《2015-2016学年度苏教版七年级（下）第四单元第15课《松鼠》课件（52张PPT）+音频文件1份》

课件52张PPT。像老鼠，眼睛圆，尾巴大，腿矫健，能攀爬，性温顺，特乖巧 . 谜语:谜底：松鼠嗨，同学们好！我的家，在高高的树上……我们勤劳又能干……我们帅气又潇洒……偶尔，我会到草地上看看蚂蚁……去树上荡荡秋千……这是我的最爱，嗯，好香……松鼠布丰苏教版七年级语文（下）第四单元
第15课作者简介（1707——1788）法国博物学家， 作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》。布丰：学习目标：
1、能正确朗读课文，掌握本课生字词。
2、学习作者合理安排说明的顺序。学习指导1：
1、为课文标上序号，标注出不理解或不认识的字词。通过查阅工具书或询问同学解决。
2、大声朗读课文，看谁读得准确，声音洪亮，吐字清晰。 （6分钟后检测）一读课文：扫除生字词 驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔 藓tái xiǎn···· ·帽缨榛子榉实褐色····yīngzhēnjǔ hè 我会读 学习指导2：
请同学们默读课文，思考下面的问题，若有疑问，小对子或小组讨论解决：
1、本文具体介绍了松鼠的哪些特征？分别在哪些段落体现？
2、这几个特征的顺序能颠倒吗？为什么？
3、你能说出本文的说明顺序吗？
（6分钟后检测）
二读课文，整体感知学习指导2
松 鼠漂亮 ( 2)驯良 (3)乖巧 (4-5)总括松鼠的漂亮、
驯良、乖巧的特征 （1） 总分补充说明松鼠的其他 （6）
特征和用途。从总到分的逻辑顺序 三读课文 ，复述特征学习指导3：
1、小组任选一个你们最喜欢的特点，放声朗读相应的段落。
2、找一找课文是从哪些方面来表现松鼠这一特点的。
3、请用第一人称把这一特征讲给大家听。
开场白：嗨！大家好，我是一只小松鼠，今天我向大家介绍一下我的……
（6分钟后检测）松鼠的特征： 漂亮
· 驯良· 乖巧讨人喜欢(第2节）（第3节）（第4、5节）
漂亮脸： 清秀眼： 闪闪有光体: 矫健肢： 轻快尾巴： 帽缨形、美丽
吃相：坐着 用前爪送吃漂亮
驯良活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、
榉实和橡栗等 （不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）驯良 乖巧从动作、行为上：从搭窝特点上：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点、选择窝址、搭窝过程、窝口设计、乖巧总结归纳：回顾目标谈收获：
答题格式：
这节课的学习，让我知道了、明白了、懂得了、了解了······巩固提升
1、给课后字词表易读错和易写错的字注音，写在练习本上。
2、释词：
1）乖巧：
2）驯良：
3）矫健：
3、课文依次介绍了松鼠的_____、_____、______特征，全文的结构方式是（ ） 松 鼠
（第二课时）学习目标：
1、体会准确、生动的说明语言。
2、比较平实说明和生动说明的不同点。
精读课文，品味语言
学习指导1：
1、精读第二段，第四段和第五段，从文中找出相应的例句来体会说明文语言的准确性。
2、本文作者用带有文学色彩的笔调来说明松鼠的有关情况，写得生动形象，你最喜欢的句子有哪些？请说说喜欢的理由。
自由圈点批注。（8分钟后交流）明确：第一题：
示例一、“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。”
“经常”说明松鼠“在高处活动”比较频繁，但不是一直在高处活动。用词讲究准确。
示例二、“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西”。
“好像”表示猜测，并非肯定，体现作者的行文措辞的慎重。因为松鼠夏季白天不出来的原因也许不光是这些，可见作者写作的科学态度。示例三、松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方。
“通常”一词说明大多数情况下这样，并非绝对，说明观察之仔细，表达之准确。明确：第二题：
示例一：它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽 的尾巴，显得格外漂亮。
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出松鼠的“漂亮”，以及它美丽而富有活力的特点，让人初步感知其“讨人喜欢”的模样。
示例二：白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
用“歇凉”“练跑”“玩耍”等拟人化的语句，笔端流情，活画出松鼠活泼可爱的性格特点，突出了它的讨人喜爱。比较阅读，品味语言
学习指导2：
1、认真阅读资料，就其语言特点和课文进行比较分析，指出两者的不同之处。
2、两种语言风格，你更喜欢哪一种？请简要阐述理由。
《辞海》中的“松鼠”条目
松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1—4窝，每窝产5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。

