（教科版）四年级科学上册同步知识点训练——9、《制作乐器》
一、判断题
1．（2022四上·如东期中）制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。
2．（2023四上·徐州期末）一件乐器做成功后，它的音高就不能改变了。 （ ）
3．（2021四上·京山期末）我们在制作乐器的过程中，只要按照步骤要求做，乐器的音准是符合标准的。
4．（2022四上·巨野期中）我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（ ）
5．（2023四上·黄州期末）乐器只要制作出来就行了，不需要对它的发音高低情况进行调试.（ ）
6．（2023四上·深圳期中）制作我的小乐器时，应该尽量发挥自己的想象，直接制作。（ ）
7．（2020四上·通河期中）制作橡皮筋小乐器时，橡皮筋松紧跟它发出的声音没有关系。 （ ）
二、单选题
8．（2024四上·随县期末）下列物品中，最适合做排箫的是( )
A．吸管 B．塑料袋 C．橡皮筋
9．（2024四上·龙湾期末）制作小乐器的基本步骤，按先后顺序依次是( )。
A．设计→制作→调试 B．制作→设计→调试 C．调试→制作→设计
10．（2023四上·礼泉期中）在“设计和制作小乐器”的活动中，下列说法不正确的是（ ）
A．设计制作方案时，要选择性能合适的材料
B．制作时要严格按照设计的示意图操作
C．与同学交流时，只讨论优点不点评缺点
11．（2022四上·润州期中）如果想制作一面小锣，应该选择的材料是（ ）。
A．小铁盘 B．吸管 C．纸盒
12．（2022四上·杭州期中）在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成（ ）环节。
A．设计 B．制作 C．展示
13．（2022四上·罗湖期中）下列材料不太适合制作乐器的是（ ）。
A．橡胶 B．陶瓷 C．竹子
14．（2023四上·深圳期中）下列关于制作小乐器时，说法错误的是（ ） 。
A．可以边设计边制作
B．和同学分享交流可以让我们更好地改进
C．可以利用乐器帮助调音
15．（2023四上·兰溪期末）用水和试管制作吹奏小乐器，如果发现声音低了，可以（ ）。
A．加点水 B．倒掉一点水 C．敲用力点
16．（2024四上·龙华期末）华华利用吸管制作了一个小乐器吸管馆，他猜想吸管越粗，声音越低。为了检验他的猜想。下列做法合理的是（ ）。
A．用颜色不同的吸管进行实验
B．用长短不同的吸管进行实验
C．用粗细不同的吸管进行实验
17．（2024四上·福田期末）小慧用材质、厚薄都相同但长短不同的铁片制作了一件乐器(如图)，然后用相同的力度依次敲击1号到7号铁片，它们发出的声音是（ ）。
A．从高到低 B．从低到高 C．从弱到强
18．（2022四上·澄江期末）小明制作了一个小乐器，如图所示，1~8 号的铜片越来越短。依次敲击1号到8号，那么发出的声音（ ）。
A．从高到低 B．从低到高 C．音高一样
19．（2021四上·南沙期末）排箫是简单容易制作的乐器，当管内空气少时吹出高音，管内空气多时吹出低音，请你找找发出高音的管是（ ）
A．①号管 B．②号管 C．③号管 D．④号管
三、综合题
20．（2024四上·克拉玛依期末）朵朵的小组用木块、钢条和铁钉制作了一个“拇指琴”，如下图所示。
（1）朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为（ ）
A．用的力还不够 B．钢条没有振动 C．钢条有弹性
（2）朵朵想弹奏一曲《小星星》，经过反复尝试发现钢条大致对应“do re mi faSo1”五个音，还缺少一个高音La，如果要加上高音La她应该（ ）
A．在左侧加一根更长的钢条
B．在右侧加一根更短的钢条
C．在左侧加一根最短的钢条
（3）为了验证想法，朵朵找来一把钢尺，不断改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，观察钢尺的声音有什么变化。根据实验数据她得到了右面这张柱形图，通过柱形图，你发现了什么规律
（4）在钢条长度不变的情况下，朵朵用大小不同的力拨动钢条，下列描述正确的一项是（ ）
A．钢尺的振动幅度都相同
B．用力大，钢条振动幅度大
C．用力小，钢条振动幅度大
（5）朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音传播方向是 。
（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该（ ）
A．自己设计，独立制作
B．全程组长做，其他组员围观
C．统一意见，
21．（2022四上·龙泉期末）制作小乐器。
（1）如图1，用相同的力依次敲击A～D试管下部，声音的变化是（ ）。
A．高→低 B．低→高 C．强→弱
（2）敲击时，主要是试管和 振动而发出声音的。
（3）图2是用废纸箱、筷子和橡皮筋制成的乐器，（ ）橡皮筋能发出声音。
A．按压 B．弹拨 C．拉伸
（4）要使图2中的橡皮筋A发出更强的声音，可行的做法是（ ）。
A．轻轻弹拨橡皮筋A B．用力弹拨橡皮筋B C．用力弹拨橡皮筋A
