（教科版）四年级科学上册同步知识点训练——8、《弦乐器的声音》
一、填空题
1．（新大象版科学三上第五单元测试卷）通过了解弦乐器改变声音高低的方法，我们发现: 是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越 ；物体振动越慢，声音越 。
【答案】物体振动的快慢；高；低
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】 通过了解弦乐器改变声音高低的方法，我们发现:物体振动的快慢是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音低。
2．（2024四上·广州期末）在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的 不同。
【答案】强弱
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。
3．（2024三下·灞桥期末）我们拨动拉紧的橡皮筋时，橡皮筋发出的声音 ；拨动松弛的橡皮筋时，橡皮筋发出的声音 。(填“较高”或“较低”)
【答案】较高；较低
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素；橡皮筋动力小车
【解析】【分析】声音的高低和物体振动的快慢有关：物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。橡皮筋拉得越紧，拨动时振动越快，发出的声音越高。拨动松弛的橡皮筋时，橡皮筋发出的声音较低。
4．（2023四上·岑巩月考）有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音 ，拉得松，声音 ：当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音 ， 轻轻拨，声音
【答案】高；低；强；弱
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。声音的强弱可以用音量来描述。用力越大，振动的幅度越大，声音越强；用力越小，振动的幅度越小，声音越弱；拉得越紧，物体振动的越快，发出的声音就越高；拉的越松，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
5．（2023四上·礼泉期中）二胡弦绷直后，拨动它可以发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拨动它，发出的声音会更 (填“高”或“低”)。
【答案】高
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。因此，二胡弦绷紧发出的声音会更高。
二、判断题
6．（2023四上·中宁期中）材料不同，乐器的演奏效果也不同。 （ ）
【答案】正确
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】物体的振动是产生声音的根源，发出声音的物体称为声源。声源发出的声音必须通过中间媒质才能传播出去，材料不同，乐器的演奏效果就不同。
7．（2023四上·塔河期末）弹吉他时，弦振动的部分越长，发出的声音越高。（ ）
【答案】错误
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】根据对影响声音高低因素的认识，如果手指在小提琴的一根弦上移动，使弦振动的部分越来越长，那么小提琴发出的声音就会越来越低。
8．（2023四上·临安月考）小科练吉他时发现，有根弦的声音偏低了，可以把琴弦调紧一点。
【答案】正确
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低：同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。用吉他进行演奏时，要想让它发出的声音更高一些，应该把言他的琴弦调紧一些。该说法是正确的。
9．（2023四上·巴东期末）马头琴是云南少数民族常用的吹奏乐器，音质富有浓郁的地方色彩。
【答案】错误
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】马头琴属于弦乐器，应该是用弹拨的方式弹奏。
10．（2024四上·龙湾期末）吉他的琴弦粗细不同，因此可以发出高低不同的声音。( )
【答案】正确
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】像二胡、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、长度、松紧程度有关。琴弦长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同，短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。
三、单选题
11．（2023四上·无棣期末）明明在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，她应该（ ）。
A．将琴弦调紧 B．用力弹 C．将琴弦调松
【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，应该将琴弦调松，让琴弦振动变慢来实现，选项C正确，符合题意；AB不正确，不符合题意。
故答案为：C。
12．（2023四上·邢台期中）下列乐器不是弦乐器的是（ ）。
A．二胡 B．古筝 C．笛子
【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】二胡和古筝是由琴弦振动发出声音的弦乐器，而笛子是由笛管中空气振动发出声音的管乐器。故选C。
13．（2023四上·邢台期中）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）。
A．手指 B．空气 C．琴弦
【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，手拨动琴弦，发出悦耳的声音，是琴弦振动发出的声音。故选C。
14．（2023四上·瑞安期中）小科在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（ ）。
