（教科版）四年级科学上册同步知识点训练——3、《声音的传播》
一、填空题
1．（2024四上·随县期末）月球上没有空气，面对面交谈时要靠无线电，这说明声音不能在 中传播。
【答案】真空
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】月球上没有空气，这意味着声音无法通过空气传播。声音的传播需要介质，而在真空中，声音无法传播。因此，当宇航员在月球上进行面对面交谈时，他们必须依靠无线电通信设备来进行交流。
2．（2024四上·广州期末）我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体 产生的，它是以 的形式传播的。
【答案】振动；波
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，真空不传声，声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度>在波体中的传播速度>在气体中的传播速度。我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声.…归纳起来，都是由物体振动产生的，它是以波的形式传播的。
3．（2023四上·保定期末）老师讲课的声音是通过 传播到教室的各个地方。
【答案】空气
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音是以波的形式向四周传播的，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质。老师讲课的声音是通过空气传播到教室的各个地方。
4．（2023四上·深圳期中）声音可以在 、液体、气体中传播。
【答案】固体
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音能在固体、气体、液体中传播，但是传播的速度不一样，在固体中传播速度最快。声音能在固体、液体、气体中传播。
5．（2023四上·怀来期末）声音是以 的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生 ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的，声音的传播方向是 的。
【答案】波；振动；四面八方
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止，声音是通过介质传播的。声音是以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的，声音的传播方向是四面八方的。声音其实是一种能量，我们看不见。摸不着，但是我们的耳朵能感受到声音。
二、判断题
6．（2024四上·龙湾期末）声音可以通过固体传播，例如我们可以用“土电话”进行“通话”。( )
【答案】正确
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，土电话是利用声音能在固体中传播的原理制作的。这种说法正确，声音能在固体、液体、气体中传播。
7．（2024四上·萧山期末）敲鼓时，只要鼓声足够大，教室的任何一个位置都能听到声音。( )
【答案】正确
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音向四面八方传播。敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声，而且，只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。
8．（2024四上·铜山期末）棉线绷得越紧，“土电话”听到的声音就越清晰。（ ）
【答案】正确
【知识点】声音的传播；声音的高低
【解析】【分析】 使用“土电话”能听到对方的说话声，要让声音听得更清楚，棉线应该拉得紧一些，声音传递的效果更好；用手捏住棉线，听到的声音会减弱甚至消失。
9．（2024四上·郓城期末）宇航员在外太空沟通时，需要借助通讯工具。（ ）
【答案】正确
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 宇航员在太空中工作时，太空是真空环境，声音没有介质无法传播，需要借助电子通信设备才能进行沟通。题目的说法是正确的。
10．（2024四上·福田期末）小智在玻璃钟罩里悬吊一个闹铃，从外面可以听到闹铃声。抽走玻璃钟罩里的空气，外面就听不到闹铃声。松开阀门，让空气进入钟罩内，外面又能听到闹铃声。这说明：声音的传播需要借助周围的物质，声音不能在真空中传播。（ ）
【答案】正确
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音可以在气体、液体和固体中进行传播，但是声音在真空中不能传播。玻璃钟罩里悬吊一个闹铃，从外面可以听到闹铃声。用抽气机逐渐抽出罩内的空气时，玻璃罩内是（接近）真空的，虽然闹钟仍在响，却不能从玻璃罩传出来了，因为声音的传播需要介质，真空是不能传声的。
三、单选题
11．（2024四上·随县期末）上课时老师的声音能传入我们的耳朵，是利用了声音能在( )中传播。
A．固体 B．液体 C．气体
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。上课时我们能听到老师讲课的声音，是通过空气传播到我们耳朵的。
12．（2024四上·花都期末） 流星（陨石）经常撞击月球表面，但是，精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为（ ）。
A．月球距离我们太远，声音无法到达地球
B．声音无法在真空中传播