（5）图3是用几根粗细、长短都相同的吸管做成的排箫，要使它发出高低不同的声音，可以改变吸管的 。
（6）吹奏图3这个乐器时，主要是 振动而发出声音的。
（7）制作小乐器的过程中，下列做法错误的是（ ）。
A．根据设计方案来制作
B．一边设计一边制作
C．展示交流后，改进作品
四、简答题
22．（2022四上·润州期中）我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？
五、实验探究题
23．（2024四上·龙湾期末）在自制小乐器的活动中，科学小组制作出各具特色的小乐器。如图，小明所在的小组利用木棒、橡皮筋和纸盒制作了一个弦乐器。
（1）用大小不同的力拨动同一根橡皮筋琴弦，比较声音的强弱，发现用力大时，声音比较 ，用力小时，声音比较 。
（2）小明停止拨动“橡皮筋”后，琴声还能持续一会，主要原因是( )。
A．空气能传播声音 B．橡皮筋还在振动 C．这是幻听
（3）经过调试，小明发现某根橡皮筋发出声音特别刺耳，这是因为橡皮筋( )。
A．振动速度快 B．振动幅度大 C．振动速度慢
（4）峰峰所在的小组想要用吸管做一个吹奏乐器，它能发出“1”“2”“3”“4”四个高低不同的声音。你能帮他设计吗？请用画图加文字说明相结合的方式表述。
图文结合 所需材料
24．（2022四上·保德期中）实验名称：做一个“六弦琴”
如右图：
（1）在纸盒的一面挖一个孔，将六根橡皮筋 地固定在纸盒上，保持橡皮筋之间的距离 。
（2）裁一张硬纸，折成 ，放在六根橡皮筋下面，将橡皮筋 。
（3）分别调节六根橡皮筋的 程度，使它们能发出 的音调，一个六弦琴就做好了。
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】制作的乐器必须要能发出强弱、高低不同及有规律的声音，并不是只有发出声音就算成功。
2．【答案】错误
【知识点】声音的高低；制作乐器；弦乐器的声音
【解析】【分析】 乐音有三个要素响度、音高、音色。乐音的强弱叫响度，乐音的高低叫音高，不同的乐器都有自己独特的音色。根据乐音的三要素认识，一件乐器制造出来之后，不能改变的是它的音色。响度和音高都可以改变。
3．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】乐器的音调，在制作乐器的过程中可能不会准确达标，可以根据自己的设计，一边制作，一边修改，制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的高低不同的声音，这是制作是否成功的关键。题目的说法是错误的。
4．【答案】正确
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 。越短的琴弦弹出来的声音就越高，而不是越大。反之就越低而不是越小。琴弦的大小，长短是决定音的高低的，不是声音的大小。
5．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】乐音有三个要素响度、音高、音色。乐音的强弱叫响度，乐音的高低叫音高，不同的乐器都有自己独特的音色。乐器制作出来，要根据需要对它的发音高低情况进行调试，直到发出优美的音色为止。题目的说法是错误的。
6．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】在制作乐器时，熟悉乐器弦的粗细、长短与振动快慢、发出声音的高低不同，应先设计制作方案，设计图纸，然后制作乐器。
7．【答案】错误
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音跟弦的松紧有关。弦越紧，振动越快，声音越高。反之，声音就越低。
8．【答案】A
【知识点】声音的产生；制作乐器
【解析】【分析】 排箫是一种由若干支同种材质的音管组成的乐器，这些音管通过粘接、捆绑或框架固定的方式结合成一个整体。吸管作为一种管状材料，与排箫的制作原理相似，因此是最适合制作排箫的材料。
9．【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】制作小乐器的步骤是“设计→制作→调试”。首先设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。然后根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后进行调试然后在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流。
10．【答案】C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】A、制作前，要先设计制作方案，要选择性能合适的材料，选项观点正确；
B、制作时要严格按照设计的示意图操作，不能随意改动，选项观点正确；
C、与同学交流时，既要讨论优点也要点评缺点，选项观点错误。故选C。
11．【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】如果想制作一面小锣，应该选择的材料是小铁盘，敲击小铁盘会发出声音。
