Recycle 1 An Email from Stella Page 34 教学设计
文档属性
| 名称 | Recycle 1 An Email from Stella Page 34 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 90.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-09-26 19:29:45 | ||
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文档简介
人教版 PEP 小学英语五年级下册《Recycle 1 An Email from Stella》（Page 34）教学设计
一、教学目标
1、知识目标：
（1）懂得有关季节、天气、月份等主题的词句表达；
（2）读懂电子邮件的内容，并能按照正确的语音语调，意群流利朗读；
（3）三会掌握本课的生词、词组：visit, when, in the day & at night, Sydney Opera House, the most famous...
2、能力目标：
（1）能根据电子邮件的内容提出问题；
（2）能提取文中主要信息回答问题，并根据思维导图复述；
（3）能综合运用英语表达，模仿短文进行语篇写作。
3、情感目标：
培养学生自主、合作的学习方式，在活动中体会英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务，使其敢于、乐于开口讲英语，积极参与交流，树立学好英语的信心，增强合作与竞争的意识。
4、文化意识：
了解中西方文化差异，懂得处于不同地理位置的国家，其季节和气候会有相应的变化。
二、教学重点与难点
教学重点：
1、能够读懂电子邮件的内容，并能按照正确的语音语调，意群流利朗读；
2、三会掌握本课的生词、词组：visit, when, in the day & at night, Sydney Opera House, the most famous...
教学难点：
1、理解词组 the most famous 的意思，了解单词 when 的不同意思，并能够正确发音和运用；
2、理解中西方文化、气候、地理的差异；
3、模仿短文进行语篇写作。
三、教学方法
本课主要运用多媒体课件、视频资源、肢体语言等手段开展教学，并结合歌谣、任务型教学法及小组合作学习法，提高学生听、说、读、写、看的学习能力。四、教具准备
1、PPT 课件、板书图卡2、单词卡片3、学生练习题纸
五、教学过程
I. Pre-reading
1. Warm up
Free talk Let’s chant --- The Four Seasons.
2. Lead in（介绍背景）Stella is from Australia. She has a good friend Sarah. Sarah is in China now. Sarah will visit Sydney in April.
(1) Sarah will visit Sydney in April. To learn “visit”.
(2)Sarah is writing an email to Stella. If you are Sarah, what will you ask (学生自主提问）
II. While-reading
Here is Stella’s reply.
Task1: Listen and answer
Do many people visit Sydney in autumn
Task2:Read and judge
1. 学生自读文本并根据阅读技巧完成以下 3 个判断题
（ ）1. In Sydney, it’s cool in the day and warm at night.
（ ）2. The Sydney Opera House is the most famous building in Australia.
（ ）3. When you come, you can visit the Sydney Opera House.
问题 1 中让学生理解 in the day and at night.
问题 2 中通过视频让学生了解 The Sydney Opera House is the most famous building in Australia.
解决生词词组 the Sydney Opera House，the most famous.
问题 3 中让学生了解 when 这个词的两种不同意思的区别。
2. Pair work (演绎性读背文本第二段 --- PK Time）
Task3: Read and answer
1. Is it spring in Sydney in April
2. What’s the weather like in April in Sydney
带着问题再读课文找出关键信息回答书中 2 个问题，并在问题 1 中让学生了解中国和澳大利亚，了解南半球和北半球地理位置不同导致季节相反。
Task 4: Read together学生跟读录音，模仿语音语调 --- 复述文本
Task 5: Answer the email for Sarah.
完成书本第二大题：回信
III. Post-reading
1.1. Introduce some famous things in China.
2. Group work: 4 人小组讨论进行语篇写作（介绍并分享我国某个城市的美食美景）
3. Homework:
（1）Read the email.(P34)
（2）Write a detailed email to Stella.
六、板书设计
人教版 PEP 小学英语五年级下册《Recycle 1 An Email from Stella》评测习题
1、学生自读文本并根据阅读技巧完成以下 3 个判断题
（ ）1. In Sydney, it’s cool in the day and warm at night.
（ ）2. The Sydney Opera House is the most famous building in Australia.
（ ）3. When you come, you can visit the Sydney Opera House.
