浙江省杭州市萧山区2023-2024学年九年级上学期文综期末试卷 历史试题
一、选择题（本大题有24小题，每小题2分，共48分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）
1．（2024九上·萧山期末）考古发现是了解历史的重要依据。以下文明成果属于古巴比伦王国的是（ ）
A．
B．
C．
D．
2．（2024九上·萧山期末）《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那（银钱单位）。如果是吠舍骂了，就要罚款200帕那。要是首陀罗骂了，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。这一规定出自（ ）
A．古代埃及 B．法兰克王国 C．古代印度 D．东罗马帝国
3．（2024九上·萧山期末）下图为《缔结封君封臣关系的仪式》，可以用来佐证（ ）
A．西欧封建制度出现 B．罗马共和国的建立
C．法兰克王国的建立 D．查理曼帝国的强盛
4．（2024九上·萧山期末）《人类的故事》中这样描述庄园“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购置某种物品的情形，他们的庄园里能够产生供他和他们家人的一切物品。”由此推断庄园的特点是（ ）
A．应有尽有 B．自给自足 C．禁止买卖 D．司法独立
5．（2024九上·萧山期末）以下是某同学绘制的某一课的知识结构图。其中“▲”应该填写的内容是（ ）
A．城邦兴起 B．大学兴起 C．基督教传播 D．城市自治
6．（2024九上·萧山期末）拜占庭帝国在新皇帝查士丁尼的努力下，罗马法的丰富遗产逐渐被整理成一个和谐的法学体系。体现“和谐的法学体系”的是（ ）
A．《罗马民法大全》 B．《十二铜表法》
C．《法理概要》 D．《拿破仑法典》
7．（2024九上·萧山期末）下图是某同学在学习世界古代史时做的课堂笔记。据此判断，他学习的是（ ）
政治形式：哈里发中央集权统治 版图：8世纪中期，横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国 对外扩张特色：伴随帝国的扩张，伊斯兰教向外广泛传播
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国
8．（2024九上·萧山期末）“……一个新的概念诞生了，那就是‘合众国人民’。新政府、行政首脑的总统、参议员、众议员以及当时新设立的最高法院，都被统称为‘合众国人民的政府’……‘我们各州’改变成了‘我们合众国人民’……”材料所述现象产生的原因是（ ）
A．废奴运动的开展 B．《1787年宪法》的颁布
C．南北战争的爆发 D．《独立宣言》的发表
9．（2024九上·萧山期末）“1848年，两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生，此后，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器。”这一理论诞生的标志是（ ）
A．《资本论》的发表 B．《人权宣言》的发表
C．巴黎公社的建立 D．《共产党宣言》的发表
10．（2024九上·萧山期末）某班举行“我心目中的反殖民侵略英雄人物”评选活动，以下人物可作为候选人的是（ ）
①华盛顿 ②拿破仑 ③圣马丁 ④克伦威尔
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
11．（2024九上·萧山期末）史论结合是学习历史的重要方法。以下史实与结论对应正确的是（ ）
选项 史实 结论
A. 印度民族起义 结束英国的殖民统治
B. 彼得一世改革 开启俄国近代化进程
C. 日本明治维新 推翻幕府统治，实现富国强兵
D. 美国南北战争 废除农奴制，维护了国家统一
A．A B．B C．C D．D
12．（2024九上·萧山期末）下表是近代欧洲著名文学艺术作品的简介，据此可以得出的结论是（ ）
人物 代表作品 作品简介
贝多芬 《英雄交响曲》 首演时间：1805年。气势磅礴，表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望。
巴尔扎克 《欧也妮·葛朗台》 首版时间：1833年。是一幅法国19世纪前半期的色彩缤纷的社会风俗面。揭露了资本主义社会的罪恶、金钱对人的思想灵魂的腐蚀和摧残。
A．作品见证了资本主义制度的扩展
B．作品见证时代，有时代烙印
C．作品找到了人类解放的正确出路
D．作品宣告了科学时代的到来
二、非选择题（有5题，25题8分，26题8分，27题10分，28题11分，29题15分，共52分）
13．（2024九上·萧山期末）14—17世纪的欧洲逐步走向近代。阅读材料，回答问题。
材料一 文艺复兴时期，西欧社会中人们的各种观念在交锋与消融中渐渐蜕变。……在文艺复兴运动中，那种强烈地珍惜尘世幸福和快乐生活的兴趣逐步显现；正当合理享受则备受推崇，对拥有财富的褒扬不绝于耳。种种进步的社会观念说明：西欧社会已经由粗野、落后向先进、文明社会迈进。
——摘编自肖杰《简述文艺复兴时期……人生观变化》
（1）依据材料一并结合所学知识，指出文艺复兴时期“进步的社会观念”指的是什么？简述文艺复兴运动对欧洲的影响。
材料二 （15世纪30年代）仅仅一个世纪之后，欧洲的航海家们已经发现了我们现在所知世界的大部分地区，并绘制成图。在最早的几次航行中，探险家……首先开辟航线……永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面。
——摘编自杨军等译《人类文明史图鉴：发现新大陆（1400—1500年）》
下图为《新航路开辟》示意图：
材料三 15世纪后，咖啡、烟草、可可等出现在欧洲市场并成为欧洲人喜爱的商品，欧洲的产品如葡萄酒、啤酒和毛纺织品也开始在美洲等市场销售。……16世纪20年代，尼德兰安特卫普成为世界贸易中心和商品集散地。
新航路的开辟拉开了欧洲海外扩张的序幕。此后，他们向亚洲、非洲和美洲进行殖民扩张，掠夺财富、建立殖民地、贩卖黑奴……
——摘编自义务教育《世界历史（上册）》、普通高中《中外历史纲要（下册）》
（2）写出材料二图中探索①②两条航线的航海家。据材料二材料三并结合所学，简要概述新航路开辟对推动欧洲走向近代所起的作用。
14．（2024九上·萧山期末）历史大事年表汇聚文明发展的历程。读历史年表，探文明发展。
片段一 片段二
时间 事件 时间 事件
约公元前3500年 两河流域南部出现小国 …… ……
公元前3100年左右 统一的古代埃及国家建立 646年 日本大化改新
约公元前23年 南亚出现古代印度文明 1453年 拜占庭帝国灭亡
约公元前2070年 中国夏朝建立 1640—1689年 英国资产阶级革命
约公元前8世纪 希腊城邦开始兴起 1775—1783年 美国独立战争
公元前509年 罗马共和国建立 1789年 法国大革命爆发
…… …… …… ……
——摘编自九年级世界历史大事年表（上）
（1）阅读“片段一”历史大事年表，写出古代埃及文明的发祥地是 ▲流域，欧洲文明的发祥地是▲。
（2）围绕“推动文明发展的因素”主题，选择“片段二”中2个相关历史事件，自拟一个观点并进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。字数160-180左右。）
15．（2024九上·萧山期末）某中学举行一次科技节活动，九年级某班历史兴趣小组承担了“工业革命”为主题的部分筹备工作，先后开展下列任务。
【任务一 收集与整理资料】
第一次工业革命 第二次工业革命
开始时间 18世纪60年代 19世纪六七十年代
标志 蒸汽机的普遍使用 ②▲ 和内燃机的广泛应用
重要发明 ①▲ （人物）—珍妮机 瓦特—改良蒸汽机 斯蒂芬孙—火车 法拉第（英）—发现电磁感应现象 海厄特赛（美）—赛璐珞的制造技术 门捷列夫（俄）—元素周期表 戴姆勒（德）—汽油内燃机
生产组织形式 现代工厂制度 垄断组织
