课件45张PPT。 窗
泰格特 （澳）
苏教版八年级语文（下）第四单元第20课教学目标：1.学习小说中对比手法的运用。2.深入剖析人物的内心世界，认识人性
的美丑。3.联系生活谈体会，认识文章所揭示的
人生哲理。佛说：心中有佛，眼里就有佛你看到了什么？泰格特看到这些窗的图片，你会想到什么？ 窗读准字音俯瞰一泓争相斗妍气喘吁吁咳嗽胳膊肘复习回顾1.小说的三要素是什么？
2.学习小说的一般步骤是什么？学习重点：1.概括——情节；
2.对比——性格；
3.理解人性的美与丑。。 选择自己喜欢的方式读课文，然后简要复述小说情节。整体感知知情节二.思考下列问题：
1.故事发生的地点：
2.故事发生的时间：
3.故事中的人物：
4.故事发生的环境：一家医院的病房。“曾住过”表明这是过去发生的
事情。两位病人。病房十分窄小，仅能容两个
人，设有一扇门和一个窗户。思考并讨论：
小说的故事情节是如何展开的？窗｛开端发展高潮结局：关系融洽：从“享受”到“困扰”：见死不救：光秃秃的一堵墙开端：关系融洽发展：从“享受”到“困扰”高潮：见死不救结局：光秃秃的一堵墙探究活动
思考：
2.他为什么要这样做？3.表现了他怎样的品质1.靠近窗户的病人为同伴描述的“窗外景色”是真的吗？4.你是如何看待第二个病人的？5本文是运用什么手法来塑造人物的呢?.靠近窗户的病人为病友
讲述的“窗外”景色完全是
凭想象编出来的。1.靠近窗户的病人为同伴描述的“窗外景色”是真的吗？.他所以这样做是想在生命最后阶段为
他人送去一些快乐用对美好生活的描述
鼓舞病友的意志。2.他为什么要这样做3.表现了他怎样的品质.表现了临终前的为他人着想的高尚的品质。第二个病人他也热爱生命，他也有
善良的本性，但私欲的膨胀使他变得
冷酷无情，人性被这嫉妒的毒液给淹
没了，灵魂被自私的心理扭曲了。4.你是如何看待第二个病人的？5本文是运用什么手法来塑造人物的呢?小说中两个人物的对比非常鲜明,在对比中人物心灵的美与丑,善与恶,表现得十分突出.体会对比手法的运用
“靠近窗口的病人”，也应当
“静养”，但他“为同伴”不断
编造“他所见到的窗外的一
切”，将公园景物描述的丰富、生动而美丽。“不靠窗口的病人”，由感到是“一种享受”到
“突然产生了一个想法”，三个“为什么”表现
了他“强烈”的嫉妒心理。对 比最后部分只写了一个“不靠窗口”
的病人”通过描写他 朝“窗口”望去的动作，及所见到的“光秃秃”的景象反 衬合作探究析人物 我想评价 ，我认为他是一个___的人，因为 。（请结合课文内容分析）
小说以“窗”为题有什么作用？
明确：1、“窗”有喻指人的心灵的意思。
2、小说的情节紧紧围绕“窗”展开。窗的含义 近窗病人 远窗病人一座美丽的花园一堵光秃秃的墙乐观善良
热爱生活
道德高尚自私虚伪
冷酷残忍
卑劣丑恶对 比 卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。 纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。思考：小说以“窗”为
题有什么作用？明确（1）.《窗》有喻指人的心灵的意思
（2）.小说的情节紧紧围绕“窗”展开。联系生活，感悟小说中的哲理
思考：同样的窗口，为什么昔日的病友能看到
美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的
一堵墙？明确：窗外确实只有一堵墙，他用眼去看，当然只
看到墙，而昔日的病友是用“心”去看，是用
心、用感情来描述生活，所以他看到的是一
幅色彩斑斓的画卷。 你能找出文中运用的成语，并谈谈它们的作用吗？品味语言品语言他看到的只是光秃秃的一堵墙。“欧·亨利”式结尾 文章生动细致地描写了公园美景，这些美景描绘越生动，我们就越信以为真，我们越信以为真，就越为下文不是公园，而是一堵光秃秃的墙，加强了悬念，造成落差。公园美景可以看成是蓄势，而最后却是一堵墙，自然是陡转。陡转既要出乎意料之外，又要合乎情理之中。小小说鲜明的结构特色：
悬念、蓄势、陡转想象拓展 小说结尾一句是：“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”请同学们发挥想象，试想一下他当时看到这堵“光秃秃的墙”后的心理活动。 请大家借用一句名言或自拟一句饱含哲理的话作为礼物送给那位不靠窗的病人，希望他也能看到最美的风景。拓展延伸语文活动：发挥想象，续编故事创造情景，假如一个新的病人进了
这间房间，这“窗”下又将会发生什
么故事呢？请同学们将续编的故事
写出来，尽可能做到合理，有创意。
……
……欧.亨利 《最后一片藤叶》
《麦琪的礼物》
栗良平 《一碗阳春面》
夏洛蒂.勃朗特 《简.爱》
……
推荐课外读物： 一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，成为我们窥视灵魂、认识人性的了望台。让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花，才能幻化出充满生机的、美好、幸福的生活之景。如果一个人心中没有春天，那么他的眼中只能是一片荒漠。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻找美丽的风景，把他送给我们身边的每一个人吧！愿我们的生活越来越美好！阅读感言
当我们心中有美，
它便是五彩斑斓的图画；
当我们心中有爱，
它便是天使圣洁的羽衣；
当我们心中有希望，
它便是清晨的曙光；
当我们心中有热情，
它便是熊熊燃烧的火焰！
教师寄语 《窗》这个故事的结尾是光秃秃的一堵墙，这光秃秃的一堵墙留给我们的是无尽的想象和感慨。这时，假如一个新的病人住进了这个病房，这扇窗下又会发生什么样的故事呢？请大家发挥想象，续编故事，要尽可能做到合理，有创意。 课后练笔 小说内涵丰富，意蕴深刻，我们从中可以受到很多的启示，请你写出自己的阅读感言吧！ 完成作业想象合理 他自责、惭愧。心想：“原来靠窗病人是用这种方式来安慰我、鼓励我、而我却……我真是该死啊！
他十分生气，暗骂靠窗病人：“这个大骗子！根本就没有什么美景。原来，他每天都在说谎，他是在骗我啊！”?谢谢再见