C．撞击的力量很弱，产生的声音很低
D．撞击时没有振动，不会产生声音
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，真空不传声，流星(陨石)撞击月球表面但是探测不到撞击的声音，这是因为真空是不传声的，声音的传播需要靠介质。
13．（2024四上·花都期末） 小明和小丽在两个纸杯之间连一根绳子，制作了一个“土电话”，他们发现（ ） 时，声音传播效果是最好的。
A．绳子中间挂一根小草
B．绳子中间没有东西，而且拉得很直
C．绳子中间弯曲
D．把绳子松开再拉紧，反复多次
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体>液体>气体，使用“土电话”时，绳子中间没有东西，而且拉得很直时，声音的传播不会中断，传播效果最好。
14．（2024四上·徐水期末）当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会( )。
A．越来越轻，甚至听不见
B．越来越响
C．没有什么变化
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩没有了空气声音就无法传播，所以钟罩里的闹钟铃声会越来越小。故A符合题意。
15．（2024四上·铜山期末）下面物体传声效果最好的是（ ）。
A．液体 B．固体 C．气体
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体。
四、实验探究题
16．（2024四上·广州期末）敲打桌子时，要使听到的声音最响，应该 （选填：A把耳朵贴桌面上听；B在空中听；C隔着墙听）。但是我们站在桌子附近都可以听到声音，说明声音的传播方向是 （选填：A前面；B四面八方；C左边和右边）。
【答案】A；B四面八方
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度>在波体中的传播速度>在气体中的传播速度，所以敲打桌子时，要使听到的声音最响，应该把耳朵贴桌面上听。由于声音是以波的形式向着四面八方传播的，所以我们站在桌子附近都可以听到声音。
五、连线题
17．（2023四上·三河月考）音叉触水的实验 固体
闹钟在真空玻璃罩的实验 液体
土电话的实验 气体
【答案】
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音能够在固体、液体和气体中传播，声音不能在真空中传播。音叉触水实验证明声音能够在液体中传播，闹钟在真空玻璃罩内的实验证明闹钟能够在气体中传播，不能在真空中传播，土电话实验证明声音能在固体中传播。
六、综合题
18．（2023四上·临安月考）右图所示，小科用气球皮蒙住塑料杯口，在气球皮上放少量碎纸屑，用音叉在气球皮上方制造强弱不同的声音，请回答下列问题。
（1）这是模拟（ ）的实验。
A．鼓膜振动 B．听诊器 C．振动产生声音
（2）敲击音叉产生的声音是通过（ ）传到气球皮上的。
A．塑料杯 B．空气 C．气球皮
（3）敲击音叉后靠近气球皮，我们会看到纸屑（ ）。
A．无变化 B．在跳动 C．飘走了
（4）如果在相同的距离上，用更大的力度蔽击音又，会看到（ ）。
A．纸屑跳动幅度更大 B．纸屑跳动幅度更小 C．纸屑跳动速度更快
（5）我们敲击音又后，音叉会持续发出“叮......”的声音，是因为（ ）。
A．空气还在振动 B．人的耳朵很灵敏 C．音又还在振动
（6）通过这个实验我们知道，我们的耳朵里有一个（ ），它很薄而且有弹性，时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。
A．耳蜗 B．听小骨 C．鼓膜
【答案】（1）A
（2）B
（3）B
（4）A
（5）A
（6）C
【知识点】声音的产生；声音的传播；耳朵的结构
【解析】【分析】声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，由大脑去识别这些声音的意义，人就产生了听觉。声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
（1）这个实验模拟的是鼓膜振动实验。
（2）声音的传播需要介质，敲击的音叉产生的声音通过空气传播到气皮球上。
（3）在音叉与气球皮距离固定的情况下，用力散击音叉，音又振动幅度大，发出的声音强，气球皮的振动明显，纸片跳动明显。
（4）用力的大小会改变声音的强弱，声音强弱会引起纸片跳动高度的变化，如果用更大的力敲击音叉，纸屑跳动幅度会更大。
（5）我们敲击音又后，音叉会持续发出“叮......”的声音，是因为空气还在振动。
（6）鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。通过实验，我们可以推测人的耳朵之所以可以听见声音，是由于鼓膜的振动引起的。
七、简答题
19．（2024四上·广州期末）宇航员在月球上面对面站着，能听到对方说话的声音吗？为什么？
【答案】因为真空中不能传播声音，所以听不到对方说话的声音。
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。宇航员在月球上面对面站着，因为真空中不能传播声音，所以听不到对方说话的声音。
20．（2022四上·修水期末）声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？
【答案】以声波的形式，通过固体、液体、气体传播。
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音可以在气体、固体、液体中传播。
1 / 1（教科版）四年级科学上册同步知识点训练——3、《声音的传播》