主要特点 首先发生在英国；发明的机器主要在轻工业领域；机器的发明者大都是具有实践经验的工人和技师，新机器的科技性不高。 ③ ▲
（1）请将资料补充完整：① ▲ ② ▲ 。
③ ▲ 。
【任务二 分析与探究资料】
为探究工业革命产生的影响，兴趣小组搜集到以下材料：
材料A：第一次工业革命后，英国城市人口与农村人口的比例变化
材料B：工业巨头和企业家简直富可敌国，其强大的实力使军事贵族和其他传统的特权阶级……层黯然失色。接下来是中产阶级……在工厂与矿山中辛苦工作的劳工大众形成了新的工人阶
——《新全球史》
材料C：某时期世界工业发展指数及世界贸易指数和贸易总额
年份 世界工业发展指数 （以1913年为100） 世界贸易指数 （以1913年为100） 世界贸易总额 （单位：10亿法郎）
1850年 9
1860年 13
1870年 20 24 45.5
1880年 27 36 68.8
1890年 41 49 94.2
1900年 59 68 118.2
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》
材料D：下图为1855年的一幅石版画，画上是英国谢菲尔德拥挤的房子和高耸的工厂烟筒。那时谢菲尔德的人口增长了500%，达到了135000人。
（2）任选上述二则材料，结合所学，概括工业革命的影响。
【任务三 认识与感悟】
这个时期（19世纪后半期）更多的先进工业企业……通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。
——[英]哈巴库克、[英]波斯坦主编，王春法等译《剑桥欧洲经济史》第10卷
（3）工业革命开启了世界工业化浪潮。从这段材料中你获得了怎样的启示？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】古巴比伦王国
【解析】【分析】结合所学可知，两河流域的古巴比伦国王汉谟拉比颁布《汉谟拉比法典》，属于“古代两河流域文明”，A项正确；
象形文字属于古埃及文明，排除B项；
图坦卡蒙法老面具是公元前14世纪时的埃及法老图特卡蒙死后所戴面具，发现于他的陵墓中，排除C项；
摩亨佐·达罗遗址，属于古印度文明，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度适中，考查学生度古巴比伦王国相关知识的掌握。
2．【答案】C
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】根据材料关键词“婆罗门”、“吠舍”，结合所学知识可知：雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。题干材料描述“如果是吠舍骂了，就要罚款200帕那。要是首陀罗骂了，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中”说明古代印度四个种姓法律地位不平等，C项正确；
古代埃及文明的代表是金字塔，不符合题意，排除A项；
法兰克王国是公元481年到843年由日耳曼人的一支法兰克人在西欧建立的封建王国，不实行种姓制度，排除B项；
东罗马帝国又称拜占庭帝国，是欧洲历史上最悠久的君主制国家，不实行种姓制度，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对古印度相关知识的掌握。
3．【答案】A
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据所学知识可知，通过缔结封君与封臣仪式，封君与封臣的关系正式结成，封君与封臣之间以土地的封赐为纽带而形成的封建制度出现，A项正确；
罗马共和国的建立是公元前509年，封君封臣制度出现在8世纪前期，排除B项；
法兰克王国是在西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立的蛮族王国之一，建立时间是481年，封君封臣制度出现在8世纪前期，排除C项；查理曼帝国即法兰克王国，查理曼帝国的辉煌是通过版图扩张实现的，与土地的封赐形成的封君封臣制无关，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对西欧封建制度的认识。
4．【答案】B
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据题干“他们的庄园里能够产生供他和他们家人的一切物品”可得出，庄园的特点是自给自足，B项正确；
题干说明庄园能够产生满足庄园主和他家人的一切物品，但并不等于庄园应有尽有，排除A项；
题干“少有出现必须付钱购置某种物品的情形”说明庄园并没有禁止买卖，排除C项；
题干并没有涉及司法独立的信息，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对庄园特点的认识。
5．【答案】B
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】依据所学可知，11世纪后，随着城市复兴和商品经济的活跃，阿拉伯文化也不断传入欧洲。12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校；13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，西欧大学获得了一定的自治地位。这种自治地位不仅体现在学校可以享受免赋税的特权，还拥有司法方面的特权以及教育自主权。在课程设置方面，虽然基础课程如文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐等内容受到当时基督教会的影响，同时也体现了对经济和社会发展的需求。此外，随着时间的发展，这些大学的课程设置也在逐渐发生变化，以适应新的学术和技术发展。结合题干图示可知，B项正确，ACD都不符合题意，排除ACD项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对大学兴起的认识。
6．【答案】A
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】依据所学可知，公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了欧洲民法的基础，A项正确；
《十二铜表法》是公元前450年左右，罗马颁布的成文法，排除B项；
《法理概要》是《罗马民法大全》的一部分，排除C项；
《拿破仑法典》是法国皇帝拿破仑于1804年颁布实施的民法典，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对《罗马民法大全》的认识。
7．【答案】D
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】根据题干“哈里发”“8世纪中期”“伊斯兰教”结合所学可知，哈里发是穆罕默德的继承者，8世纪中期，阿拉伯帝国成为横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，伴随帝国的扩张，伊斯兰教向外广泛传播，D项正确；
公元前4世纪，亚历山大帝国成为横跨亚、欧、非三大洲的帝国，排除A项；
2世纪，罗马帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，排除B项；
6世纪，拜占庭帝国进入一个“黄金时代”，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对阿拉伯帝国的认识。
8．【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干“……一个新的概念诞生了，那就是‘合众国人民’。新政府、行政首脑的总统、参议员、众议员以及当时新设立的最高法院，都被统称为‘合众国人民的政府’……‘我们各州’改变成了‘我们合众国人民’……”结合所学可知，1787年美国宪法的颁布，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，B项正确；
