（教科版）四年级科学上册同步知识点训练——7、《声音的高低的影响因素》
一、填空题
1．（2023四上·通道期末）声音的高低可以用 来描述，它是由物体振动的 决定的，振动越快，发出的声音就越 。
2．（2023四上·通道期中）声音的强弱与物体的振动 有关，声音的音高与物体振动的 有关。当改变振动弦的粗细可以改变声音的 。
3．（2023四上·三河月考）敲击长短相同，粗细不同的钢管，我们会发现，粗的钢管发出的声音较 细的钢管发出的声音较 。
4．（2023四上·陵城月考）有一种“变声软件”，可以把男人的声音变成女人的声音，也可以把女人的声音变男人的声音，根据我们所学的知识可以推测，“变声软件”改变的是声音的色音和 。
5．（2023四上·陵城月考）如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出高低不同的声音。那么振动物体主要是 ，发出的声音音高从左至右依次 （填“升高"、“降低”或“不变"）。
二、判断题
6．（2024四上·玉环期末）要让乐器发出不同的声音必须选用不同的材料来制作。（ ）
7．（2024四上·郓城期末）声音的高低可以用音高来描述。物体振动的越快，发出的声音就越低；物体振动的越慢，发出的声音就越高。（ ）
8．（2024四上·宝安期末）拉小提琴时，弦越粗，发出的声音越低。（ ）
9．（2024四上·涟源期末）越用力敲击音叉，我们听到的声音就越高。（ ）
10．（2023四上·三门期中）成年男性讲话声音比女性低，是因为男性的声带比女性短。 （ ）
三、单选题
11．（2024四上·花都期末） 小明自制乐器，他在四个杯子里都装上不同量的水（如下图） ，用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁，他想演奏“1 2 3 4”这个旋律，敲击杯子的正确排序是（ ）。
A．①②③④ B．④③②① C．④②③① D．②③④①
12．（2024四上·花都期末） 以下乐器中，靠弦的振动发出高低不同声音的是（ ）。
A．笛子 B．摇铃
C．古筝 D．架子鼓
13．（2024四上·龙湾期末）想要研究“声音的高低与物体粗细的关系”，以下最合适的实验材料是( )
A．长短粗细都不同
B．长短不同，粗细相同
C．长短相同，粗细不同
14．（2024四上·临平期末）下面是歌曲《我和我的祖国》的一段简谱，在圈出的部分中，最高的音是（ ）。
A．1 B．6 C．7
15．（2024四上·铜山期末）右图从左到右敲击长短不同、粗细相同的金属条，声音变化是（ ）。
A．由高到低 B．由低到高 C．没有规律
四、综合题
16．（2023四上·临渭期末）吉他是很多同学都喜欢的乐器，它有六根粗细不同的琴弦，在演奏的时候通过拨动琴弦让吉他发出悦耳的声音。瞧，咱们学校小吉他师乐乐正在开个人音乐会呢！
（1）演奏前，乐乐会先调节琴弦的松紧程度，他这么做的主要目的是( )。
A．调节琴发出声音的强弱
B．调节琴发出声音的高低
C．缓解紧张的心情
（2）乐乐演奏时，拨动的琴弦越细，发出的声音( )。
A．越高 B．越低 C．越响
（3）为了让琴声更响亮，让听众们都能听到，乐乐应该( )。
A．拨最粗的琴弦 B．轻轻地拨动琴弦 C．用力拨动琴弦
（4）美妙的琴声通过( )传到人们的耳朵内。
A．空气 B．大地 C．琴
17．（2023四上·衢江期末）学校元旦汇演上，同学们带来吉他、钢琴、架子鼓、古筝等种类繁多的乐器表演，为我们带来了一场听觉盛宴。
（1）1号选手带来的是吉他演奏，吉他有6根弦，左手按在同一位置，右手依次用相同的力拨动①至⑥号琴弦，声音会逐渐变 。(填“强”、“弱”、“高”、“低”)。
（2）给吉他调音时，选手发现琴弦发出的声音高于标准，下列方法合理的是（ ）.
A．把琴弦调紧一些 B．把琴弦调松一些 C．拨动琴弦轻一些
（3）2号选手表演的是架子鼓，先用力敲，然后轻轻敲，两次的声音（ ）.