12．【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成设计环节。
13．【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。橡胶具有弹性，不容易振动，不太适合制作乐器。陶瓷、竹子容易产生振动，适合制作乐器。
14．【答案】A
【知识点】设计、制作模型
【解析】【分析】A.乐器制作时，需要先画示意图，这是乐器制作的重要步骤，故A错误；
B.乐器制作时，和同学分享交流可以让我们更好地改进，故B正确；
C.乐器制作完成后，需要对乐器进行调试、评估和改进，故C正确。故选A。
15．【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】用水和试管制作小乐器，吹奏时是通过使试管内的空气柱振动发声的，空气柱越长，发出的声音越低，空气柱越短，发出的声音越高。如果声音低了，就要让试管内空气柱变短来使声音变高，因此可以加一点水。
16．【答案】C
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低与物体的长短、粗细等有关，要想验证声音高低与物体粗细的关系，需要用粗细不同的吸管进行验证。
17．【答案】B
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关。用相同的力度敲击时，铁片越长，振动的越慢，发出的声音就越低。铁片越短，振动的越快，发出的声音就越高。因此，从1号到7号铁片，铁片的长度依次变短，它们发出的声音是从低到高。
18．【答案】B
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。依次敲击1号到8号，1~8 号的铜片越来越短，那么铜片振动速度会越来越快，所以发出的声音会从低到高。
19．【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。排箫是管中空气振动发声的，图中①号管最短，吹奏时振动最快，发出的声音最高。
20．【答案】（1）B
（2）B
（3）尺子伸出的长度越长，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，发出声音越高。
（4）B
（5）四面八方
（6）C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】（1）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为钢条没有振动。
（2）同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。如果要加上高音La她应该在右侧加一根更短的钢条，这样振动更快，声音更高。
（3）用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。
（4）声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。朵朵用大小不同的力拨动钢条，用力大，钢条振动幅度大；用力小，钢条振动幅度小。
（5）朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音是以波的形式向着四面八方传播的。
（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该统一意见，分工合作，这样既有效率也利于制作。
21．【答案】（1）A
（2）水
（3）B
（4）C
（5）长短
（6）空气
（7）B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】(1)声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重长短、粗细、松紧等相关。如图1所示，用小木棍去敲击装有不同高度水的试管，水少的试管较轻，振动速度较快，发出的声音较高；水多的试管较重，振动速度较慢，发出的声音较低。因此，用相同的力依次敲击A~D试管下部，声音的变化是从高到低。故选A。
(2)声音是由物体振动产生的，敲击试管底部时，主要是试管和水振动而发出声音的。
(3)声音是由物体振动产生的。由图可知，图2是用废纸箱、筷子和橡皮筋制成的乐器，弹拨橡皮筋，橡皮筋振动能发出声音。按压或拉伸橡皮筋，橡皮筋都不能振动，不会发出声音。故选B
(4)声音的强弱用音量来表示，音量是由振动物体的振动幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强，振动幅度越小，声音就越弱。因此，要使图2中的橡皮筋A发出更强的声音，可行的做法就是用力弹拨橡皮筋A。用力弹拨橡皮筋B，不会影响到橡皮筋A的声音强弱。
(5)图3是用几根粗细、长短都相同的吸管做成的排箫，排箫是依靠吸管内的空气振动发出声音的，吸管越长，空气柱越长，发出的声音越低。因此，要使它发出高低不同的声音，可以改变吸管的长短。
(6)根据以上分析可知，吹奏图3这个排箫乐器时，主要是吸管内空气振动而发出声音的。