废奴运动的开展，揭露奴隶制罪恶，加剧了南北方矛盾，排除A项；
南北战争的爆发是1861年，南方种植园主发动叛乱，排除C项；
《独立宣言》的发表，标志着美国诞生，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对1787年宪法的认识。
9．【答案】D
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】根据题干“1848年，两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生，此后，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器。”和所学知识可知，1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表，宣言中揭示了资本主义必将被共产主义取代，号召工人阶级联合起来，建立无产阶级政党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义诞生，D项正确；
《资本论》在马克思主义诞生后出版，排除A项；
《人权宣言》是法国大革命期间发表的，排除B项；
巴黎公社的建立都是马克思主义诞生后发生的，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对《共产党宣言》的认识。
10．【答案】C
【知识点】拉丁美洲独立运动；华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干和结合所学知识可知，①华盛顿领导英属北美殖民地人民反抗英国殖民统治，最终实现美国独立。③圣马丁领导拉丁美洲人民反抗西班牙的殖民统治，①③正确，C项正确；
②拿破仑对外多次打败反法联盟，建立法兰西第一帝国。在一次次的对外战争中拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行压榨和掠，②错误，排除AD项；
④克伦威尔英国资产阶级革命中，资产阶级新贵族集团的代表人物。在内战中成为议会军的统帅，为打败王军立下赫赫战功，有很高的声望，内战结束后自然掌握了共和国的最高权力，但他同样凌驾于议会之上。④错误，排除B项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对反殖民侵略英雄人物的认识。
11．【答案】B
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】结合所学知识可知，彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，B项正确；
印度民族大起义，沉重打击了英国的殖民统治，排除A项；
明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路，排除C项；
美国的南北战争以北方的胜利而告终，废除了黑人奴隶制度，维护了国家统一，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对彼得一世改革的认识。
12．【答案】B
【知识点】近代世界的文学艺术家及其作品
【解析】【分析】根据材料“揭露了资本主义社会的罪恶，反映了金钱对人的思想灵魂的腐蚀和摧残”和“表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望”并结合所学可知，《欧也妮·葛朗台》和《英雄交响曲》都体现了对社会现实的反映，说明近代欧洲文艺作品反映社会现实，B项正确；
材料反映的是19世纪上半期，与资本主义制度的扩展时间不符合，排除A项；
材料主旨强调文艺作品反映社会现实，没有人类解放，排除C项；
宣告了科学时代的到来与题干主旨不符，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对文学作品的认识。
13．【答案】(1) 指的是：发扬人的个性，追求享受现实生活（或人文主义）。（其他意思相近的同等赋分）
影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，促进了欧洲的思想解放；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，推动了资本主义经济和政治的发展。（任意一点。如答材料中的“西欧社会已经由粗野、落后向先进、文明社会迈进”得分。）
(2) 航海家：①哥伦布；②麦哲伦。（次序错误、错别字不得分）
作用：新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；欧洲从商业贸易、殖民扩张与掠夺、奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本（或资本原始积累），推动了欧洲资本主义的发展。（任意一点，如有其他正确的同等赋分）
（如答：“欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，有助于世界市场的形成”给分或直接材料语句“结束了世界主要文明相互隔绝的局面。”也给分。）
【知识点】文艺复兴；新航路的开辟
【解析】【分析】（1）指的是：依据材料一“……在文艺复兴运动中，那种强烈地珍惜尘世幸福和快乐生活的兴趣逐步显现；正当合理享受则备受推崇，对拥有财富的褒扬不绝于耳。”并结合所学知识可知，文艺复兴时期“进步的社会观念”指的是发扬人的个性，追求享受现实生活（或人文主义）。（其他意思相近的同等赋分） 影响：结合所学知识可知，文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣，促进了欧洲的思想解放；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，推动了资本主义经济和政治的发展。（任意一点。如答材料中的“西欧社会已经由粗野、落后向先进、文明社会迈进”得分。）
（2）航海家：根据材料二“《新航路开辟》示意图”结合所学知识可知，①航线是哥伦布探索的航线；②航线是麦哲伦探索的航线。（次序错误、错别字不得分） 作用：根据材料二“……永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面。”、材料三“15世纪后，咖啡、烟草、可可等出现在欧洲市场并成为欧洲人喜爱的商品，欧洲的产品如葡萄酒、啤酒和毛纺织品也开始在美洲等市场销售。”结合所学知识可知，新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；欧洲从商业贸易、殖民扩张与掠夺、奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本（或资本原始积累），推动了欧洲资本主义的发展。（任意一点，如有其他正确的同等赋分）
（如答：“欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，有助于世界市场的形成”给分或直接材料语句“结束了世界主要文明相互隔绝的局面。”也给分。）
故答案为：
（1）影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，促进了欧洲的思想解放；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，推动了资本主义经济和政治的发展。
（2）作用：新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；欧洲从商业贸易、殖民扩张与掠夺、奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本（或资本原始积累），推动了欧洲资本主义的发展。（任意一点，如有其他正确的同等赋分）