2、Work in groups (4 人小组）(填写好组内读熟，然后展示分享, 分享时可以 4 人同时说，可以 1 人 1 句，尽量脱稿表演哦!）
Hi, friends! Welcome to____________ ! When you come, you can visit______. It’s so_____. When you come, you can eat ____. It’s / They’re ____. Haha! When you come, you can _________________.Hey hey! When you come, you can _______________.Have a good time!
人教版 PEP 小学英语五年级下册《Recycle 1 An Email from Stella》教学反思
本节课是一篇结合了第 1、2、3 单元有关活动、月份和季节的拓展阅读，本节课的生词和词组主要有 in the day, at night, visit, the Sydney Opera House, the most famous, 还有对 when 的两种不同意思的理解。我设计了不同的教学环节，为了让学生在实际生活中使用，从而达到学以致用的目的，以此达到语言教学的真正目的，本节课做了以下尝试：在设计怎么解决这些难点的时候，我主要把它们放在阅读的练习题里面进行讲练结合，学生在边做练习的时候能发现这些难点并通过讲解去逐一击破它们。通过这篇阅读的学习，也注重培养学生正确的价值观，必备品格和语言学习能力，比如里面学到生词 opera 的时候延申到 Beijing Opera, Sichuan Opera, Guangdong Opera 让学生了解我们国家的国粹和我们祖国的不同文化，另外从短文第二段里面介绍了有关悉尼最著名的建筑物 The Sydney Opera House 展开到介绍我们中国的著名建筑物...is the most famous building in China. 还有拓展部分 Introduce some famous things in China. 引导孩子们介绍我们祖国不同城市的各种美食美景。这些环节的设计都想让学生表达出对我们祖国的热爱，并希望学生能带着一种骄傲自豪的情感去介绍，从而提升孩子们的语言运用能力和有爱国情怀的品格。但是我在以下几点还做得不够好：一是在课型的把握上，这是一节常规阅读课，但是在task1 的时候设计了一个听全文回答一个问题的环节，这个环节使得本课的主次不太分明，没有突出阅读课的课型。二是课堂设计聚焦的核心应该更加精准一些，语言知识的学习可以适当减弱，课堂的设计更应该聚焦的核心点在提高孩子们的阅读能力上。在今后的教学过程中我应该要精准把握课型并且关注本节课的聚焦核心点，也要不断学习，不断提高自己的教学能力，争取取得更大的进步。
一、教学目标
1、知识目标：
（1）懂得有关季节、天气、月份等主题的词句表达；
（2）读懂电子邮件的内容，并能按照正确的语音语调，意群流利朗读；
（3）三会掌握本课的生词、词组：visit, when, in the day & at night, Sydney Opera House, the most famous...
2、能力目标：
（1）能根据电子邮件的内容提出问题；
（2）能提取文中主要信息回答问题，并根据思维导图复述；
（3）能综合运用英语表达，模仿短文进行语篇写作。
3、情感目标：
培养学生自主、合作的学习方式，在活动中体会英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务，使其敢于、乐于开口讲英语，积极参与交流，树立学好英语的信心，增强合作与竞争的意识。
4、文化意识：
了解中西方文化差异，懂得处于不同地理位置的国家，其季节和气候会有相应的变化。
二、教学重点与难点
教学重点：
1、能够读懂电子邮件的内容，并能按照正确的语音语调，意群流利朗读；
2、三会掌握本课的生词、词组：visit, when, in the day & at night, Sydney Opera House, the most famous...
教学难点：
1、理解词组 the most famous 的意思，了解单词 when 的不同意思，并能够正确发音和运用；
2、理解中西方文化、气候、地理的差异；
3、模仿短文进行语篇写作。
三、教学方法
本课主要运用多媒体课件、视频资源、肢体语言等手段开展教学，并结合歌谣、任务型教学法及小组合作学习法，提高学生听、说、读、写、看的学习能力。四、教具准备
1、PPT 课件、板书图卡2、单词卡片3、学生练习题纸
五、教学过程
I. Pre-reading
1. Warm up
Free talk Let’s chant --- The Four Seasons.
2. Lead in（介绍背景）Stella is from Australia. She has a good friend Sarah. Sarah is in China now. Sarah will visit Sydney in April.
(1) Sarah will visit Sydney in April. To learn “visit”.
