广西壮族自治区柳州市2023-2024学年九年级上学期历史期末试卷
1．（2023九上·柳州期末）右表是依据《汉谟拉比法典》判罚的案例。据此可知，该法典（ ）
A．全面反映了奴隶生活 B．维护了奴隶主的利益
C．体现商品经济发达 D．涵盖内容完整全面
【答案】B
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】根据材料“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶”“死刑”“奴隶不承认主人是自己的主人处以”“割耳”“理发匠未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识”“断指”可知，这表明《汉谟拉比法典》的实质是奴隶主“阶级压迫奴隶阶级，维护奴隶主利益的工具。B正确；
表格中法典内容并不能全面反映奴隶生活，A错误；
表格内容并未体现商品经济发达，C错误；
表格中法典内容并不完整全面，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是《汉谟拉比法典》。解题方法：依据图标内容再结合所学进行分析，然后与选项对比即可。
2．（2023九上·柳州期末）《梨俱吠舍 原人歌》中写道：“婆罗门是原人的嘴，刹帝利是原人的双臂，吠舍是原人的大腿，首陀罗是原人的脚。”材料反映的是（ ）
A．罗马元首制 B．中国分封制度
C．希腊民主政治 D．印度种姓制度
【答案】D
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】由材料“婆罗门是原人的嘴，刹帝利是原人的双臂，吠舍是原人的大腿，首陀罗”是原人的脚。”可知，这描述的是种姓制度。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业”者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响，D正确；
材料表述的是印度的种姓制度，与罗马元首制无关，A错误；
材料表述的是印度的种姓制度，与中国分封制无关，B错误；
材料表述的是印度的种姓制度，与希腊民主政治无关，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是种姓制度。解题方法：依据题干信息再结合所学分析该内容写的是哪个制度，然后与选项对比即可。
3．（2023九上·柳州期末）伯里克利时期雅典法庭是露天的围合空间，围墙的高度让每个人都可以从外面观看到里 面的情景，并可以随时参与案件审理甚至表达自己的见解。这种布局体现了（ ）
A．民主政治理念 B．法律制度健全
C．城市自治原则 D．科学技术发达
【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】这种法庭的开放形式，允许民众随时参与和观察案件审理，充分体现了雅典民主政治中公民参与政治决策和司法过程的理念，让民众能够直接参与到司法事务中，表达自己的看法，符合题目所描述的情景，A正确；
题目中重点强调的是法庭的形式和民众参与的情况，而非法律制度本身是否健全，B错误；
题干中主要体现的是司法方面民众的参与，并非关于城市自治的原则，C错误；
法庭的这种设置与科学技术发达与否没有直接关系，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是雅典民主政治制度。解题方法：依据题干的内容并结合所学雅典民主政治制度的公民参政的理念进行分析，再与选项对比即可。
4．（2023九上·柳州期末）早期罗马法仅适用于罗马公民，居住在罗马的外邦人不受罗马法律保护。公元前3世纪左右，用于调整外邦人与外邦人、罗马人与外邦人的万民法开始出现。这种变化主要是因为（ ）
A．罗马帝国的分裂 B．罗马疆域的扩大
C．罗马贵族的斗争 D．罗马帝国的建立
【答案】B
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】随着罗马疆域的不断扩大，罗马人与外邦人的接触日益频繁，经济交流和社会关系也变得更加复杂。为了更好地管理和统治新征服的地区，调整外邦人与外邦人、罗马人与外邦人之间的关系，罗马法需要做出相应的改变和调整，B正确；
罗马帝国分裂是在公元395年，时间上远远晚于公元前 3 世纪，A错误；
罗马贵族的斗争主要是围绕政治权力和经济利益，与罗马法适用范围的扩大没有直接的因果关系，C错误；
罗马帝国建立于公元前 27 年，时间晚于公元前 3 世纪，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是万民法。解题方法；依据题干信息再结合公元前3世纪罗马帝国的国家现状分析即可得出答案。
