的油着火时可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气C.用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气
D.图书馆内图书着火，立即用水基型灭火器灭火
D
下节课再见