一、填空题
1．（2024四上·随县期末）月球上没有空气，面对面交谈时要靠无线电，这说明声音不能在 中传播。
2．（2024四上·广州期末）我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体 产生的，它是以 的形式传播的。
3．（2023四上·保定期末）老师讲课的声音是通过 传播到教室的各个地方。
4．（2023四上·深圳期中）声音可以在 、液体、气体中传播。
5．（2023四上·怀来期末）声音是以 的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生 ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的，声音的传播方向是 的。
二、判断题
6．（2024四上·龙湾期末）声音可以通过固体传播，例如我们可以用“土电话”进行“通话”。( )
7．（2024四上·萧山期末）敲鼓时，只要鼓声足够大，教室的任何一个位置都能听到声音。( )
8．（2024四上·铜山期末）棉线绷得越紧，“土电话”听到的声音就越清晰。（ ）
9．（2024四上·郓城期末）宇航员在外太空沟通时，需要借助通讯工具。（ ）
10．（2024四上·福田期末）小智在玻璃钟罩里悬吊一个闹铃，从外面可以听到闹铃声。抽走玻璃钟罩里的空气，外面就听不到闹铃声。松开阀门，让空气进入钟罩内，外面又能听到闹铃声。这说明：声音的传播需要借助周围的物质，声音不能在真空中传播。（ ）
三、单选题
11．（2024四上·随县期末）上课时老师的声音能传入我们的耳朵，是利用了声音能在( )中传播。
A．固体 B．液体 C．气体
12．（2024四上·花都期末） 流星（陨石）经常撞击月球表面，但是，精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为（ ）。
A．月球距离我们太远，声音无法到达地球
B．声音无法在真空中传播
C．撞击的力量很弱，产生的声音很低
D．撞击时没有振动，不会产生声音
13．（2024四上·花都期末） 小明和小丽在两个纸杯之间连一根绳子，制作了一个“土电话”，他们发现（ ） 时，声音传播效果是最好的。
A．绳子中间挂一根小草
B．绳子中间没有东西，而且拉得很直
C．绳子中间弯曲
D．把绳子松开再拉紧，反复多次
14．（2024四上·徐水期末）当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会( )。
A．越来越轻，甚至听不见
B．越来越响
C．没有什么变化
15．（2024四上·铜山期末）下面物体传声效果最好的是（ ）。
A．液体 B．固体 C．气体
四、实验探究题
16．（2024四上·广州期末）敲打桌子时，要使听到的声音最响，应该 （选填：A把耳朵贴桌面上听；B在空中听；C隔着墙听）。但是我们站在桌子附近都可以听到声音，说明声音的传播方向是 （选填：A前面；B四面八方；C左边和右边）。
五、连线题
17．（2023四上·三河月考）音叉触水的实验 固体
闹钟在真空玻璃罩的实验 液体
土电话的实验 气体
六、综合题
18．（2023四上·临安月考）右图所示，小科用气球皮蒙住塑料杯口，在气球皮上放少量碎纸屑，用音叉在气球皮上方制造强弱不同的声音，请回答下列问题。
（1）这是模拟（ ）的实验。
A．鼓膜振动 B．听诊器 C．振动产生声音
（2）敲击音叉产生的声音是通过（ ）传到气球皮上的。
A．塑料杯 B．空气 C．气球皮
（3）敲击音叉后靠近气球皮，我们会看到纸屑（ ）。
A．无变化 B．在跳动 C．飘走了
（4）如果在相同的距离上，用更大的力度蔽击音又，会看到（ ）。
A．纸屑跳动幅度更大 B．纸屑跳动幅度更小 C．纸屑跳动速度更快
（5）我们敲击音又后，音叉会持续发出“叮......”的声音，是因为（ ）。
A．空气还在振动 B．人的耳朵很灵敏 C．音又还在振动
（6）通过这个实验我们知道，我们的耳朵里有一个（ ），它很薄而且有弹性，时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。
A．耳蜗 B．听小骨 C．鼓膜
七、简答题
19．（2024四上·广州期末）宇航员在月球上面对面站着，能听到对方说话的声音吗？为什么？
20．（2022四上·修水期末）声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？
答案解析部分
1．【答案】真空
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】月球上没有空气，这意味着声音无法通过空气传播。声音的传播需要介质，而在真空中，声音无法传播。因此，当宇航员在月球上进行面对面交谈时，他们必须依靠无线电通信设备来进行交流。
2．【答案】振动；波
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，真空不传声，声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度>在波体中的传播速度>在气体中的传播速度。我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声.…归纳起来，都是由物体振动产生的，它是以波的形式传播的。
3．【答案】空气
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音是以波的形式向四周传播的，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质。老师讲课的声音是通过空气传播到教室的各个地方。
4．【答案】固体