A．先弱后强 B．先强后弱 C．先高后低
（4）我们听到的乐声通过（ ）传播到我们的耳朵，其中（ ）具有收集声音的作用；（ ）具有将声波转化为振动的作用。
A．鼓膜 B．听小骨 C．耳郭 D．空气
（5）元旦汇演结束后同学们意犹未尽，纷纷开启了制作小乐器之旅。小科想要制作出一个能发出高低声音不同的小乐器，下列材料中他不能挑选的是（ ），原因是：
A.长短不同、粗细相同的橡皮筋B.长短相同、粗细不同的吸管C.长短相同、粗细相同的铝片
五、简答题
18．（2023四上·涟源期中）声音的高低与物体振动的快慢有什么关系？
六、解答题
19．（声音6声音的高与低）观察记录尺子伸出桌面不同长度时的振动现象。
尺子伸出桌面的长度 我看到的(振动的快慢) 我听到的(音高的变化)
长
中
短
我的发现
七、实验探究题
20．（2024四上·广州期末）如图所示，小科用相同的试管和水制作乐器，它可以吹，也可以敲。
（1）分别轻敲和重敲①试管，听到的两个声音主要是( )不同。
A．音量 B．音高 C．音量和音高 D．振动频率
（2）用嘴吹试管时能听到声音，其中发声物体的是试管内的 。
（3）用①、②、③号试管演奏，用嘴对着试管口吹气， 号试管发出的声音最低；用相同的力敲击， 号试管发出的声音最低。
（4）小科想吹出比上面试管更低的音，在④号试管中画相应的水量。
答案解析部分
1．【答案】音高；快慢；高
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低可以用音高来描述，单位是赫兹，表示物体一秒钟振动的次数。声音的高低和振动的快慢有关，物体振动越快，发出的声音越高；物体振动越慢，发出的声音越低。
2．【答案】幅度；快慢；音高
【知识点】声音的传播；声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的，声音的强弱可以用音量来描述，声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。声音的强弱与物体的振动幅度有关，声音的高低与物体振动的快慢有关。改变物质的粗细可以改变声音的高低。
3．【答案】低；高
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 声音的高低与物体的长短、粗细、松紧有关，敲击长短相同，粗细不同的钢管，我们会发现，粗的钢管发出的声音较低，细的钢管发出的声音较高。
4．【答案】音调
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 声音有三个特征：音调、响度和音色。响度指声音的大小；根据音色能辨别物体；音调指声音的高低，一般男人比女人音调低，所以“变声软件”改变的是声音的音色和音调。
5．【答案】碗；降低
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快，发出的声音就越高：物体振动的越慢，发出的声音就越低，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是碗，发出的声音音调从左至右依次高 到低，水量越多，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
6．【答案】错误
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】 声音的音色是由发声体的材料和结构决定的，一个小乐器要想发出不同的声音可以选用相同的材料来制作，但是需要让材料的结构改变。该说法错误。
7．【答案】错误
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢 的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。
8．【答案】正确
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】琴的琴弦越粗振动越慢，发出的声音音调越低；琴的琴弦越细振动越快，发出的声音音调越高。
9．【答案】错误
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】同一个音叉发出的声音高低是不变的，敲击力度改变的是音叉的振动幅度敲击力度越大，音叉振动幅度越大，声音越强。
10．【答案】错误
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】成年男性讲话声音比女性低，不是因为男性的声带比女性短。 相反，成年男性的声音一般比成年女性更低，主要是因为成年男性的声带更长。这一差异导致了男性声音的音调普遍比女性低。具体来说，男性的声带通常比女性更长，这使得他们在发声时，声带振动的频率较慢，从而产生了较低的音调，使得他们的声音听起来更加低沉 。
11．【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢发出的声音就越低。杯子发出声音的高低取决于杯中水柱的高低，装水越少，振动得越快，声音越高；装水越多，振动得越慢，声音越低。想演奏”1234”这个旋律，声音由低到高，敲击杯子的正确排序是④③②①。
12．【答案】C