(7)制作小乐器的过程中，包括明确问题、设计方案、加工制作、展示交流、改进作品。制作小乐器的过程属于“加工制作”阶段，制作要根据设计方案来制作，不能一边设计一边制作。最后的环节是：展示交流后，改进作品。
22．【答案】能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器需要从各个方面来进行评价，如：能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音；外观等等。
23．【答案】（1）强；弱
（2）B
（3）A
（4）从左往右吸管依次剪短 吸管、剪刀、绳子
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；制作乐器；弦乐器的声音
【解析】【分析】（1）音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。所以用大小不同的力拨动同一根橡皮筋琴弦，力量大时，振动幅度大，声音强。
（2）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止，小明停止拨动“橡皮筋”后，琴声还能持续一会，主要原因是橡皮筋还在振动。
（3）音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低，经过调试声音，小明发现某一根橡皮筋发出的声音特别刺耳，这是因为橡皮筋振动速度快，声音很高。
（4） 峰峰所在的小组可以用吸管制作一个简单的吹奏乐器，通过调整吸管上不同位置的气孔来发出“1”“2”“3”“4”四个音。 制作这个简易乐器的基本步骤包括： 准备材料 ：需要一根长吸管、一把剪刀、玻璃杯、一瓶水。 制作过程 ： 在玻璃杯中注入大半瓶水。 用剪刀在长吸管大约三分之一处剪一个口子，使吸管几乎断开但还连着一点。 将吸管较长的一段插入水中，切口处于水面上。 向吸管吹气，调整吸管在水中的位置，就可以听到不同的声音。
24．【答案】（1）平行；相等
（2）三棱柱；支起来
（3）松紧；不同
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】
(1)根据“六弦琴”的制作方法，首先在纸盒的一面挖一个孔，然后将六根橡皮筋平行地固定在纸盒上，并保持橡皮筋之间的距离相等。
(2)第二步是裁一张硬纸，折成三棱柱，放在六根橡皮筋下面，将橡皮筋支起来。
(3)最后，分别调节六根橡皮筋的松紧程度，因为弦的松紧影响声音的高低，弦越紧，振动速度越快，发出的声音越高，使它们能发出高低不同的音调，一个六弦琴就做好了。
1 / 1（教科版）四年级科学上册同步知识点训练——9、《制作乐器》
一、判断题
1．（2022四上·如东期中）制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】制作的乐器必须要能发出强弱、高低不同及有规律的声音，并不是只有发出声音就算成功。
2．（2023四上·徐州期末）一件乐器做成功后，它的音高就不能改变了。 （ ）
【答案】错误
【知识点】声音的高低；制作乐器；弦乐器的声音
【解析】【分析】 乐音有三个要素响度、音高、音色。乐音的强弱叫响度，乐音的高低叫音高，不同的乐器都有自己独特的音色。根据乐音的三要素认识，一件乐器制造出来之后，不能改变的是它的音色。响度和音高都可以改变。
3．（2021四上·京山期末）我们在制作乐器的过程中，只要按照步骤要求做，乐器的音准是符合标准的。
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】乐器的音调，在制作乐器的过程中可能不会准确达标，可以根据自己的设计，一边制作，一边修改，制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的高低不同的声音，这是制作是否成功的关键。题目的说法是错误的。
4．（2022四上·巨野期中）我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（ ）
【答案】正确
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 。越短的琴弦弹出来的声音就越高，而不是越大。反之就越低而不是越小。琴弦的大小，长短是决定音的高低的，不是声音的大小。
5．（2023四上·黄州期末）乐器只要制作出来就行了，不需要对它的发音高低情况进行调试.（ ）
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】乐音有三个要素响度、音高、音色。乐音的强弱叫响度，乐音的高低叫音高，不同的乐器都有自己独特的音色。乐器制作出来，要根据需要对它的发音高低情况进行调试，直到发出优美的音色为止。题目的说法是错误的。
6．（2023四上·深圳期中）制作我的小乐器时，应该尽量发挥自己的想象，直接制作。（ ）
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】在制作乐器时，熟悉乐器弦的粗细、长短与振动快慢、发出声音的高低不同，应先设计制作方案，设计图纸，然后制作乐器。