（如答：“欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，有助于世界市场的形成”给分或直接材料语句“结束了世界主要文明相互隔绝的局面。”也给分。）
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对新航路开辟和文艺复兴的认识。
14．【答案】（1）尼罗河，古代希腊（或希腊）。（错别字不得分）
（2）答案示例：
示例1 观点：文明的推进离不开学习创新 选择的史事：日本明治维新；拜占庭帝国的灭亡 论述：6—9世纪，日本积极吸收中国文化，进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，推动日本发展；固步自封、不思进取是地跨欧亚非三大洲的拜占庭帝国灭亡的重要原因。 总之，国家和文明的发展不能固步自封，要善于学习，守正创新。
示例2 观点：积极改革和革命推动文明的发展 选择的史事：英国资产阶级革命；美国独立战争。 论述：1640—1689年的英国完成了资产阶级革命推翻了封建君主专制，建立君主立宪制，为英国资本主义发展开辟了道路；1775—1783年美国推翻了英国的殖民统治获得国家独立，建立了民主共和政府，促进了美国社会文明的发展。 总之，革命和改革是社会更替与变革的重要形式，推动社会的进步与发展。
【知识点】古埃及文明；古希腊的城邦；古代日本的建立与统一；华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】（1）古代埃及文明的发祥地：根据片段一结合所学可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北，故古代埃及文明的发祥地是尼罗河。欧洲文明的发祥地：根据片段一结合所学可知，古代希腊是欧洲文明的发祥地，公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家。
（2）示例1：根据材料任选两个历史事实，拟定一个主题，如文明的推进离不开学习创新。然后明确写出选择的材料中的历史事实，接着，根据主题，运用这两个历史事实对该主题进行论述，可从日本明治维新、拜占庭帝国的灭亡的内容影响方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。示例2：根据材料任选两个历史事实，拟定一个主题，如积极改革和革命推动文明的发展。然后明确写出选择的材料中的历史事实，接着，根据主题，运用这两个历史事实对该主题进行论述，可从英国资产阶级革命、美国独立战争的内容影响方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。
故答案为：
（1） 古代埃及文明的发祥地：根据片段一结合所学可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北，故古代埃及文明的发祥地是尼罗河。欧洲文明的发祥地：根据片段一结合所学可知，古代希腊是欧洲文明的发祥地，公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家。
（2） 示例1：根据材料任选两个历史事实，拟定一个主题，如文明的推进离不开学习创新。然后明确写出选择的材料中的历史事实，接着，根据主题，运用这两个历史事实对该主题进行论述，可从日本明治维新、拜占庭帝国的灭亡的内容影响方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。示例2：根据材料任选两个历史事实，拟定一个主题，如积极改革和革命推动文明的发展。然后明确写出选择的材料中的历史事实，接着，根据主题，运用这两个历史事实对该主题进行论述，可从英国资产阶级革命、美国独立战争的内容影响方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度困难，考查学生对中外历史事件的认识。同时，注重培养学生的历史核心素养。
15．【答案】(1) ①哈格里夫斯；②电力（电）。（错别字不得分）
③特点：领先国家是美国与德国（或：同时发生在几个先进的国家）；涉及领域很广；科学与技术紧密结合等。（答出二点，如有其他合理的也同等赋分。）
(2) 影响：
材料A：推动城市化进程，促进了近代城市的兴起。
材料B：造成了阶级分化，贫富差距拉大。
材料C：促进各国工业与世界贸易的快速发展与增长，创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展。
材料D：工业革命也带来了城市住房拥挤、环境污染等问题。
（任选二则材料。语言表述不求相同，意思相近即可。）
(3) 启示：科学技术是第一生产力；科技要创新；科学技术与生产要紧密结合；要加大科学技术的基础研究和应用研究等。（任意一点，如有其他正确的同等赋分。）
【知识点】第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】（1）序号：结合所学知识可知，珍妮纺织机是1765年英国织布工哈格里夫斯发明的。珍妮纺织机的出现是英国工业革命开始的标志。结合所学知识可知，随着电力的广泛使用和内燃机的推广，第二次工业革命则把人类推向了“电气时代。结合所学知识可知，第二次工业革命的特点是领先国家是美国与德国（或：同时发生在几个先进的国家）；涉及领域很广；科学与技术紧密结合等。所以，①哈格里夫斯；②电力（电）。（错别字不得分）③特点：领先国家是美国与德国（或：同时发生在几个先进的国家）；涉及领域很广；科学与技术紧密结合等。（答出二点，如有其他合理的也同等赋分。）
（2）影响：根据材料A和所学知识可知，工业革命推动城市化进程，促进了近代城市的兴起。根据材料B“工业巨头和企业家简直富可敌国，其强大的实力使军事贵族和其他传统的特权阶级……层黯然失色。接下来是中产阶级……在工厂与矿山中辛苦工作的劳工大众形成了新的工人阶”和所学知识可知，工业革命造成了阶级分化，贫富差距拉大。从材料C可以看出，世界贸易指数和贸易总额在1870—1900年期间不断增长，这一时期正处于第二次工业革命时期，说明第二次工业革命促进各国工业与世界贸易的快速发展与增长，创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展。根据材料D“拥挤的房子和高耸的工厂烟筒。那时谢菲尔德的人口增长了500%，达到了135000人”和所学知识可知，工业革命也带来了城市住房拥挤、环境污染等问题。
（3）启示：综合以上材料，结合所学可从工业革命历史中，我们可以获得很多感悟。如科技创新的重要性，工业革命的核心是科技创新和技术进步。持久的发展需要可持续性，持久的发展必须考虑到环境保护和可持续性。科学技术是第一生产力。我们要学习科学家勇于创新、努力探索科学奥秘的精神等。
故答案为：
(1) ①哈格里夫斯；②电力（电）。（错别字不得分）③特点：领先国家是美国与德国（或：同时发生在几个先进的国家）；涉及领域很广；科学与技术紧密结合等。（答出二点，如有其他合理的也同等赋分。）
(2) 影响：材料A：推动城市化进程，促进了近代城市的兴起。材料B：造成了阶级分化，贫富差距拉大。材料C：促进各国工业与世界贸易的快速发展与增长，创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展。材料D：工业革命也带来了城市住房拥挤、环境污染等问题。
（任选二则材料。语言表述不求相同，意思相近即可。）
(3) 启示：科学技术是第一生产力；科技要创新；科学技术与生产要紧密结合；要加大科学技术的基础研究和应用研究等。（任意一点，如有其他正确的同等赋分。）
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对两次工业革命的认识。