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，常见的管弦乐器大致可分为管乐器，弦乐器、打击乐器三类。像二胡、吉他、古筝等弦乐器，是靠弦的振动发出声音的；笛子是靠空气振动发声的，摇铃是靠铃的振动发声的，架子鼓是靠鼓面和镲片的振动发声的。
13．【答案】C
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音有高有低，声音的高低可以用音高来描述。物体振动得越快，发出的声音就越高，物体振动得越慢，发出的声音就越低。同种物体，长短、粗细不同，发出的声音高低也就不一样，短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。想要研究“声音的高低与物体粗细的关系”，以下最合适的实验材料是长短相同，粗细不同的一组。
14．【答案】C
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】根据音谱可知，从1-7声音是由低到高的，所以声音最高的是7。
15．【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】敲打长短不同的金属条，声音的变化规律应该是低→高，金属条越长，振动得越慢，发出的声音越低；金属条越短，振动得越快，发出的声音就越高。
16．【答案】（1）B
（2）A
（3）C
（4）A
【知识点】声音的传播；声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。
（1）声音的高低物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细.松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。演奏前小明会先调节琴弦的松紧程度，他这么做的主要目的是调节琴发出声音的高低。
（2）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。音乐会上，美妙的琴声是通过空气传到人们耳朵内的。
（3）为了让琴声更响亮，让听众们都能听到，乐乐应该用力拨动琴弦，增加音量。
（4）声音的传播需要介质，美妙的琴声通过空气传到人们的耳朵内。
17．【答案】（1）低
（2）B
（3）B
（4）D
（5）C；要制作声音高低不同的乐器，需要选择长短、粗细不同的物体来进行制作
【知识点】声音的传播；声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。声音的强弱用音量来表示，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。
（1）根据以上分析可知，同样材质的琴弦，琴弦声音高低与琴弦长短、粗细、松紧等因素直接相关，琴弦越细，振动的速度越快，声音越高，相反，琴弦越粗，振动速度越慢，声音越低。因此，小明用相同大小的力从①一⑥依次弹拨，从琴弦①一琴弦⑥，琴弦越来越粗，琴弦振动速度会越来越慢，发出的声音会越来越低。
（2）琴弦声音高低与琴弦松紧直接相关，琴弦越紧，琴弦振动的速度越快，声音越高，相反琴弦越松，琴弦振动的速度越慢，声音越低。给吉他调音时，选手发现琴弦发出的声音高于标准，合理的是把琴弦调松一些。
（3）用力大小能够改变声音的强弱，2号选手表演的是架子鼓，先用力敲，然后轻轻敲，两次的声音先强后弱。
（4） 耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳。外耳：耳廓收集声音；耳道传递声音到中耳。中耳：鼓膜将声波转化为振动；听小骨传递振动到内耳。内耳：耳蜗将振动转化为听觉信号；听觉神经将听觉信号传递到大脑。
（5）声音高低与物体长短、粗细有关，要制作声音高低不同的乐器，需要选择长短、粗细不同的物体来进行制作。
18．【答案】物体振动的快慢决定了它发出声音的高低，振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢，物体发出的声音越低。
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音高低是由物体振动快慢决定的，声音的强弱是由物体振动幅度大小决定的。物体振动的幅度大小决定了声音的大小，振动幅度越大，音量越大；物体振动的快慢决定了它发出声音的高低，振动越快，物体发出的声音越高。
19．【答案】
尺子伸出桌面的长度 我看到的(振动的快慢) 我听到的(音高的变化)
长 慢 低
中 较慢 较低
短 快 高
我的发现 尺子伸出桌面的长度越长，振动的越慢，听到的声音越低
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】尺子伸出桌面的长度越长，振动的越慢，听到的声音越低。
20．【答案】（1）A
（2）空气柱
（3）①；③
（4）
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】（1）音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。分别轻敲和重敲甲瓶，瓶子振动的幅度不同，所以听到的两个声音主要是音量不同。