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音能在固体、气体、液体中传播，但是传播的速度不一样，在固体中传播速度最快。声音能在固体、液体、气体中传播。
5．【答案】波；振动；四面八方
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止，声音是通过介质传播的。声音是以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的，声音的传播方向是四面八方的。声音其实是一种能量，我们看不见。摸不着，但是我们的耳朵能感受到声音。
6．【答案】正确
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，土电话是利用声音能在固体中传播的原理制作的。这种说法正确，声音能在固体、液体、气体中传播。
7．【答案】正确
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音向四面八方传播。敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声，而且，只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。
8．【答案】正确
【知识点】声音的传播；声音的高低
【解析】【分析】 使用“土电话”能听到对方的说话声，要让声音听得更清楚，棉线应该拉得紧一些，声音传递的效果更好；用手捏住棉线，听到的声音会减弱甚至消失。
9．【答案】正确
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 宇航员在太空中工作时，太空是真空环境，声音没有介质无法传播，需要借助电子通信设备才能进行沟通。题目的说法是正确的。
10．【答案】正确
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音可以在气体、液体和固体中进行传播，但是声音在真空中不能传播。玻璃钟罩里悬吊一个闹铃，从外面可以听到闹铃声。用抽气机逐渐抽出罩内的空气时，玻璃罩内是（接近）真空的，虽然闹钟仍在响，却不能从玻璃罩传出来了，因为声音的传播需要介质，真空是不能传声的。
11．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。上课时我们能听到老师讲课的声音，是通过空气传播到我们耳朵的。
12．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，真空不传声，流星(陨石)撞击月球表面但是探测不到撞击的声音，这是因为真空是不传声的，声音的传播需要靠介质。
13．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体>液体>气体，使用“土电话”时，绳子中间没有东西，而且拉得很直时，声音的传播不会中断，传播效果最好。
14．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩没有了空气声音就无法传播，所以钟罩里的闹钟铃声会越来越小。故A符合题意。
15．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体。
16．【答案】A；B四面八方
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度>在波体中的传播速度>在气体中的传播速度，所以敲打桌子时，要使听到的声音最响，应该把耳朵贴桌面上听。由于声音是以波的形式向着四面八方传播的，所以我们站在桌子附近都可以听到声音。
17．【答案】
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音能够在固体、液体和气体中传播，声音不能在真空中传播。音叉触水实验证明声音能够在液体中传播，闹钟在真空玻璃罩内的实验证明闹钟能够在气体中传播，不能在真空中传播，土电话实验证明声音能在固体中传播。
18．【答案】（1）A
（2）B
（3）B
（4）A
（5）A
（6）C
【知识点】声音的产生；声音的传播；耳朵的结构
【解析】【分析】声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，由大脑去识别这些声音的意义，人就产生了听觉。声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
（1）这个实验模拟的是鼓膜振动实验。
（2）声音的传播需要介质，敲击的音叉产生的声音通过空气传播到气皮球上。
（3）在音叉与气球皮距离固定的情况下，用力散击音叉，音又振动幅度大，发出的声音强，气球皮的振动明显，纸片跳动明显。
（4）用力的大小会改变声音的强弱，声音强弱会引起纸片跳动高度的变化，如果用更大的力敲击音叉，纸屑跳动幅度会更大。
（5）我们敲击音又后，音叉会持续发出“叮......”的声音，是因为空气还在振动。
（6）鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。通过实验，我们可以推测人的耳朵之所以可以听见声音，是由于鼓膜的振动引起的。
19．【答案】因为真空中不能传播声音，所以听不到对方说话的声音。
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。宇航员在月球上面对面站着，因为真空中不能传播声音，所以听不到对方说话的声音。
20．【答案】以声波的形式，通过固体、液体、气体传播。
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音可以在气体、固体、液体中传播。
1 / 1