1 / 1浙江省杭州市萧山区2023-2024学年九年级上学期文综期末试卷 历史试题
一、选择题（本大题有24小题，每小题2分，共48分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）
1．（2024九上·萧山期末）考古发现是了解历史的重要依据。以下文明成果属于古巴比伦王国的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】A
【知识点】古巴比伦王国
【解析】【分析】结合所学可知，两河流域的古巴比伦国王汉谟拉比颁布《汉谟拉比法典》，属于“古代两河流域文明”，A项正确；
象形文字属于古埃及文明，排除B项；
图坦卡蒙法老面具是公元前14世纪时的埃及法老图特卡蒙死后所戴面具，发现于他的陵墓中，排除C项；
摩亨佐·达罗遗址，属于古印度文明，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度适中，考查学生度古巴比伦王国相关知识的掌握。
2．（2024九上·萧山期末）《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那（银钱单位）。如果是吠舍骂了，就要罚款200帕那。要是首陀罗骂了，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。这一规定出自（ ）
A．古代埃及 B．法兰克王国 C．古代印度 D．东罗马帝国
【答案】C
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】根据材料关键词“婆罗门”、“吠舍”，结合所学知识可知：雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。题干材料描述“如果是吠舍骂了，就要罚款200帕那。要是首陀罗骂了，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中”说明古代印度四个种姓法律地位不平等，C项正确；
古代埃及文明的代表是金字塔，不符合题意，排除A项；
法兰克王国是公元481年到843年由日耳曼人的一支法兰克人在西欧建立的封建王国，不实行种姓制度，排除B项；
东罗马帝国又称拜占庭帝国，是欧洲历史上最悠久的君主制国家，不实行种姓制度，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对古印度相关知识的掌握。
3．（2024九上·萧山期末）下图为《缔结封君封臣关系的仪式》，可以用来佐证（ ）
A．西欧封建制度出现 B．罗马共和国的建立
C．法兰克王国的建立 D．查理曼帝国的强盛
【答案】A
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据所学知识可知，通过缔结封君与封臣仪式，封君与封臣的关系正式结成，封君与封臣之间以土地的封赐为纽带而形成的封建制度出现，A项正确；
罗马共和国的建立是公元前509年，封君封臣制度出现在8世纪前期，排除B项；
法兰克王国是在西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立的蛮族王国之一，建立时间是481年，封君封臣制度出现在8世纪前期，排除C项；查理曼帝国即法兰克王国，查理曼帝国的辉煌是通过版图扩张实现的，与土地的封赐形成的封君封臣制无关，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对西欧封建制度的认识。
4．（2024九上·萧山期末）《人类的故事》中这样描述庄园“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购置某种物品的情形，他们的庄园里能够产生供他和他们家人的一切物品。”由此推断庄园的特点是（ ）
A．应有尽有 B．自给自足 C．禁止买卖 D．司法独立
【答案】B
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据题干“他们的庄园里能够产生供他和他们家人的一切物品”可得出，庄园的特点是自给自足，B项正确；
题干说明庄园能够产生满足庄园主和他家人的一切物品，但并不等于庄园应有尽有，排除A项；
题干“少有出现必须付钱购置某种物品的情形”说明庄园并没有禁止买卖，排除C项；
题干并没有涉及司法独立的信息，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对庄园特点的认识。
5．（2024九上·萧山期末）以下是某同学绘制的某一课的知识结构图。其中“▲”应该填写的内容是（ ）
A．城邦兴起 B．大学兴起 C．基督教传播 D．城市自治
【答案】B
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】依据所学可知，11世纪后，随着城市复兴和商品经济的活跃，阿拉伯文化也不断传入欧洲。12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校；13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，西欧大学获得了一定的自治地位。这种自治地位不仅体现在学校可以享受免赋税的特权，还拥有司法方面的特权以及教育自主权。在课程设置方面，虽然基础课程如文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐等内容受到当时基督教会的影响，同时也体现了对经济和社会发展的需求。此外，随着时间的发展，这些大学的课程设置也在逐渐发生变化，以适应新的学术和技术发展。结合题干图示可知，B项正确，ACD都不符合题意，排除ACD项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对大学兴起的认识。
6．（2024九上·萧山期末）拜占庭帝国在新皇帝查士丁尼的努力下，罗马法的丰富遗产逐渐被整理成一个和谐的法学体系。体现“和谐的法学体系”的是（ ）
A．《罗马民法大全》 B．《十二铜表法》
C．《法理概要》 D．《拿破仑法典》
【答案】A
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】依据所学可知，公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了欧洲民法的基础，A项正确；
《十二铜表法》是公元前450年左右，罗马颁布的成文法，排除B项；
《法理概要》是《罗马民法大全》的一部分，排除C项；
《拿破仑法典》是法国皇帝拿破仑于1804年颁布实施的民法典，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对《罗马民法大全》的认识。
7．（2024九上·萧山期末）下图是某同学在学习世界古代史时做的课堂笔记。据此判断，他学习的是（ ）
政治形式：哈里发中央集权统治 版图：8世纪中期，横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国 对外扩张特色：伴随帝国的扩张，伊斯兰教向外广泛传播
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国
【答案】D
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】根据题干“哈里发”“8世纪中期”“伊斯兰教”结合所学可知，哈里发是穆罕默德的继承者，8世纪中期，阿拉伯帝国成为横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，伴随帝国的扩张，伊斯兰教向外广泛传播，D项正确；
公元前4世纪，亚历山大帝国成为横跨亚、欧、非三大洲的帝国，排除A项；