7．（2020四上·通河期中）制作橡皮筋小乐器时，橡皮筋松紧跟它发出的声音没有关系。 （ ）
【答案】错误
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音跟弦的松紧有关。弦越紧，振动越快，声音越高。反之，声音就越低。
二、单选题
8．（2024四上·随县期末）下列物品中，最适合做排箫的是( )
A．吸管 B．塑料袋 C．橡皮筋
【答案】A
【知识点】声音的产生；制作乐器
【解析】【分析】 排箫是一种由若干支同种材质的音管组成的乐器，这些音管通过粘接、捆绑或框架固定的方式结合成一个整体。吸管作为一种管状材料，与排箫的制作原理相似，因此是最适合制作排箫的材料。
9．（2024四上·龙湾期末）制作小乐器的基本步骤，按先后顺序依次是( )。
A．设计→制作→调试 B．制作→设计→调试 C．调试→制作→设计
【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】制作小乐器的步骤是“设计→制作→调试”。首先设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。然后根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后进行调试然后在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流。
10．（2023四上·礼泉期中）在“设计和制作小乐器”的活动中，下列说法不正确的是（ ）
A．设计制作方案时，要选择性能合适的材料
B．制作时要严格按照设计的示意图操作
C．与同学交流时，只讨论优点不点评缺点
【答案】C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】A、制作前，要先设计制作方案，要选择性能合适的材料，选项观点正确；
B、制作时要严格按照设计的示意图操作，不能随意改动，选项观点正确；
C、与同学交流时，既要讨论优点也要点评缺点，选项观点错误。故选C。
11．（2022四上·润州期中）如果想制作一面小锣，应该选择的材料是（ ）。
A．小铁盘 B．吸管 C．纸盒
【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】如果想制作一面小锣，应该选择的材料是小铁盘，敲击小铁盘会发出声音。
12．（2022四上·杭州期中）在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成（ ）环节。
A．设计 B．制作 C．展示
【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成设计环节。
13．（2022四上·罗湖期中）下列材料不太适合制作乐器的是（ ）。
A．橡胶 B．陶瓷 C．竹子
【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。橡胶具有弹性，不容易振动，不太适合制作乐器。陶瓷、竹子容易产生振动，适合制作乐器。
14．（2023四上·深圳期中）下列关于制作小乐器时，说法错误的是（ ） 。
A．可以边设计边制作
B．和同学分享交流可以让我们更好地改进
C．可以利用乐器帮助调音
【答案】A
【知识点】设计、制作模型
【解析】【分析】A.乐器制作时，需要先画示意图，这是乐器制作的重要步骤，故A错误；
B.乐器制作时，和同学分享交流可以让我们更好地改进，故B正确；
C.乐器制作完成后，需要对乐器进行调试、评估和改进，故C正确。故选A。
15．（2023四上·兰溪期末）用水和试管制作吹奏小乐器，如果发现声音低了，可以（ ）。
A．加点水 B．倒掉一点水 C．敲用力点
【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】用水和试管制作小乐器，吹奏时是通过使试管内的空气柱振动发声的，空气柱越长，发出的声音越低，空气柱越短，发出的声音越高。如果声音低了，就要让试管内空气柱变短来使声音变高，因此可以加一点水。
16．（2024四上·龙华期末）华华利用吸管制作了一个小乐器吸管馆，他猜想吸管越粗，声音越低。为了检验他的猜想。下列做法合理的是（ ）。
A．用颜色不同的吸管进行实验
B．用长短不同的吸管进行实验
C．用粗细不同的吸管进行实验
【答案】C
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低与物体的长短、粗细等有关，要想验证声音高低与物体粗细的关系，需要用粗细不同的吸管进行验证。
17．（2024四上·福田期末）小慧用材质、厚薄都相同但长短不同的铁片制作了一件乐器(如图)，然后用相同的力度依次敲击1号到7号铁片，它们发出的声音是（ ）。
A．从高到低 B．从低到高 C．从弱到强
【答案】B
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关。用相同的力度敲击时，铁片越长，振动的越慢，发出的声音就越低。铁片越短，振动的越快，发出的声音就越高。因此，从1号到7号铁片，铁片的长度依次变短，它们发出的声音是从低到高。