5．（2023九上·柳州期末）在古希腊的陶瓶画中，以体育运动为题材的作品占有相当大的比重，体育题材陶瓶画对古希腊奥运会的记录，起到了图像证史的作用。这反映了古希腊人（ ）
A．神人同形同性 B．赞美生产劳动
C．崇尚体育竞技 D．追求华美艺术
【答案】C
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】因为陶瓶画中大量出现体育运动题材，且能对奥运会起到图像证史的作用，这充分反映了古希腊人对体育竞技的重视和崇尚，C正确；
指的是古希腊神话中神与人有着相似的外形和性格特点，但题目中并未涉及这方面的内容，A错误；
题目说的是体育题材的陶瓶画，与生产劳动无关，B错误；
虽然陶瓶画是一种艺术形式，但题目重点强调的是体育题材，而非艺术形式本身的华美，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是古希腊体育竞技。解题方法：依据题干信息再结合古希腊的体育竞技内容即可得出答案。
6．（2023九上·柳州期末）“由于土地是层层分封的，附庸只承认直接分封自己的人为封主，对自己封主的封主则没 有臣属关系。”这反映了（ ）
A．罗马共和制 B．西欧封建制 C．君主立宪制 D．王位世袭制
【答案】B
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】在西欧封建制中，土地层层分封。比如，国王把土地分封给大贵族，大贵族再把自己的土地分封给小贵族，小贵族又把土地分封给更小的领主等等。在这种制度下，附庸只对直接分封给自己土地的上级领主有臣属关系，也就是只承认直接分封自己的人为封主，B正确；
罗马共和制强调的是贵族共和的政治体制，与题干无关，A错误；
君主立宪制是近代的一种政治制度，有宪法限制君主权力，与题干信息不符，C错误；
王位世袭制主要是指王位在家族内部传承，题干不涉及继承问题，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是中世纪西欧的封君封臣制。解题方法：阅读题干，找出关键信息“层层分封”“直接分封自己的人为封主”再结合所学分析即可得出答案。
7．（2023九上·柳州期末）典型的西欧庄园和乡村一致，即一个村子就是一个庄园，庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师，除非万不得已，庄园很少出 去采购。这说明西欧庄园的特点是（ ）
A．封闭落后 B．自给自足 C．商贸繁荣 D．农业发达
【答案】B
【知识点】庄园法庭的特点及作用
【解析】【分析】从题目所描述的庄园拥有多种农业和手工业，能够自己生产和供应大部分生活所需，很少外出采购，这正符合自给自足的特点，B正确；
题目中主要强调的是庄园能够自己满足大部分需求，而不是着重体现其封闭且落后，A错误；
文中说庄园很少出去采购，说明其商业贸易活动并不频繁，不能体现商贸繁荣，C错误；
虽然提到有农业工作，但同时也重点强调了包括手工业在内的多种生产活动能满足自身需求，仅说农业发达不全面，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是西欧庄园经济。解题方法：阅读题干，找出关键信息“庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠……庄园很少出去采购”再结合所学分析庄园特点即可。
8．（2023九上·柳州期末）“11世纪后，随着商品经济的发展，欧洲城市出现了许多新气象，世俗学校纷纷建立，部分 世俗学校在12世纪发展成了大学。”材料表明，大学的兴起主要得益于（ ）
A．庄园经济的繁荣 B．国家统一的实现
C．城市经济的发展 D．世俗文化的兴起
【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】材料明确指出随着商品经济在城市中的发展，世俗学校纷纷建立并发展成大学，这表明城市经济的发展为大学的兴起提供了重要条件，C正确；
材料中并未提及庄园经济与大学兴起之间的直接关系，所以 A 选项不正确，A错误；
材料中没有关于国家统一对大学兴起产生影响的描述，B错误；
材料重点强调的是商品经济发展带来的影响，而非世俗文化兴起对大学兴起的直接作用，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是大学的兴起。解题方法：阅读题干，找出关键信息“商品经济的发展”再结合中世纪西欧的城市经济发展情况进行分析即可得出结论。
9．（2023九上·柳州期末）在7世纪中叶，为摆脱社会危机，日本的革新派吸收唐朝先进文化，实行了（ ）