2世纪，罗马帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，排除B项；
6世纪，拜占庭帝国进入一个“黄金时代”，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对阿拉伯帝国的认识。
8．（2024九上·萧山期末）“……一个新的概念诞生了，那就是‘合众国人民’。新政府、行政首脑的总统、参议员、众议员以及当时新设立的最高法院，都被统称为‘合众国人民的政府’……‘我们各州’改变成了‘我们合众国人民’……”材料所述现象产生的原因是（ ）
A．废奴运动的开展 B．《1787年宪法》的颁布
C．南北战争的爆发 D．《独立宣言》的发表
【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干“……一个新的概念诞生了，那就是‘合众国人民’。新政府、行政首脑的总统、参议员、众议员以及当时新设立的最高法院，都被统称为‘合众国人民的政府’……‘我们各州’改变成了‘我们合众国人民’……”结合所学可知，1787年美国宪法的颁布，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，B项正确；
废奴运动的开展，揭露奴隶制罪恶，加剧了南北方矛盾，排除A项；
南北战争的爆发是1861年，南方种植园主发动叛乱，排除C项；
《独立宣言》的发表，标志着美国诞生，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对1787年宪法的认识。
9．（2024九上·萧山期末）“1848年，两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生，此后，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器。”这一理论诞生的标志是（ ）
A．《资本论》的发表 B．《人权宣言》的发表
C．巴黎公社的建立 D．《共产党宣言》的发表
【答案】D
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】根据题干“1848年，两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生，此后，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器。”和所学知识可知，1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表，宣言中揭示了资本主义必将被共产主义取代，号召工人阶级联合起来，建立无产阶级政党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义诞生，D项正确；
《资本论》在马克思主义诞生后出版，排除A项；
《人权宣言》是法国大革命期间发表的，排除B项；
巴黎公社的建立都是马克思主义诞生后发生的，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对《共产党宣言》的认识。
10．（2024九上·萧山期末）某班举行“我心目中的反殖民侵略英雄人物”评选活动，以下人物可作为候选人的是（ ）
①华盛顿 ②拿破仑 ③圣马丁 ④克伦威尔
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【知识点】拉丁美洲独立运动；华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干和结合所学知识可知，①华盛顿领导英属北美殖民地人民反抗英国殖民统治，最终实现美国独立。③圣马丁领导拉丁美洲人民反抗西班牙的殖民统治，①③正确，C项正确；
②拿破仑对外多次打败反法联盟，建立法兰西第一帝国。在一次次的对外战争中拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行压榨和掠，②错误，排除AD项；
④克伦威尔英国资产阶级革命中，资产阶级新贵族集团的代表人物。在内战中成为议会军的统帅，为打败王军立下赫赫战功，有很高的声望，内战结束后自然掌握了共和国的最高权力，但他同样凌驾于议会之上。④错误，排除B项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对反殖民侵略英雄人物的认识。
11．（2024九上·萧山期末）史论结合是学习历史的重要方法。以下史实与结论对应正确的是（ ）
选项 史实 结论
A. 印度民族起义 结束英国的殖民统治
B. 彼得一世改革 开启俄国近代化进程
C. 日本明治维新 推翻幕府统治，实现富国强兵
D. 美国南北战争 废除农奴制，维护了国家统一
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】结合所学知识可知，彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，B项正确；
印度民族大起义，沉重打击了英国的殖民统治，排除A项；
明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路，排除C项；
美国的南北战争以北方的胜利而告终，废除了黑人奴隶制度，维护了国家统一，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对彼得一世改革的认识。
12．（2024九上·萧山期末）下表是近代欧洲著名文学艺术作品的简介，据此可以得出的结论是（ ）
人物 代表作品 作品简介
贝多芬 《英雄交响曲》 首演时间：1805年。气势磅礴，表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望。
巴尔扎克 《欧也妮·葛朗台》 首版时间：1833年。是一幅法国19世纪前半期的色彩缤纷的社会风俗面。揭露了资本主义社会的罪恶、金钱对人的思想灵魂的腐蚀和摧残。
A．作品见证了资本主义制度的扩展
B．作品见证时代，有时代烙印
C．作品找到了人类解放的正确出路
D．作品宣告了科学时代的到来
【答案】B
【知识点】近代世界的文学艺术家及其作品
【解析】【分析】根据材料“揭露了资本主义社会的罪恶，反映了金钱对人的思想灵魂的腐蚀和摧残”和“表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望”并结合所学可知，《欧也妮·葛朗台》和《英雄交响曲》都体现了对社会现实的反映，说明近代欧洲文艺作品反映社会现实，B项正确；
材料反映的是19世纪上半期，与资本主义制度的扩展时间不符合，排除A项；
材料主旨强调文艺作品反映社会现实，没有人类解放，排除C项；
宣告了科学时代的到来与题干主旨不符，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对文学作品的认识。
二、非选择题（有5题，25题8分，26题8分，27题10分，28题11分，29题15分，共52分）
13．（2024九上·萧山期末）14—17世纪的欧洲逐步走向近代。阅读材料，回答问题。
材料一 文艺复兴时期，西欧社会中人们的各种观念在交锋与消融中渐渐蜕变。……在文艺复兴运动中，那种强烈地珍惜尘世幸福和快乐生活的兴趣逐步显现；正当合理享受则备受推崇，对拥有财富的褒扬不绝于耳。种种进步的社会观念说明：西欧社会已经由粗野、落后向先进、文明社会迈进。
——摘编自肖杰《简述文艺复兴时期……人生观变化》
（1）依据材料一并结合所学知识，指出文艺复兴时期“进步的社会观念”指的是什么？简述文艺复兴运动对欧洲的影响。
材料二 （15世纪30年代）仅仅一个世纪之后，欧洲的航海家们已经发现了我们现在所知世界的大部分地区，并绘制成图。在最早的几次航行中，探险家……首先开辟航线……永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面。