A．将这根橡皮筋调紧一些
B．将这根橡皮筋调松一些
C．用力弹
【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】 声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该将这根橡皮筋调紧一些。越紧振动越快，发出的声音越高。
15．（2023四上·瑞安期中）小科自制了一个橡皮筋琴，如右图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（ ）。
A．从低到高 B．从高到低 C．从弱到强
【答案】B
【知识点】声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】 根据声高的认识，弦越细、越紧、越短，振动频率越快，弦的音高越高。用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是从高到低。
四、连线题
16．（2024四下·寒亭期中）连一连
橡皮筋越紧 振动的越慢 发出的声音越高
橡皮筋越松 振动的越快 发出的声音越低
【答案】
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。制作橡皮筋小乐器时，橡皮筋越紧，振动的越快，发出的声音越高；橡皮筋越松，振动的越慢，发出的声音越低。
五、综合题
17．（2021四上·官渡期末）扬琴是中国常见的击弦乐器，它由一百多根长短、粗细不同的弦组成的，声音的高低变化丰富，音色特点鲜明，是中国民族乐队中必不可少的乐器。
请你结合声音单元所学知识，分析解答下列问题。
（1）扬琴上长短不同的琴弦，发出的声音 不同。
（2）使用琴竹敲击粗细不同的琴弦，发出声音的 不同。
（3）演奏《苏武牧羊》中轻柔舒缓的内容时，琴竹击弦的力度应 一些。
（4）扬琴采用一百多根不同的琴弦，在演奏时的优势是 。
【答案】（1）高低
（2）高低
（3）轻
（4）音域宽广
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】(1)不同的物体由于材质、形状、大小、质量、体积等的从不同，振动时产生的声音高低、强弱不同。音高受发声物体自身性质特征影响，扬琴上长短不同的琴弦，发出的声音高低不同。
(2)使用琴竹敲击粗细不同的琴弦，琴弦振动速度也不相同，发出声音的高低不同。
(3)声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。演奏《苏武牧羊》中轻柔舒缓的内容时，琴竹击弦的力度应轻一些。
(4)扬琴也称百弦琴，扬号采用一百多根不同的琴弦，能够发出高低不同的各种音高的音，在演奏时的
优势是音域宽广。
六、简答题
18．（2020四上·京山期末）弹拨长度相同但粗细不同的橡皮筋，听它们发出的声音，有什么不同？
【答案】粗橡皮筋发出的声音低，细橡皮筋发出的声音高。
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】影响声音的高低和长短、粗细、松紧等有关，弹拨长度相同但粗细不同的橡皮筋产生的振动的快慢是不同的， 粗橡皮筋振动慢，发出的声音就低，细橡皮筋振动振动快，发出的音声就高。
七、解答题
19．（教科版小学科学四年级上册 （期末综合测试卷七）39）有两根长短不同、粗细相同的铁管，用小棒分别敲击它们，我们能发现这两根铁管分别发出高低不同的声音。那么是短铁管发出声音高还是长铁管发出的声音高？
【答案】短铁管发出的声音高。
【解析】【解答】敲击粗细相同，长短不同的铁管时，长的铁管振动的慢，发出的声音低。短的钢管振动快，发出的声音高。
【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短粗细有关。
八、实验探究题
20．（2024四上·龙华期末）龙龙对古代的弦乐器非常感兴趣，他查阅到以下资料
箜篌( kōng hóu)，是中国传统拨弦乐器，自该魏南北朝到隋唐五代都广泛流行。箜篌历史悠久，音色柔美。形制多样，近代的改良双排弦箜篌有88条长短、粗细不同的琴弦。
（1）人们可以听到箜篌的声音，是因为（ ）。
A．弦的振动引起了空气的振动，又引起我们听觉神经的振动
B．弦的振动引起了空气的振动，又引起我们鼓膜的振动
C．弦的振动引起了空气的振动，又引起我们耳郭的振动
（2）当演奏者停止拨动，箜篌还能持续发出声音，主要原因是（ ）。
A．弦还在振动 B．人的耳朵非常灵敏 C．人的错觉
（3）弹拨同一根弦，越用力弹拨，弦发出的声音越 (填“强”或“弱”)。弹拨长度相同、粗细不同的两根张。从粗弦到细张，声音的变化是 (填“从高到低”或“从低到高”)。
（4）龙龙和华华制作了一个“土电话”，测试时发现听不到对方的声音，请你推测可能的原因： 。
（5）龙龙想制作一个可以发出高低不同声音的小乐器，他设计了如下的设计图，请你任选一个设计图并做出评价：
我选择的设计图是 ，这个设计图的特点是 。
【答案】（1）B
（2）A
（3）强；由低到高
（4）棉线被捏住了
（5）图3；（回答合理即可）
【知识点】声音的产生；声音的传播；声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的；声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。
（1）声音是由物体振动产生的，人们可以听到箜篌的声音，是因为弦的振动引起了空气的振动，又引起我们鼓膜的振动。
（2）当演奏者停止拨动，箜篌还能持续发出声音，主要原因是弦还在振动。
（3）声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。如果使用相同的力从粗弦到细弦依次弹拨琴弦，声音的变化是由低变高。
（4）固体可以传声，而且传声效果比气体好；发声体在振动，振动停止，发声也停止。细棉线是固体，可以传声而且传声效果好，细线被捏住，阻止了棉线的振动，阻止了声音的传播。龙龙和华华制作了一个“土电话”，测试时发现听不到对方的声音，推测可能是细线被捏住了。
（5）要制作发出声音高低不同的小乐器，可以用相同的容器装高低不同的液体，敲击杯子发出声音。
1 / 1（教科版）四年级科学上册同步知识点训练——8、《弦乐器的声音》
一、填空题