A．大化改新 B．幕府统治 C．武士制度 D．庄园制度
【答案】A
【知识点】大化改新
【解析】【分析】7 世纪中叶，日本的社会矛盾十分尖锐，为了摆脱社会危机，革新派仿照唐朝的制度进行了改革，这就是大化改新，A正确；
幕府统治始于 12 世纪末，时间不符，B错误；
武士制度是随着幕府统治逐渐形成和发展的，也不是 7 世纪中叶的事件，C错误；
庄园制度是日本封建社会中一种土地占有和经营制度，并非 7 世纪中叶为摆脱社会危机而实行的，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是大化改新。解题方法：依据题干时间再结合日本所模仿的国家进行分析即可得出答案。
10．（2023九上·柳州期末）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲 的。这表明了阿拉伯人（ ）
A．创造了有自己特色的阿拉伯文化
B．开创了阿拉伯文化的繁荣时期
C．建立了地跨亚非欧三大洲的帝国
D．担当了沟通东西方文化的角色
【答案】D
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】中国和印度的发明及物品通过阿拉伯人传入欧洲，这充分体现了阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁和传递的作用，担当了沟通东西方文化的重要角色，D正确；
题干中主要强调的是阿拉伯人在传播中国和印度的发明及物品方面的作用，而非重点突出其自身文化的特色创造，A错误；
题干并未提及阿拉伯文化繁荣时期的相关内容，与题目所表达的重点不符，B错误；
建立帝国与传播中国和印度的发明及物品之间没有直接的逻辑关联，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是阿拉伯帝国的成就。解题方法：依据题干内容再结合所学阿拉伯在文化传播方面担任的角色即可得出答案。
11．（2023九上·柳州期末）刘明翰在《欧洲文艺复兴》一书中提到：“意大利在中世纪后期经济发达、城市兴起，封建 统治势力相对薄弱……它在14世纪已经较为发达的早期资本主义经济，毛织业、银行业也居 全欧之冠，建立了由七大行会资本家直接控制的新政权”。上述材料反映了文艺复兴的（ ）
A．性质 B．影响 C．内容 D．背景
【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】材料中描述了“意大利在中世纪后期经济发达、城市兴起，封建统治势力相对薄弱，14 世纪已经较为发达的早期资本主义经济，毛织业、银行业居全欧之冠，建立了由七大行会资本家直接控制的新政权”，这一系列的表述，都是在介绍意大利在文艺复兴发生之前所具备的社会经济和政治状况，D正确；
文艺复兴的性质是一场资产阶级的思想文化运动，与题干内容不符，A错误；
文艺复兴的影响是推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，与题干内容无关，B错误；
文艺复兴的内容主要体现在文学、艺术、哲学等方面的新思潮和新作品，与题干内容不符合，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是文艺复兴。解题方法：依据题干内容在=再结合所学分析文艺复兴产生的背景即可得出答案。
12．（2023九上·柳州期末）他始终认为自己到达的就是东方，还把当地人称为“印第安人”。后来人们发现他去的地方不是东方，而是比西方更远的西方。材料中的“他”是（ ）
A．.伽马 B．麦哲伦 C．哥伦布 D．迪亚士
【答案】C
【知识点】新航路的开辟；开辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】哥伦布到达美洲后，一直坚信自己到达的是东方的印度，所以把当地的居民称为“印第安人”，C正确；
达·伽马是开辟了欧洲绕好望角到印度的航海路线，A错误；
麦哲伦率领船队完成了环球航行，证明了地球是一个球体，B错误；
迪亚士发现了好望角，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是哥伦布发现美洲新大陆。解题方法：阅读题干，找出关键信息“印第安人”，再结合新航路开辟路线即可得出答案。
13．（2023九上·柳州期末）一位美国史学家描述道：“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋。这些黑色'货 用板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇”；“这段旅程中，炎热、寒冷和 疾病使活人货物'付出了沉重的代价。”这些材料可用于研究（ ）