(2)Sarah is writing an email to Stella. If you are Sarah, what will you ask (学生自主提问）
II. While-reading
Here is Stella’s reply.
Task1: Listen and answer
Do many people visit Sydney in autumn
Task2:Read and judge
1. 学生自读文本并根据阅读技巧完成以下 3 个判断题
（ ）1. In Sydney, it’s cool in the day and warm at night.
（ ）2. The Sydney Opera House is the most famous building in Australia.
（ ）3. When you come, you can visit the Sydney Opera House.
问题 1 中让学生理解 in the day and at night.
问题 2 中通过视频让学生了解 The Sydney Opera House is the most famous building in Australia.
解决生词词组 the Sydney Opera House，the most famous.
问题 3 中让学生了解 when 这个词的两种不同意思的区别。
2. Pair work (演绎性读背文本第二段 --- PK Time）
Task3: Read and answer
1. Is it spring in Sydney in April
2. What’s the weather like in April in Sydney
带着问题再读课文找出关键信息回答书中 2 个问题，并在问题 1 中让学生了解中国和澳大利亚，了解南半球和北半球地理位置不同导致季节相反。
Task 4: Read together学生跟读录音，模仿语音语调 --- 复述文本
Task 5: Answer the email for Sarah.
完成书本第二大题：回信
III. Post-reading
1.1. Introduce some famous things in China.
2. Group work: 4 人小组讨论进行语篇写作（介绍并分享我国某个城市的美食美景）
3. Homework:
（1）Read the email.(P34)
（2）Write a detailed email to Stella.
六、板书设计
人教版 PEP 小学英语五年级下册《Recycle 1 An Email from Stella》评测习题
1、学生自读文本并根据阅读技巧完成以下 3 个判断题
（ ）1. In Sydney, it’s cool in the day and warm at night.
（ ）2. The Sydney Opera House is the most famous building in Australia.
（ ）3. When you come, you can visit the Sydney Opera House.
2、Work in groups (4 人小组）(填写好组内读熟，然后展示分享, 分享时可以 4 人同时说，可以 1 人 1 句，尽量脱稿表演哦!）
Hi, friends! Welcome to____________ ! When you come, you can visit______. It’s so_____. When you come, you can eat ____. It’s / They’re ____. Haha! When you come, you can _________________.Hey hey! When you come, you can _______________.Have a good time!
人教版 PEP 小学英语五年级下册《Recycle 1 An Email from Stella》教学反思
本节课是一篇结合了第 1、2、3 单元有关活动、月份和季节的拓展阅读，本节课的生词和词组主要有 in the day, at night, visit, the Sydney Opera House, the most famous, 还有对 when 的两种不同意思的理解。我设计了不同的教学环节，为了让学生在实际生活中使用，从而达到学以致用的目的，以此达到语言教学的真正目的，本节课做了以下尝试：在设计怎么解决这些难点的时候，我主要把它们放在阅读的练习题里面进行讲练结合，学生在边做练习的时候能发现这些难点并通过讲解去逐一击破它们。通过这篇阅读的学习，也注重培养学生正确的价值观，必备品格和语言学习能力，比如里面学到生词 opera 的时候延申到 Beijing Opera, Sichuan Opera, Guangdong Opera 让学生了解我们国家的国粹和我们祖国的不同文化，另外从短文第二段里面介绍了有关悉尼最著名的建筑物 The Sydney Opera House 展开到介绍我们中国的著名建筑物...is the most famous building in China. 还有拓展部分 Introduce some famous things in China. 引导孩子们介绍我们祖国不同城市的各种美食美景。这些环节的设计都想让学生表达出对我们祖国的热爱，并希望学生能带着一种骄傲自豪的情感去介绍，从而提升孩子们的语言运用能力和有爱国情怀的品格。但是我在以下几点还做得不够好：一是在课型的把握上，这是一节常规阅读课，但是在task1 的时候设计了一个听全文回答一个问题的环节，这个环节使得本课的主次不太分明，没有突出阅读课的课型。二是课堂设计聚焦的核心应该更加精准一些，语言知识的学习可以适当减弱，课堂的设计更应该聚焦的核心点在提高孩子们的阅读能力上。在今后的教学过程中我应该要精准把握课型并且关注本节课的聚焦核心点，也要不断学习，不断提高自己的教学能力，争取取得更大的进步。