1．（新大象版科学三上第五单元测试卷）通过了解弦乐器改变声音高低的方法，我们发现: 是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越 ；物体振动越慢，声音越 。
2．（2024四上·广州期末）在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的 不同。
3．（2024三下·灞桥期末）我们拨动拉紧的橡皮筋时，橡皮筋发出的声音 ；拨动松弛的橡皮筋时，橡皮筋发出的声音 。(填“较高”或“较低”)
4．（2023四上·岑巩月考）有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音 ，拉得松，声音 ：当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音 ， 轻轻拨，声音
5．（2023四上·礼泉期中）二胡弦绷直后，拨动它可以发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拨动它，发出的声音会更 (填“高”或“低”)。
二、判断题
6．（2023四上·中宁期中）材料不同，乐器的演奏效果也不同。 （ ）
7．（2023四上·塔河期末）弹吉他时，弦振动的部分越长，发出的声音越高。（ ）
8．（2023四上·临安月考）小科练吉他时发现，有根弦的声音偏低了，可以把琴弦调紧一点。
9．（2023四上·巴东期末）马头琴是云南少数民族常用的吹奏乐器，音质富有浓郁的地方色彩。
10．（2024四上·龙湾期末）吉他的琴弦粗细不同，因此可以发出高低不同的声音。( )
三、单选题
11．（2023四上·无棣期末）明明在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，她应该（ ）。
A．将琴弦调紧 B．用力弹 C．将琴弦调松
12．（2023四上·邢台期中）下列乐器不是弦乐器的是（ ）。
A．二胡 B．古筝 C．笛子
13．（2023四上·邢台期中）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）。
A．手指 B．空气 C．琴弦
14．（2023四上·瑞安期中）小科在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（ ）。
A．将这根橡皮筋调紧一些
B．将这根橡皮筋调松一些
C．用力弹
15．（2023四上·瑞安期中）小科自制了一个橡皮筋琴，如右图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（ ）。
A．从低到高 B．从高到低 C．从弱到强
四、连线题
16．（2024四下·寒亭期中）连一连
橡皮筋越紧 振动的越慢 发出的声音越高
橡皮筋越松 振动的越快 发出的声音越低
五、综合题
17．（2021四上·官渡期末）扬琴是中国常见的击弦乐器，它由一百多根长短、粗细不同的弦组成的，声音的高低变化丰富，音色特点鲜明，是中国民族乐队中必不可少的乐器。
请你结合声音单元所学知识，分析解答下列问题。
（1）扬琴上长短不同的琴弦，发出的声音 不同。
（2）使用琴竹敲击粗细不同的琴弦，发出声音的 不同。
（3）演奏《苏武牧羊》中轻柔舒缓的内容时，琴竹击弦的力度应 一些。
（4）扬琴采用一百多根不同的琴弦，在演奏时的优势是 。
六、简答题
18．（2020四上·京山期末）弹拨长度相同但粗细不同的橡皮筋，听它们发出的声音，有什么不同？
七、解答题
19．（教科版小学科学四年级上册 （期末综合测试卷七）39）有两根长短不同、粗细相同的铁管，用小棒分别敲击它们，我们能发现这两根铁管分别发出高低不同的声音。那么是短铁管发出声音高还是长铁管发出的声音高？
八、实验探究题
20．（2024四上·龙华期末）龙龙对古代的弦乐器非常感兴趣，他查阅到以下资料
箜篌( kōng hóu)，是中国传统拨弦乐器，自该魏南北朝到隋唐五代都广泛流行。箜篌历史悠久，音色柔美。形制多样，近代的改良双排弦箜篌有88条长短、粗细不同的琴弦。
（1）人们可以听到箜篌的声音，是因为（ ）。
A．弦的振动引起了空气的振动，又引起我们听觉神经的振动
B．弦的振动引起了空气的振动，又引起我们鼓膜的振动
C．弦的振动引起了空气的振动，又引起我们耳郭的振动
（2）当演奏者停止拨动，箜篌还能持续发出声音，主要原因是（ ）。
A．弦还在振动 B．人的耳朵非常灵敏 C．人的错觉
（3）弹拨同一根弦，越用力弹拨，弦发出的声音越 (填“强”或“弱”)。弹拨长度相同、粗细不同的两根张。从粗弦到细张，声音的变化是 (填“从高到低”或“从低到高”)。
（4）龙龙和华华制作了一个“土电话”，测试时发现听不到对方的声音，请你推测可能的原因： 。
（5）龙龙想制作一个可以发出高低不同声音的小乐器，他设计了如下的设计图，请你任选一个设计图并做出评价：
我选择的设计图是 ，这个设计图的特点是 。
答案解析部分
1．【答案】物体振动的快慢；高；低
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】 通过了解弦乐器改变声音高低的方法，我们发现:物体振动的快慢是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音低。
2．【答案】强弱
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。
3．【答案】较高；较低
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素；橡皮筋动力小车
【解析】【分析】声音的高低和物体振动的快慢有关：物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。橡皮筋拉得越紧，拨动时振动越快，发出的声音越高。拨动松弛的橡皮筋时，橡皮筋发出的声音较低。
4．【答案】高；低；强；弱
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。声音的强弱可以用音量来描述。用力越大，振动的幅度越大，声音越强；用力越小，振动的幅度越小，声音越弱；拉得越紧，物体振动的越快，发出的声音就越高；拉的越松，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
5．【答案】高