A．殖民地人民反抗 B．欧洲殖民战争
C．黑人奴隶贸易 D．种族灭绝政策
【答案】C
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】材料中所描述的黑人在横渡大西洋的船上遭受恶劣待遇，这与黑人奴隶贸易中黑奴被运输的情景相符。在黑人奴隶贸易中，黑奴被当作“货物”运输，条件极其恶劣。所以 C 选项是符合的，C正确；
材料中并未提及殖民地人民反抗的相关内容，A错误；
材料重点描述的是黑人在运输途中的悲惨遭遇，而非欧洲殖民战争，B错误；
材料主要说的是黑奴运输途中的情况，不是种族灭绝政策，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是三角贸易。解题方法：依据题干的交易路线再结合所学进行分析即可得出答案。
14．（2023九上·柳州期末）有学者认为，17世纪末的英国“从表面看，政权似乎一点没变，国王依旧，英国仍然是一个王国而不是共和国，国王仍然是国家元首……然而，实际权力结构却彻底发生了变化，国王和议会的权力互换了位置”。这一变化实现的标志是（ ）
A．《权利法案》的签订 B．“光荣革命”的结束
C．《大宪章》的签署 D．查理二世的即位
【答案】A
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】《权利法案》的签订则具有决定性意义。它以法律的形式对国王的权力进行了明确的制约，规定了议会拥有最高权力，国王逐渐处于“统而不治”的地位，从而实现了国王和议会权力的互换，A正确；
“光荣革命”结束后，英国的政权形式在表面上没有太大改变，但实际权力结构需要通过法律来明确和巩固，B错误；
《大宪章》的签署是在 13 世纪，它主要是限制了国王的权力，但还没有从根本上改变国王和议会的权力关系，C错误；
查理二世的即位也没有改变国王和议会的权力结构，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是《权利法案》。解题方法：阅读题干，找出关键信息“实际权力结构却彻底发生了变化，国王和议会的权力互换了位置”再结合所学分析哪个文件的颁布标志国王和议会的权力互换即可得出答案。
15．（2023九上·柳州期末）1803年，美国政府签署了从法国购买路易斯安那的协议，此举超过总统权限，总统将协议 交予国会，获得参众两院批准后最终生效。这反映出美国的政治特点是（ ）
A．中央集权 B．联邦体制 C．国会至上 D．分权制衡
【答案】D
【知识点】华盛顿与美国独立战争；分析英、美、法三国早期资产革命的异同
【解析】【分析】在这道题中，总统签署的购买协议超过其权限后交予国会，需获得参众两院批准才能生效，这充分体现了总统的行政权和国会的立法权之间的相互制约与平衡，反映了美国政治的分权制衡特点，D正确；
强调的是权力集中于中央政府，而题干中并未体现这一特点，A错误；
主要指的是联邦政府和州政府之间的权力分配关系，在本题中并非重点，B错误；
在美国的政治体制中，总统、国会和最高法院分别掌握行政权、立法权和司法权，相互制衡，不存在国会至上的情况，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是美国三权分立。解题方法：依据题干并结合所学分析行政权和立法权的制约与制衡，即可得出答案。
16．（2023九上·柳州期末）法国大革命时期妇女参加爱国妇女俱乐部时所戴的帽子被称为“宪法无沿帽”。这一时期类似的服饰还有“制宪服”“平等装”等。这反映了当时的法国服饰（ ）
A．受到等级限制 B．受到政治影响
C．引领世界潮流 D．讲求艺术搭配
【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】“宪法无沿帽”“制宪服”“平等装”等这些服饰的名称都与法国大革命时期的政治理念和活动相关，反映了当时的法国服饰受到政治的影响，B正确；
在法国大革命时期，等级制度受到冲击，人们追求平等，所以服饰不太可能受到等级限制，A错误；
题干中只是提到了法国大革命时期的特定服饰，并没有提及这些服饰引领了世界潮流，C 选项缺乏依据，C错误；
题干重点强调的是这些服饰的名称与当时的政治相关，而非着重描述其在艺术搭配方面的特点，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是法国大革命。解题方法：阅读题干，找出关键信息“宪法无沿帽”“制宪服”“平等装”，再结合当时法国的社会背景即可得出答案。
17．（2023九上·柳州期末）“纲领科学地阐明了历史发展规律，指明了无产阶级的革命任务和发展方向，号召无产阶级联合起来，用暴力革命推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政。”材料中的“纲领”是（ ）