——摘编自杨军等译《人类文明史图鉴：发现新大陆（1400—1500年）》
下图为《新航路开辟》示意图：
材料三 15世纪后，咖啡、烟草、可可等出现在欧洲市场并成为欧洲人喜爱的商品，欧洲的产品如葡萄酒、啤酒和毛纺织品也开始在美洲等市场销售。……16世纪20年代，尼德兰安特卫普成为世界贸易中心和商品集散地。
新航路的开辟拉开了欧洲海外扩张的序幕。此后，他们向亚洲、非洲和美洲进行殖民扩张，掠夺财富、建立殖民地、贩卖黑奴……
——摘编自义务教育《世界历史（上册）》、普通高中《中外历史纲要（下册）》
（2）写出材料二图中探索①②两条航线的航海家。据材料二材料三并结合所学，简要概述新航路开辟对推动欧洲走向近代所起的作用。
【答案】(1) 指的是：发扬人的个性，追求享受现实生活（或人文主义）。（其他意思相近的同等赋分）
影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，促进了欧洲的思想解放；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，推动了资本主义经济和政治的发展。（任意一点。如答材料中的“西欧社会已经由粗野、落后向先进、文明社会迈进”得分。）
(2) 航海家：①哥伦布；②麦哲伦。（次序错误、错别字不得分）
作用：新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；欧洲从商业贸易、殖民扩张与掠夺、奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本（或资本原始积累），推动了欧洲资本主义的发展。（任意一点，如有其他正确的同等赋分）
（如答：“欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，有助于世界市场的形成”给分或直接材料语句“结束了世界主要文明相互隔绝的局面。”也给分。）
【知识点】文艺复兴；新航路的开辟
【解析】【分析】（1）指的是：依据材料一“……在文艺复兴运动中，那种强烈地珍惜尘世幸福和快乐生活的兴趣逐步显现；正当合理享受则备受推崇，对拥有财富的褒扬不绝于耳。”并结合所学知识可知，文艺复兴时期“进步的社会观念”指的是发扬人的个性，追求享受现实生活（或人文主义）。（其他意思相近的同等赋分） 影响：结合所学知识可知，文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣，促进了欧洲的思想解放；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，推动了资本主义经济和政治的发展。（任意一点。如答材料中的“西欧社会已经由粗野、落后向先进、文明社会迈进”得分。）
（2）航海家：根据材料二“《新航路开辟》示意图”结合所学知识可知，①航线是哥伦布探索的航线；②航线是麦哲伦探索的航线。（次序错误、错别字不得分） 作用：根据材料二“……永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面。”、材料三“15世纪后，咖啡、烟草、可可等出现在欧洲市场并成为欧洲人喜爱的商品，欧洲的产品如葡萄酒、啤酒和毛纺织品也开始在美洲等市场销售。”结合所学知识可知，新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；欧洲从商业贸易、殖民扩张与掠夺、奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本（或资本原始积累），推动了欧洲资本主义的发展。（任意一点，如有其他正确的同等赋分）
（如答：“欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，有助于世界市场的形成”给分或直接材料语句“结束了世界主要文明相互隔绝的局面。”也给分。）
故答案为：
（1）影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，促进了欧洲的思想解放；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，推动了资本主义经济和政治的发展。
（2）作用：新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；欧洲从商业贸易、殖民扩张与掠夺、奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本（或资本原始积累），推动了欧洲资本主义的发展。（任意一点，如有其他正确的同等赋分）
（如答：“欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，有助于世界市场的形成”给分或直接材料语句“结束了世界主要文明相互隔绝的局面。”也给分。）
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对新航路开辟和文艺复兴的认识。
14．（2024九上·萧山期末）历史大事年表汇聚文明发展的历程。读历史年表，探文明发展。
片段一 片段二
时间 事件 时间 事件
约公元前3500年 两河流域南部出现小国 …… ……
公元前3100年左右 统一的古代埃及国家建立 646年 日本大化改新
约公元前23年 南亚出现古代印度文明 1453年 拜占庭帝国灭亡
约公元前2070年 中国夏朝建立 1640—1689年 英国资产阶级革命
约公元前8世纪 希腊城邦开始兴起 1775—1783年 美国独立战争
公元前509年 罗马共和国建立 1789年 法国大革命爆发
…… …… …… ……
——摘编自九年级世界历史大事年表（上）
（1）阅读“片段一”历史大事年表，写出古代埃及文明的发祥地是 ▲流域，欧洲文明的发祥地是▲。
（2）围绕“推动文明发展的因素”主题，选择“片段二”中2个相关历史事件，自拟一个观点并进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。字数160-180左右。）
【答案】（1）尼罗河，古代希腊（或希腊）。（错别字不得分）
（2）答案示例：
示例1 观点：文明的推进离不开学习创新 选择的史事：日本明治维新；拜占庭帝国的灭亡 论述：6—9世纪，日本积极吸收中国文化，进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，推动日本发展；固步自封、不思进取是地跨欧亚非三大洲的拜占庭帝国灭亡的重要原因。 总之，国家和文明的发展不能固步自封，要善于学习，守正创新。
示例2 观点：积极改革和革命推动文明的发展 选择的史事：英国资产阶级革命；美国独立战争。 论述：1640—1689年的英国完成了资产阶级革命推翻了封建君主专制，建立君主立宪制，为英国资本主义发展开辟了道路；1775—1783年美国推翻了英国的殖民统治获得国家独立，建立了民主共和政府，促进了美国社会文明的发展。 总之，革命和改革是社会更替与变革的重要形式，推动社会的进步与发展。
【知识点】古埃及文明；古希腊的城邦；古代日本的建立与统一；华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】（1）古代埃及文明的发祥地：根据片段一结合所学可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北，故古代埃及文明的发祥地是尼罗河。欧洲文明的发祥地：根据片段一结合所学可知，古代希腊是欧洲文明的发祥地，公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家。