18．（2022四上·澄江期末）小明制作了一个小乐器，如图所示，1~8 号的铜片越来越短。依次敲击1号到8号，那么发出的声音（ ）。
A．从高到低 B．从低到高 C．音高一样
【答案】B
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。依次敲击1号到8号，1~8 号的铜片越来越短，那么铜片振动速度会越来越快，所以发出的声音会从低到高。
19．（2021四上·南沙期末）排箫是简单容易制作的乐器，当管内空气少时吹出高音，管内空气多时吹出低音，请你找找发出高音的管是（ ）
A．①号管 B．②号管 C．③号管 D．④号管
【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。排箫是管中空气振动发声的，图中①号管最短，吹奏时振动最快，发出的声音最高。
三、综合题
20．（2024四上·克拉玛依期末）朵朵的小组用木块、钢条和铁钉制作了一个“拇指琴”，如下图所示。
（1）朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为（ ）
A．用的力还不够 B．钢条没有振动 C．钢条有弹性
（2）朵朵想弹奏一曲《小星星》，经过反复尝试发现钢条大致对应“do re mi faSo1”五个音，还缺少一个高音La，如果要加上高音La她应该（ ）
A．在左侧加一根更长的钢条
B．在右侧加一根更短的钢条
C．在左侧加一根最短的钢条
（3）为了验证想法，朵朵找来一把钢尺，不断改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，观察钢尺的声音有什么变化。根据实验数据她得到了右面这张柱形图，通过柱形图，你发现了什么规律
（4）在钢条长度不变的情况下，朵朵用大小不同的力拨动钢条，下列描述正确的一项是（ ）
A．钢尺的振动幅度都相同
B．用力大，钢条振动幅度大
C．用力小，钢条振动幅度大
（5）朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音传播方向是 。
（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该（ ）
A．自己设计，独立制作
B．全程组长做，其他组员围观
C．统一意见，
【答案】（1）B
（2）B
（3）尺子伸出的长度越长，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，发出声音越高。
（4）B
（5）四面八方
（6）C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】（1）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为钢条没有振动。
（2）同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。如果要加上高音La她应该在右侧加一根更短的钢条，这样振动更快，声音更高。
（3）用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。
（4）声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。朵朵用大小不同的力拨动钢条，用力大，钢条振动幅度大；用力小，钢条振动幅度小。
（5）朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音是以波的形式向着四面八方传播的。
（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该统一意见，分工合作，这样既有效率也利于制作。
21．（2022四上·龙泉期末）制作小乐器。
（1）如图1，用相同的力依次敲击A～D试管下部，声音的变化是（ ）。
A．高→低 B．低→高 C．强→弱
（2）敲击时，主要是试管和 振动而发出声音的。
（3）图2是用废纸箱、筷子和橡皮筋制成的乐器，（ ）橡皮筋能发出声音。
A．按压 B．弹拨 C．拉伸
（4）要使图2中的橡皮筋A发出更强的声音，可行的做法是（ ）。
A．轻轻弹拨橡皮筋A B．用力弹拨橡皮筋B C．用力弹拨橡皮筋A
（5）图3是用几根粗细、长短都相同的吸管做成的排箫，要使它发出高低不同的声音，可以改变吸管的 。
（6）吹奏图3这个乐器时，主要是 振动而发出声音的。
（7）制作小乐器的过程中，下列做法错误的是（ ）。
A．根据设计方案来制作
B．一边设计一边制作
C．展示交流后，改进作品
【答案】（1）A
（2）水
（3）B
（4）C
（5）长短
（6）空气
（7）B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】(1)声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重长短、粗细、松紧等相关。如图1所示，用小木棍去敲击装有不同高度水的试管，水少的试管较轻，振动速度较快，发出的声音较高；水多的试管较重，振动速度较慢，发出的声音较低。因此，用相同的力依次敲击A~D试管下部，声音的变化是从高到低。故选A。