A．《共产党宣言》 B．《独立宣言》
C．《权利法案》 D．《人权宣言》
【答案】A
【知识点】马克思、恩格斯与《共产党宣言》
【解析】【分析】1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。《共产党宣言》指出，有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。人类进入资本主义时代，整个社会日益分裂为两大对立阶级：资产阶级和无产阶级。资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。《共产党宣言》号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。A符合题意，A正确；
材料表示的是《共产党宣言》的内容，与《独立宣言》、《权利法案》、《人权宣言》无关，BCD错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是《共产党宣言》。解题方法：阅读题干，找出关键信息“指明了无产阶级的革命任务和发展方向……建立无产阶级专政”再结合所学分析选项哪个文件和无产阶级有关即可。
18．（2023九上·柳州期末）某历史活动课上同学们激烈谈论了“拉丁美洲独立运动”“印度民族大起义”“圣马丁”“章 西女王”，他们讨论的主题是（ ）
A．资本主义制度的扩展 B．殖民地人民的反抗
C．近代科学文化的兴起 D．马克思主义的诞生
【答案】B
【知识点】殖民地人民的抗争；拉丁美洲独立运动；印度民族大起义
【解析】【分析】首先，我们来分析“拉丁美洲独立运动”。这是拉丁美洲人民反抗西班牙、葡萄牙等殖民统治，争取民族独立的运动。接着看“印度民族大起义”，这是印度人民反抗英国殖民统治的大规模起义。“圣马丁”是拉丁美洲独立运动的重要领导人之一。“章西女王”是印度民族大起义中的杰出领袖。综合以上内容可以看出，这些事件和人物都与殖民地人民反抗外来殖民统治有关，B正确；
这些事件主要不是关于资本主义制度在更大范围的推广，A错误；
“近代科学文化的兴起”，与所讨论的内容毫无关联，C错误；
“马克思主义的诞生”，这些事件与马克思主义的诞生没有直接关系，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是殖民地人民的反抗。解题方法：依据题干内容再结合所学分析与哪个选项有关即可。
19．（2023九上·柳州期末）农奴制已经成为经济发展和国家生存的障碍，为了保持俄国的大国地位，沙皇政府着手 开始了一项改革计划，这一计划实施十年后，终于迎来了社会转型。材料中的“社会转型”指俄国（ ）
A．推行彼得一世改革 B．建立中央集权制度
C．成为欧洲军事强国 D．走上资本主义道路
【答案】D
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】材料中提到的是农奴制成为障碍后沙皇政府进行的改革，这次改革指的是 1861 年俄国农奴制改革。
这次改革废除了农奴制，为俄国资本主义的发展提供了大量的自由劳动力和资金，使俄国走上了资本主义发展道路，这是一种社会制度的根本性转变，即社会转型。综上所述，材料中的“社会转型”指俄国走上资本主义道路，D正确；
彼得一世改革强化了封建农奴制，并非是材料中所说的导致社会转型的改革，A错误；
建立中央集权制度并非是材料中所说的改革计划实施十年后的社会转型，俄国在更早的时候就已经在一定程度上建立了中央集权，B错误；
成为欧洲军事强国不是这次改革带来的本质性的社会转型，军事强大只是一个方面，不能全面体现社会制度的转变，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是1861年农奴制改革。解题方法：阅读题干，找出关键信息“农奴制”“社会转型”再结合所学分析1861年农奴制改革带来的影响即可。
20．（2023九上·柳州期末）“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争 的主要目的是（ ）
A．缓和南北矛盾 B．建立世界霸权
C．维护国家统一 D．改变政治体制
【答案】C
【知识点】林肯与美国南北战争
【解析】【分析】“维护国家统一”，与文中强调的南方违背国家统一，林肯政府因而发动战争这一表述相符，这充分表明了美国南北战争的主要目的是维护国家统一，C正确；
从这段话中并不能看出战争的主要目的是缓和矛盾，而是为了应对南方分裂国家的行为，A错误；
这段话中丝毫没有提及与建立世界霸权相关的内容，B错误；
文段重点强调的是国家统一的问题，而非政治体制的改变，D错误。
故答案为：C.