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。因此，二胡弦绷紧发出的声音会更高。
6．【答案】正确
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】物体的振动是产生声音的根源，发出声音的物体称为声源。声源发出的声音必须通过中间媒质才能传播出去，材料不同，乐器的演奏效果就不同。
7．【答案】错误
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】根据对影响声音高低因素的认识，如果手指在小提琴的一根弦上移动，使弦振动的部分越来越长，那么小提琴发出的声音就会越来越低。
8．【答案】正确
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低：同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。用吉他进行演奏时，要想让它发出的声音更高一些，应该把言他的琴弦调紧一些。该说法是正确的。
9．【答案】错误
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】马头琴属于弦乐器，应该是用弹拨的方式弹奏。
10．【答案】正确
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】像二胡、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、长度、松紧程度有关。琴弦长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同，短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。
11．【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，应该将琴弦调松，让琴弦振动变慢来实现，选项C正确，符合题意；AB不正确，不符合题意。
故答案为：C。
12．【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】二胡和古筝是由琴弦振动发出声音的弦乐器，而笛子是由笛管中空气振动发出声音的管乐器。故选C。
13．【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，手拨动琴弦，发出悦耳的声音，是琴弦振动发出的声音。故选C。
14．【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】 声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该将这根橡皮筋调紧一些。越紧振动越快，发出的声音越高。
15．【答案】B
【知识点】声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】 根据声高的认识，弦越细、越紧、越短，振动频率越快，弦的音高越高。用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是从高到低。
16．【答案】
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。制作橡皮筋小乐器时，橡皮筋越紧，振动的越快，发出的声音越高；橡皮筋越松，振动的越慢，发出的声音越低。
17．【答案】（1）高低
（2）高低
（3）轻
（4）音域宽广
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】(1)不同的物体由于材质、形状、大小、质量、体积等的从不同，振动时产生的声音高低、强弱不同。音高受发声物体自身性质特征影响，扬琴上长短不同的琴弦，发出的声音高低不同。
(2)使用琴竹敲击粗细不同的琴弦，琴弦振动速度也不相同，发出声音的高低不同。
(3)声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。演奏《苏武牧羊》中轻柔舒缓的内容时，琴竹击弦的力度应轻一些。
(4)扬琴也称百弦琴，扬号采用一百多根不同的琴弦，能够发出高低不同的各种音高的音，在演奏时的
优势是音域宽广。
18．【答案】粗橡皮筋发出的声音低，细橡皮筋发出的声音高。
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】影响声音的高低和长短、粗细、松紧等有关，弹拨长度相同但粗细不同的橡皮筋产生的振动的快慢是不同的， 粗橡皮筋振动慢，发出的声音就低，细橡皮筋振动振动快，发出的音声就高。
19．【答案】短铁管发出的声音高。
【解析】【解答】敲击粗细相同，长短不同的铁管时，长的铁管振动的慢，发出的声音低。短的钢管振动快，发出的声音高。
【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短粗细有关。
20．【答案】（1）B
（2）A
（3）强；由低到高
（4）棉线被捏住了
（5）图3；（回答合理即可）
【知识点】声音的产生；声音的传播；声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的；声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。
（1）声音是由物体振动产生的，人们可以听到箜篌的声音，是因为弦的振动引起了空气的振动，又引起我们鼓膜的振动。
（2）当演奏者停止拨动，箜篌还能持续发出声音，主要原因是弦还在振动。
（3）声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。如果使用相同的力从粗弦到细弦依次弹拨琴弦，声音的变化是由低变高。
（4）固体可以传声，而且传声效果比气体好；发声体在振动，振动停止，发声也停止。细棉线是固体，可以传声而且传声效果好，细线被捏住，阻止了棉线的振动，阻止了声音的传播。龙龙和华华制作了一个“土电话”，测试时发现听不到对方的声音，推测可能是细线被捏住了。
（5）要制作发出声音高低不同的小乐器，可以用相同的容器装高低不同的液体，敲击杯子发出声音。
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