（2）用嘴吹试管时能听到声音，其中发声物体的是试管内的空气柱。
（3）音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。对着四个玻璃瓶的瓶口吹气，也会发出高低不同的声音，其中音高最低的是①，因为丙瓶中的水最少，空气柱最长，振动最慢。用相同的力敲击，③号试管发出的声音最低。
（4）音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。小科想吹出比上面试管更低的音，则需要更少的水量。
1 / 1（教科版）四年级科学上册同步知识点训练——7、《声音的高低的影响因素》
一、填空题
1．（2023四上·通道期末）声音的高低可以用 来描述，它是由物体振动的 决定的，振动越快，发出的声音就越 。
【答案】音高；快慢；高
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低可以用音高来描述，单位是赫兹，表示物体一秒钟振动的次数。声音的高低和振动的快慢有关，物体振动越快，发出的声音越高；物体振动越慢，发出的声音越低。
2．（2023四上·通道期中）声音的强弱与物体的振动 有关，声音的音高与物体振动的 有关。当改变振动弦的粗细可以改变声音的 。
【答案】幅度；快慢；音高
【知识点】声音的传播；声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的，声音的强弱可以用音量来描述，声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。声音的强弱与物体的振动幅度有关，声音的高低与物体振动的快慢有关。改变物质的粗细可以改变声音的高低。
3．（2023四上·三河月考）敲击长短相同，粗细不同的钢管，我们会发现，粗的钢管发出的声音较 细的钢管发出的声音较 。
【答案】低；高
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 声音的高低与物体的长短、粗细、松紧有关，敲击长短相同，粗细不同的钢管，我们会发现，粗的钢管发出的声音较低，细的钢管发出的声音较高。
4．（2023四上·陵城月考）有一种“变声软件”，可以把男人的声音变成女人的声音，也可以把女人的声音变男人的声音，根据我们所学的知识可以推测，“变声软件”改变的是声音的色音和 。
【答案】音调
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 声音有三个特征：音调、响度和音色。响度指声音的大小；根据音色能辨别物体；音调指声音的高低，一般男人比女人音调低，所以“变声软件”改变的是声音的音色和音调。
5．（2023四上·陵城月考）如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出高低不同的声音。那么振动物体主要是 ，发出的声音音高从左至右依次 （填“升高"、“降低”或“不变"）。
【答案】碗；降低
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快，发出的声音就越高：物体振动的越慢，发出的声音就越低，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是碗，发出的声音音调从左至右依次高 到低，水量越多，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
二、判断题
6．（2024四上·玉环期末）要让乐器发出不同的声音必须选用不同的材料来制作。（ ）
【答案】错误
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】 声音的音色是由发声体的材料和结构决定的，一个小乐器要想发出不同的声音可以选用相同的材料来制作，但是需要让材料的结构改变。该说法错误。
7．（2024四上·郓城期末）声音的高低可以用音高来描述。物体振动的越快，发出的声音就越低；物体振动的越慢，发出的声音就越高。（ ）
【答案】错误
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢 的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。
8．（2024四上·宝安期末）拉小提琴时，弦越粗，发出的声音越低。（ ）
【答案】正确
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】琴的琴弦越粗振动越慢，发出的声音音调越低；琴的琴弦越细振动越快，发出的声音音调越高。
9．（2024四上·涟源期末）越用力敲击音叉，我们听到的声音就越高。（ ）
【答案】错误
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】同一个音叉发出的声音高低是不变的，敲击力度改变的是音叉的振动幅度敲击力度越大，音叉振动幅度越大，声音越强。
10．（2023四上·三门期中）成年男性讲话声音比女性低，是因为男性的声带比女性短。 （ ）
【答案】错误