【点评】本题考点是南北战争。解题方法：阅读题干，找出关键信息“南方违背了国家的统一”再结合所学与选项对比即可。
21．（2023九上·柳州期末）从度8到1892年，日本总共建成了 5600多个公司，平均每年设立225个公司，总投资达 到2.89亿日元，每个公司资本近1100万日元。这一现象的出现直接得益于（ ）
A．废藩置县 B．殖产兴业 C．文明开化 D．征兵制度
【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】首先，“殖产兴业”是日本明治维新的一项重要政策，其主要目的是大力发展近代工商业。在“殖产兴业”政策的推动下，政府积极引进西方先进技术和设备，鼓励私人投资兴办企业，从而促进了日本近代工业的迅速发展，使得大量公司得以成立。题目中提到从 1868 年到 1892 年，日本建成了众多公司，这一现象的直接原因就是“殖产兴业”政策对工商业发展的大力扶持和推动，B正确；
“废藩置县”主要是加强中央集权，消除封建割据，A 选项不符合题意，A错误；
“文明开化”侧重于社会文化和教育方面的改革，如学习西方文化、教育制度等，与公司的大量成立没有直接关系，C错误；
“征兵制度”是关于军事方面的改革，主要是建立近代化的军队，D 选项也不符合题意，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是明治维新。解题方法：依据题干信息与经济有关，再结合所学分析明治维新中哪项措施与发展经济有关即可。
22．（2023九上·柳州期末）下面这组图片可以用于研究（ ）
A．交通工具的发展 B．电器的发明
C．化学工业的产生 D．生态环境的改善
【答案】A
【知识点】第一次工业革命；第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】马车、火车机车、早期汽车、莱特兄弟发明的飞机，它们都属于不同时期的交通工具。从马车到飞机，展现了交通工具在技术、形式和性能等方面的不断进步和发展。所以，这组图片可以用于研究交通工具的发展，A正确；
马车、火车机车、早期汽车、莱特兄弟发明的飞机都不属于电器范畴，B错误；
这组图片中的物品与化学工业的产生没有直接的关联，它们不是化学工业的产物或代表，C错误；
这些交通工具的出现和发展，在一定程度上可能对生态环境产生影响，但这组图片本身并不是直接用于研究生态环境的改善的，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是交通工具的发展。解题方法：依据图片信息再结合所学分析这组图片的共同点即可。
23．（2023九上·柳州期末）1888年6月，英国一篇报道讲述：在伦敦东区的一家火柴厂，女工们不但收入微薄，而且她 们还会因为说话过多、未经允许上厕所等原因被罚扣工资，而火柴厂的股东们却获得了巨额分 红。作为个案，这篇报道可以反映出当时英国（ ）
A．生产关系根本变化 B．生产效率迅速提高
C．贫富分化日益严重 D．大量人口涌入城市
【答案】C
【知识点】第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】题目中描述了火柴厂女工收入微薄，还会因各种原因被罚扣工资，而股东们却获得巨额分红，女工的贫困与股东的巨额分红形成鲜明对比，充分反映了当时社会贫富分化严重的状况，C正确；
在这个情境中并没有体现出生产关系发生了根本性的变革，A错误；
题中并未提及与生产效率相关的内容，所以B选项不正，B错误；
题中没有给出关于人口流动方面的信息，无法得出这一结论，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是工业革命的影响。解题方法：依据资产阶级和无产阶级的收入对比再结合所学进行分析选项即可。
24．（2023九上·柳州期末）牛顿关于万有引力定律的研究为我们揭示了物质宇宙的奥秘：行星围绕太阳转，卫星围 绕行星转，彗星沿椭圆轨道运行。这主要反映了人类对（ ）
A．社会转型的回应 B．现世生活的批判
C．自由平等的渴望 D．客观世界的认识
【答案】D
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】牛顿的万有引力定律清晰地解释了天体运行的规律，这是人类对客观世界中天体运动这一领域的深刻认识和理解，D正确；