(2)声音是由物体振动产生的，敲击试管底部时，主要是试管和水振动而发出声音的。
(3)声音是由物体振动产生的。由图可知，图2是用废纸箱、筷子和橡皮筋制成的乐器，弹拨橡皮筋，橡皮筋振动能发出声音。按压或拉伸橡皮筋，橡皮筋都不能振动，不会发出声音。故选B
(4)声音的强弱用音量来表示，音量是由振动物体的振动幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强，振动幅度越小，声音就越弱。因此，要使图2中的橡皮筋A发出更强的声音，可行的做法就是用力弹拨橡皮筋A。用力弹拨橡皮筋B，不会影响到橡皮筋A的声音强弱。
(5)图3是用几根粗细、长短都相同的吸管做成的排箫，排箫是依靠吸管内的空气振动发出声音的，吸管越长，空气柱越长，发出的声音越低。因此，要使它发出高低不同的声音，可以改变吸管的长短。
(6)根据以上分析可知，吹奏图3这个排箫乐器时，主要是吸管内空气振动而发出声音的。
(7)制作小乐器的过程中，包括明确问题、设计方案、加工制作、展示交流、改进作品。制作小乐器的过程属于“加工制作”阶段，制作要根据设计方案来制作，不能一边设计一边制作。最后的环节是：展示交流后，改进作品。
四、简答题
22．（2022四上·润州期中）我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？
【答案】能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器需要从各个方面来进行评价，如：能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音；外观等等。
五、实验探究题
23．（2024四上·龙湾期末）在自制小乐器的活动中，科学小组制作出各具特色的小乐器。如图，小明所在的小组利用木棒、橡皮筋和纸盒制作了一个弦乐器。
（1）用大小不同的力拨动同一根橡皮筋琴弦，比较声音的强弱，发现用力大时，声音比较 ，用力小时，声音比较 。
（2）小明停止拨动“橡皮筋”后，琴声还能持续一会，主要原因是( )。
A．空气能传播声音 B．橡皮筋还在振动 C．这是幻听
（3）经过调试，小明发现某根橡皮筋发出声音特别刺耳，这是因为橡皮筋( )。
A．振动速度快 B．振动幅度大 C．振动速度慢
（4）峰峰所在的小组想要用吸管做一个吹奏乐器，它能发出“1”“2”“3”“4”四个高低不同的声音。你能帮他设计吗？请用画图加文字说明相结合的方式表述。
图文结合 所需材料
【答案】（1）强；弱
（2）B
（3）A
（4）从左往右吸管依次剪短 吸管、剪刀、绳子
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；制作乐器；弦乐器的声音
【解析】【分析】（1）音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。所以用大小不同的力拨动同一根橡皮筋琴弦，力量大时，振动幅度大，声音强。
（2）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止，小明停止拨动“橡皮筋”后，琴声还能持续一会，主要原因是橡皮筋还在振动。
（3）音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低，经过调试声音，小明发现某一根橡皮筋发出的声音特别刺耳，这是因为橡皮筋振动速度快，声音很高。
（4） 峰峰所在的小组可以用吸管制作一个简单的吹奏乐器，通过调整吸管上不同位置的气孔来发出“1”“2”“3”“4”四个音。 制作这个简易乐器的基本步骤包括： 准备材料 ：需要一根长吸管、一把剪刀、玻璃杯、一瓶水。 制作过程 ： 在玻璃杯中注入大半瓶水。 用剪刀在长吸管大约三分之一处剪一个口子，使吸管几乎断开但还连着一点。 将吸管较长的一段插入水中，切口处于水面上。 向吸管吹气，调整吸管在水中的位置，就可以听到不同的声音。
24．（2022四上·保德期中）实验名称：做一个“六弦琴”
如右图：
（1）在纸盒的一面挖一个孔，将六根橡皮筋 地固定在纸盒上，保持橡皮筋之间的距离 。
（2）裁一张硬纸，折成 ，放在六根橡皮筋下面，将橡皮筋 。
（3）分别调节六根橡皮筋的 程度，使它们能发出 的音调，一个六弦琴就做好了。
【答案】（1）平行；相等
（2）三棱柱；支起来
（3）松紧；不同
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】
(1)根据“六弦琴”的制作方法，首先在纸盒的一面挖一个孔，然后将六根橡皮筋平行地固定在纸盒上，并保持橡皮筋之间的距离相等。
(2)第二步是裁一张硬纸，折成三棱柱，放在六根橡皮筋下面，将橡皮筋支起来。
(3)最后，分别调节六根橡皮筋的松紧程度，因为弦的松紧影响声音的高低，弦越紧，振动速度越快，发出的声音越高，使它们能发出高低不同的音调，一个六弦琴就做好了。
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