（2）示例1：根据材料任选两个历史事实，拟定一个主题，如文明的推进离不开学习创新。然后明确写出选择的材料中的历史事实，接着，根据主题，运用这两个历史事实对该主题进行论述，可从日本明治维新、拜占庭帝国的灭亡的内容影响方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。示例2：根据材料任选两个历史事实，拟定一个主题，如积极改革和革命推动文明的发展。然后明确写出选择的材料中的历史事实，接着，根据主题，运用这两个历史事实对该主题进行论述，可从英国资产阶级革命、美国独立战争的内容影响方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。
故答案为：
（1） 古代埃及文明的发祥地：根据片段一结合所学可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北，故古代埃及文明的发祥地是尼罗河。欧洲文明的发祥地：根据片段一结合所学可知，古代希腊是欧洲文明的发祥地，公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家。
（2） 示例1：根据材料任选两个历史事实，拟定一个主题，如文明的推进离不开学习创新。然后明确写出选择的材料中的历史事实，接着，根据主题，运用这两个历史事实对该主题进行论述，可从日本明治维新、拜占庭帝国的灭亡的内容影响方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。示例2：根据材料任选两个历史事实，拟定一个主题，如积极改革和革命推动文明的发展。然后明确写出选择的材料中的历史事实，接着，根据主题，运用这两个历史事实对该主题进行论述，可从英国资产阶级革命、美国独立战争的内容影响方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度困难，考查学生对中外历史事件的认识。同时，注重培养学生的历史核心素养。
15．（2024九上·萧山期末）某中学举行一次科技节活动，九年级某班历史兴趣小组承担了“工业革命”为主题的部分筹备工作，先后开展下列任务。
【任务一 收集与整理资料】
第一次工业革命 第二次工业革命
开始时间 18世纪60年代 19世纪六七十年代
标志 蒸汽机的普遍使用 ②▲ 和内燃机的广泛应用
重要发明 ①▲ （人物）—珍妮机 瓦特—改良蒸汽机 斯蒂芬孙—火车 法拉第（英）—发现电磁感应现象 海厄特赛（美）—赛璐珞的制造技术 门捷列夫（俄）—元素周期表 戴姆勒（德）—汽油内燃机
生产组织形式 现代工厂制度 垄断组织
主要特点 首先发生在英国；发明的机器主要在轻工业领域；机器的发明者大都是具有实践经验的工人和技师，新机器的科技性不高。 ③ ▲
（1）请将资料补充完整：① ▲ ② ▲ 。
③ ▲ 。
【任务二 分析与探究资料】
为探究工业革命产生的影响，兴趣小组搜集到以下材料：
材料A：第一次工业革命后，英国城市人口与农村人口的比例变化
材料B：工业巨头和企业家简直富可敌国，其强大的实力使军事贵族和其他传统的特权阶级……层黯然失色。接下来是中产阶级……在工厂与矿山中辛苦工作的劳工大众形成了新的工人阶
——《新全球史》
材料C：某时期世界工业发展指数及世界贸易指数和贸易总额
年份 世界工业发展指数 （以1913年为100） 世界贸易指数 （以1913年为100） 世界贸易总额 （单位：10亿法郎）
1850年 9
1860年 13
1870年 20 24 45.5
1880年 27 36 68.8
1890年 41 49 94.2
1900年 59 68 118.2
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》
材料D：下图为1855年的一幅石版画，画上是英国谢菲尔德拥挤的房子和高耸的工厂烟筒。那时谢菲尔德的人口增长了500%，达到了135000人。
（2）任选上述二则材料，结合所学，概括工业革命的影响。
【任务三 认识与感悟】
这个时期（19世纪后半期）更多的先进工业企业……通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。
——[英]哈巴库克、[英]波斯坦主编，王春法等译《剑桥欧洲经济史》第10卷
（3）工业革命开启了世界工业化浪潮。从这段材料中你获得了怎样的启示？
【答案】(1) ①哈格里夫斯；②电力（电）。（错别字不得分）
③特点：领先国家是美国与德国（或：同时发生在几个先进的国家）；涉及领域很广；科学与技术紧密结合等。（答出二点，如有其他合理的也同等赋分。）
(2) 影响：
材料A：推动城市化进程，促进了近代城市的兴起。
材料B：造成了阶级分化，贫富差距拉大。
材料C：促进各国工业与世界贸易的快速发展与增长，创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展。
材料D：工业革命也带来了城市住房拥挤、环境污染等问题。
（任选二则材料。语言表述不求相同，意思相近即可。）
(3) 启示：科学技术是第一生产力；科技要创新；科学技术与生产要紧密结合；要加大科学技术的基础研究和应用研究等。（任意一点，如有其他正确的同等赋分。）
【知识点】第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】（1）序号：结合所学知识可知，珍妮纺织机是1765年英国织布工哈格里夫斯发明的。珍妮纺织机的出现是英国工业革命开始的标志。结合所学知识可知，随着电力的广泛使用和内燃机的推广，第二次工业革命则把人类推向了“电气时代。结合所学知识可知，第二次工业革命的特点是领先国家是美国与德国（或：同时发生在几个先进的国家）；涉及领域很广；科学与技术紧密结合等。所以，①哈格里夫斯；②电力（电）。（错别字不得分）③特点：领先国家是美国与德国（或：同时发生在几个先进的国家）；涉及领域很广；科学与技术紧密结合等。（答出二点，如有其他合理的也同等赋分。）
（2）影响：根据材料A和所学知识可知，工业革命推动城市化进程，促进了近代城市的兴起。根据材料B“工业巨头和企业家简直富可敌国，其强大的实力使军事贵族和其他传统的特权阶级……层黯然失色。接下来是中产阶级……在工厂与矿山中辛苦工作的劳工大众形成了新的工人阶”和所学知识可知，工业革命造成了阶级分化，贫富差距拉大。从材料C可以看出，世界贸易指数和贸易总额在1870—1900年期间不断增长，这一时期正处于第二次工业革命时期，说明第二次工业革命促进各国工业与世界贸易的快速发展与增长，创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展。根据材料D“拥挤的房子和高耸的工厂烟筒。那时谢菲尔德的人口增长了500%，达到了135000人”和所学知识可知，工业革命也带来了城市住房拥挤、环境污染等问题。
（3）启示：综合以上材料，结合所学可从工业革命历史中，我们可以获得很多感悟。如科技创新的重要性，工业革命的核心是科技创新和技术进步。持久的发展需要可持续性，持久的发展必须考虑到环境保护和可持续性。科学技术是第一生产力。我们要学习科学家勇于创新、努力探索科学奥秘的精神等。
故答案为：
(1) ①哈格里夫斯；②电力（电）。（错别字不得分）③特点：领先国家是美国与德国（或：同时发生在几个先进的国家）；涉及领域很广；科学与技术紧密结合等。（答出二点，如有其他合理的也同等赋分。）
(2) 影响：材料A：推动城市化进程，促进了近代城市的兴起。材料B：造成了阶级分化，贫富差距拉大。材料C：促进各国工业与世界贸易的快速发展与增长，创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展。材料D：工业革命也带来了城市住房拥挤、环境污染等问题。
（任选二则材料。语言表述不求相同，意思相近即可。）
(3) 启示：科学技术是第一生产力；科技要创新；科学技术与生产要紧密结合；要加大科学技术的基础研究和应用研究等。（任意一点，如有其他正确的同等赋分。）
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对两次工业革命的认识。
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