牛顿的万有引力定律主要是对自然界中天体运行规律的揭示，并非直接针对社会转型的问题，A错误；
万有引力定律是关于物理世界的科学发现，与对现世生活的批判关系不大，B错误；
这与万有引力定律所研究的天体运行等客观物理现象毫无直接关，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是近代科学发展。解题方法：结合所学分析题干信息，再与选项对比即可。
25．（2023九上·柳州期末）人们习惯上把第一次、第二次工业革命时期分别称为“蒸汽时代”和“电气时代”，这样划分的主要依据是（ ）
A．主要动力不同 B．通信手段不同
C．交通工具不同 D．机械特色不同
【答案】A
【知识点】第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】第一次工业革命时期，蒸汽机的广泛使用成为主要的动力来源，推动了机器的普及和工厂制的建立，所以被称为“蒸汽时代”。第二次工业革命时期，电力得到广泛应用，成为新的主要动力，电灯、电话、电车等众多以电力为动力的发明和应用改变了人们的生活，因此被称为“电气时代”。主要动力的不同是划分“蒸汽时代”和“电气时代”的关键依据，A正确；
通信手段、交通工具和机械特色虽然在两次工业革命中也有变化和发展，但都不是最主要的划分依据，BCD错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是两次工业革命。解题方法：结合所学分析两次工业革命的动力对比即可得出答案。
26．（2023九上·柳州期末）阅读材料，回答下列问题。
材料一
材料二：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸之路的商队来往，联系太平洋、大西洋沿岸、印度 洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于世界各地也许是更为重要的。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史 古代史编》
材料三：西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看到古希腊罗马文化的身影。位于亚欧交界的拜占庭帝国的文明博大精深，灿烂辉煌……拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。
——摘编自朱寰《世界中古史》
（1）根据材料二，归纳古代文明交流的方式。
（2）根据材料三，归纳拜占庭帝国文化的特点。并说明拜占庭文明被历史淘汰的原因。
（3）综合上述材料，谈谈你对人类文明的认识。
【答案】（1）方式：扩张征服、商贸往来。
（2）特点：兼收并蓄，兼具东方文化和古希腊罗马文化的身影；博大精深。
原因：不注重学习和吸纳其他文明的优点，固步自封。
（3）认识：地理环境对文明的起源和发展有重要影响；文明具有多元性、共容性；文明在交流互鉴中发展等等。
【知识点】亚历山大帝国；罗马帝国的兴亡；拜占庭帝国的兴亡；阿拉伯帝国
【解析】【分析】
（1）方式：依据材料“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服”可知，扩张征服；依据材料“横贯亚欧大陆丝绸之路的商队来往，联系太平洋、大西洋沿岸、印度 洋、地中海”可知，商贸往来。
（2）特点：依据材料“西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看到古希腊罗马文化的身影”可知，兼收并蓄，兼具东方文化和古希腊罗马文化的身影；依据材料“位于亚欧交界的拜占庭帝国的文明博大精深，灿烂辉煌”可知，博大精深。
原因：依据材料“它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新”可知，不注重学习和吸纳其他文明的优点，固步自封。
（3）认识：依据三则材料并结合所学进行分析即可。
【点评】本题考点是古代文明交流、拜占庭帝国。解题方法：（1）阅读史料，找出关键信息“亚历山大的东征……阿拉伯帝国的征服”“横贯亚欧大陆丝绸之路的商队来往，联系……地中海”再结合所学进行概括即可。