明确：课文的描写用了拟人等修辞手法，比《辞海》里的介绍更生动、更形象，加上描写了人的心理感受，更突出了松鼠的讨人喜欢。下列句子中红色的词语能删除吗？为什么？1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。经常，指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。体现说明语言的准确性。2、他们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。好像，表示猜测，并非肯定，因为松鼠夏季白天不出来的原因也许不光是这些。体现说明语言的准确性。 松鼠亦称灰鼠。体长20-28厘米；尾蓬松，长16-24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。
林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。
嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1-4窝，每窝5-10仔。
分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，毛可制笔。《辞海》中的“松鼠”条目如果你是一只可爱的小松鼠，你会喜欢那种语言介绍自己呢说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动。再从文中找出一些你喜欢的句子进行赏析。（可以从修辞、词语等方面赏析）科学小品文 科学小品是说明文的一种，它与其他说明文的区别在于：采取了一些文艺性的表现手法。
科学小品短小精练，力求知识的科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想和想象，可叙述，可描写，它通俗生动，多用比喻，拟人等修辞手法，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜。作者在第六段补充介绍了什么呢？补充介绍了松树的生理和用途。本文的说明顺序如何？说明的顺序： 1、由主到次的逻辑顺序：1-5节说明松鼠的三个特点，是主要的；6节说明松鼠的其他特征（生理特征、习性和经济价值）和用途，是次要的。
2、由表及里的逻辑顺序：2节说明松鼠的漂亮外貌，3-5节说明松鼠的驯良和乖巧，是从内在的习性和性格角度来介绍的。
3、时间顺序：第5节介绍松鼠的搭窝方法，是按照先后次序介绍的。
4、对事物的认识过程的逻辑顺序：文章在介绍漂亮、驯良、乖巧的特点时，其内部也有逻辑关系。讨人喜欢总：（1）特征分（2）漂亮---外形（3）驯良---习性(4)(5)乖巧---动作、搭窝
补充说明（6）用途外 内层次结构：由总到分
说明顺序：整体看:由总到分
局部看:由外表到内部
由主要到次要
时间顺序

逻辑顺序介绍动物方法
A、准确、生动的语言；B、合理清晰的结构；C、鲜明的事物特征；D、恰当选用说明方法。 想一想学习本文后，你觉得如何才能更好的介绍动物？整合提升归纳总结：本节课你学习了哪些内容？测试题：我一定能达标 1、在下面的括号内填字或注音。（ 10分）
驯良（ ） 矫健（ ） 惹恼（ ） 勉强（ ） 暖和（ ）
2、《松鼠》是一篇文艺性说明文，第一段先概括介绍松鼠的特点_____、_____、_____；然后即以此展开内容，第二段具体说明小松鼠_____，第三段具体介绍_____，第四、五段介绍____，最后写了松鼠的______和______。（16分）
3、找出文中用下列说明方法的句子，分析其作用。（8分）
打比方：______________作用 ________________。
作比较：______________作用_________________。
4、它们搭窝的时候，先__（搬、找）些小木片，错杂着_（垒、放）在一起，再用一些干苔藓_（编扎、缠绕）起来；然后把苔藓_（挤、踩）紧，_（压、踏、）平，使那建筑物既___又___，可以带着儿女住在里面，既___ 又____ （照课文填空9分）巩固提升：
阅读课文1-5段，完成下题。
1、第一段中最能概括松鼠特点的三个词是：（）（）（），这三个词分别从（）（）两方面做了概括。
2、第二段说松鼠“像人们用手一样，用前爪网嘴里送东西吃”，第三段又说“它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁，榛子和橡栗”，都是说吃东西，为什么不放在一起说？
3、第三段中加点的词语能否删去？为什么？
4、第四段写松鼠过水的细节，照应的前文的——一词？
5、松鼠的窝口有什么特点？这个特点有什么好处？
答案：1、漂亮、驯良、乖巧。外形和习性
因为第2段着重介绍的是松鼠的形体特点，说它“往嘴里送东西吃”是为了说明前爪的功能，第3段是为了说明松鼠不是肉食兽类而列举了它所吃的食物，两处虽然都写到“吃东西”，但目的都不是为了说明“吃东西”，所以不放在一起写。
3、“经常”说明松鼠“在高处活动”比较频繁，但不是一直在高处活动。如果删去，就会让读者以为偶尔在高处活动，或者一直在高处活动，与事实不符。用词讲究准确。
4、乖巧。5、松鼠的窝口端正狭小有盖子，这个特点可以防雨。 让我们一展身手，用生动的笔触记下你喜欢的小动物吧！写一篇300字的科学小品文，介绍一种你喜欢的小动物。?
作业目前我国野生动物的情况非常严峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在不足7万只，并且还在以每年2万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在不足20头；野外生存的东北虎长白山仅残存不足8头……保护野生动物，已经到了刻不容缓的时刻。
关注现实 保护野生动物我来出谋划策再见