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】成年男性讲话声音比女性低，不是因为男性的声带比女性短。 相反，成年男性的声音一般比成年女性更低，主要是因为成年男性的声带更长。这一差异导致了男性声音的音调普遍比女性低。具体来说，男性的声带通常比女性更长，这使得他们在发声时，声带振动的频率较慢，从而产生了较低的音调，使得他们的声音听起来更加低沉 。
三、单选题
11．（2024四上·花都期末） 小明自制乐器，他在四个杯子里都装上不同量的水（如下图） ，用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁，他想演奏“1 2 3 4”这个旋律，敲击杯子的正确排序是（ ）。
A．①②③④ B．④③②① C．④②③① D．②③④①
【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢发出的声音就越低。杯子发出声音的高低取决于杯中水柱的高低，装水越少，振动得越快，声音越高；装水越多，振动得越慢，声音越低。想演奏”1234”这个旋律，声音由低到高，敲击杯子的正确排序是④③②①。
12．（2024四上·花都期末） 以下乐器中，靠弦的振动发出高低不同声音的是（ ）。
A．笛子 B．摇铃
C．古筝 D．架子鼓
【答案】C
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，常见的管弦乐器大致可分为管乐器，弦乐器、打击乐器三类。像二胡、吉他、古筝等弦乐器，是靠弦的振动发出声音的；笛子是靠空气振动发声的，摇铃是靠铃的振动发声的，架子鼓是靠鼓面和镲片的振动发声的。
13．（2024四上·龙湾期末）想要研究“声音的高低与物体粗细的关系”，以下最合适的实验材料是( )
A．长短粗细都不同
B．长短不同，粗细相同
C．长短相同，粗细不同
【答案】C
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音有高有低，声音的高低可以用音高来描述。物体振动得越快，发出的声音就越高，物体振动得越慢，发出的声音就越低。同种物体，长短、粗细不同，发出的声音高低也就不一样，短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。想要研究“声音的高低与物体粗细的关系”，以下最合适的实验材料是长短相同，粗细不同的一组。
14．（2024四上·临平期末）下面是歌曲《我和我的祖国》的一段简谱，在圈出的部分中，最高的音是（ ）。
A．1 B．6 C．7
【答案】C
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】根据音谱可知，从1-7声音是由低到高的，所以声音最高的是7。
15．（2024四上·铜山期末）右图从左到右敲击长短不同、粗细相同的金属条，声音变化是（ ）。
A．由高到低 B．由低到高 C．没有规律
【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】敲打长短不同的金属条，声音的变化规律应该是低→高，金属条越长，振动得越慢，发出的声音越低；金属条越短，振动得越快，发出的声音就越高。
四、综合题
16．（2023四上·临渭期末）吉他是很多同学都喜欢的乐器，它有六根粗细不同的琴弦，在演奏的时候通过拨动琴弦让吉他发出悦耳的声音。瞧，咱们学校小吉他师乐乐正在开个人音乐会呢！
（1）演奏前，乐乐会先调节琴弦的松紧程度，他这么做的主要目的是( )。
A．调节琴发出声音的强弱
B．调节琴发出声音的高低
C．缓解紧张的心情
（2）乐乐演奏时，拨动的琴弦越细，发出的声音( )。
A．越高 B．越低 C．越响
（3）为了让琴声更响亮，让听众们都能听到，乐乐应该( )。
A．拨最粗的琴弦 B．轻轻地拨动琴弦 C．用力拨动琴弦
（4）美妙的琴声通过( )传到人们的耳朵内。
A．空气 B．大地 C．琴
【答案】（1）B
（2）A
（3）C
（4）A
【知识点】声音的传播；声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。
（1）声音的高低物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细.松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。演奏前小明会先调节琴弦的松紧程度，他这么做的主要目的是调节琴发出声音的高低。
（2）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。音乐会上，美妙的琴声是通过空气传到人们耳朵内的。
（3）为了让琴声更响亮，让听众们都能听到，乐乐应该用力拨动琴弦，增加音量。
（4）声音的传播需要介质，美妙的琴声通过空气传到人们的耳朵内。
17．（2023四上·衢江期末）学校元旦汇演上，同学们带来吉他、钢琴、架子鼓、古筝等种类繁多的乐器表演，为我们带来了一场听觉盛宴。
（1）1号选手带来的是吉他演奏，吉他有6根弦，左手按在同一位置，右手依次用相同的力拨动①至⑥号琴弦，声音会逐渐变 。(填“强”、“弱”、“高”、“低”)。
（2）给吉他调音时，选手发现琴弦发出的声音高于标准，下列方法合理的是（ ）.
A．把琴弦调紧一些 B．把琴弦调松一些 C．拨动琴弦轻一些
（3）2号选手表演的是架子鼓，先用力敲，然后轻轻敲，两次的声音（ ）.
A．先弱后强 B．先强后弱 C．先高后低
（4）我们听到的乐声通过（ ）传播到我们的耳朵，其中（ ）具有收集声音的作用；（ ）具有将声波转化为振动的作用。
A．鼓膜 B．听小骨 C．耳郭 D．空气
（5）元旦汇演结束后同学们意犹未尽，纷纷开启了制作小乐器之旅。小科想要制作出一个能发出高低声音不同的小乐器，下列材料中他不能挑选的是（ ），原因是：
A.长短不同、粗细相同的橡皮筋B.长短相同、粗细不同的吸管C.长短相同、粗细相同的铝片
【答案】（1）低
（2）B
（3）B
（4）D
（5）C；要制作声音高低不同的乐器，需要选择长短、粗细不同的物体来进行制作
【知识点】声音的传播；声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。声音的强弱用音量来表示，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。
（1）根据以上分析可知，同样材质的琴弦，琴弦声音高低与琴弦长短、粗细、松紧等因素直接相关，琴弦越细，振动的速度越快，声音越高，相反，琴弦越粗，振动速度越慢，声音越低。因此，小明用相同大小的力从①一⑥依次弹拨，从琴弦①一琴弦⑥，琴弦越来越粗，琴弦振动速度会越来越慢，发出的声音会越来越低。
（2）琴弦声音高低与琴弦松紧直接相关，琴弦越紧，琴弦振动的速度越快，声音越高，相反琴弦越松，琴弦振动的速度越慢，声音越低。给吉他调音时，选手发现琴弦发出的声音高于标准，合理的是把琴弦调松一些。
（3）用力大小能够改变声音的强弱，2号选手表演的是架子鼓，先用力敲，然后轻轻敲，两次的声音先强后弱。
（4） 耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳。外耳：耳廓收集声音；耳道传递声音到中耳。中耳：鼓膜将声波转化为振动；听小骨传递振动到内耳。内耳：耳蜗将振动转化为听觉信号；听觉神经将听觉信号传递到大脑。
（5）声音高低与物体长短、粗细有关，要制作声音高低不同的乐器，需要选择长短、粗细不同的物体来进行制作。
五、简答题
18．（2023四上·涟源期中）声音的高低与物体振动的快慢有什么关系？
【答案】物体振动的快慢决定了它发出声音的高低，振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢，物体发出的声音越低。
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音高低是由物体振动快慢决定的，声音的强弱是由物体振动幅度大小决定的。物体振动的幅度大小决定了声音的大小，振动幅度越大，音量越大；物体振动的快慢决定了它发出声音的高低，振动越快，物体发出的声音越高。
六、解答题
19．（声音6声音的高与低）观察记录尺子伸出桌面不同长度时的振动现象。
尺子伸出桌面的长度 我看到的(振动的快慢) 我听到的(音高的变化)
长
中
短
我的发现
【答案】
尺子伸出桌面的长度 我看到的(振动的快慢) 我听到的(音高的变化)
长 慢 低
中 较慢 较低
短 快 高
我的发现 尺子伸出桌面的长度越长，振动的越慢，听到的声音越低
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】尺子伸出桌面的长度越长，振动的越慢，听到的声音越低。
七、实验探究题
20．（2024四上·广州期末）如图所示，小科用相同的试管和水制作乐器，它可以吹，也可以敲。
（1）分别轻敲和重敲①试管，听到的两个声音主要是( )不同。
A．音量 B．音高 C．音量和音高 D．振动频率
（2）用嘴吹试管时能听到声音，其中发声物体的是试管内的 。
（3）用①、②、③号试管演奏，用嘴对着试管口吹气， 号试管发出的声音最低；用相同的力敲击， 号试管发出的声音最低。
（4）小科想吹出比上面试管更低的音，在④号试管中画相应的水量。
【答案】（1）A
（2）空气柱
（3）①；③
（4）
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】（1）音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。分别轻敲和重敲甲瓶，瓶子振动的幅度不同，所以听到的两个声音主要是音量不同。
（2）用嘴吹试管时能听到声音，其中发声物体的是试管内的空气柱。
（3）音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。对着四个玻璃瓶的瓶口吹气，也会发出高低不同的声音，其中音高最低的是①，因为丙瓶中的水最少，空气柱最长，振动最慢。用相同的力敲击，③号试管发出的声音最低。
（4）音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。小科想吹出比上面试管更低的音，则需要更少的水量。
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