（2）特点：阅读史料，找出关键信息“西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩……拜占庭帝国的文明博大精深，灿烂辉煌”再结合所学进行分析即可。原因：阅读史料，找出关键信息“它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处”再结合所学分析即可。
（3）依据三则材料并结合所学进行分析即可。
27．（2023九上·柳州期末）伴随着西欧资本主义的萌芽及发展，欧洲社会及整个世界发生了重大的变化。阅 读材料，回答下列问题。
材料一 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出（享有）政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。
——摘编自［美］詹姆斯.W.汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》
材料二
材料三 新航路开辟与世界变化的部分资料摘编
材料四
（1）根据材料一，指出13世纪欧洲“变革”的表现。
（2）根据材料二，概括圣母形象的变化。并结合所学知识，分析这一变化的原因。
（3）根据材料三，围绕“新航路开辟与世界变化”提炼观点，并加以论证。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）
（4）根据材料四并结合所学知识，在①处填写相关的史实。并指出这一时期西欧主要国家的发展趋势。
【答案】（1）表现：商业化和工业化日益凸显；城市生活产生；市民阶级形成；市民阶级提出政治诉求。
（2）变化：由呆板的宗教形象变成凡人妇女形象；由表达神性变成表达人性。
原因：文艺复兴运动时期，人文主义思想的传播与影。
（3）观点：新航路的开辟使世界开始连成一个整体。
论述：①新航路开辟后，商品流通、贸易往来、货币支付等经济活动，遍随着欧洲冒险商得足迹遍及五大洲各大洲之间的商业联系加强。②新航路开辟后，16 世纪离开故国的欧洲自由移民的有230万，17世纪为380万，18世纪有470万。各大洲之间人口流动频繁，加剧了各大洲之间的交流与联系。
结论：新航路的开辟使世界开始连成一个整体，各大洲联系密切，利于相互交流，共同发展。
（4）史实：巴黎人民攻占巴士底狱、《人权宣言》的颁布。
趋势：初步确立资本主义制度；确立资产阶级的统治地位；民主取代专制；法治取代人治。
【知识点】西欧城市的兴起；文艺复兴；新航路的开辟；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】
（1）表现：依据材料“经济上变得越来越商业化和工业化”可知，商业化和工业化日益凸显；依据材料“工商业的兴起促进了城市生活的产生”可知，城市生活产生；依据材料“新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级”可知，市民阶级形成；依据材料“市民阶级公开提出（享有）政治代表权和在法律面前平等的要求”可知，市民阶级提出政治诉求。
（2）变化：依据中世纪圣母像特点：圣母形象属于呆板的宗教形象；16世纪圣母像特点：拥有凡人妇女的温柔与亲和，人性得到展现。把两幅画的特点进行对比并结合所学可知，由呆板的宗教形象变成凡人妇女形象；由表达神性变成表达人性。
原因：依据画像的时间16世纪并结合当时社会的大环境可知，文艺复兴运动时期，人文主义思想的传播影响了画像风格的改变。
（3）观点：依据史料中物种交流和人口迁移以及贸易量增加并结合所学可知，新航路的开辟使世界开始连成一个整体。
论述：第一，从商品流通、贸易往来、货币支付等经济活动方面来论述；第二，从人口迁移方面来证明新航路开辟使世界连成一个整体。
结论：总结升华主题。
（4）史实：依据时间1789年和1792年法兰西第一共和国建立并结合所学可知，巴黎人民攻占巴士底狱、《人权宣言》的颁布。
趋势：结合所学分析欧美资产阶级革命即可。
【点评】本题考点是中世纪西欧城市经济发展、文艺复兴、新航路开辟、欧美资产阶级革命。解题方法：（1）阅读史料，找出关键信息“经济上变得越来越商业化和工业化”、“工商业的兴起促进了城市生活的产生”再结合所学进行分析特点即可。
（2）变化，依据两幅画的特点再结合所学进行对比即可。原因：结合所学分析当时的社会环境即可。
（3）观点：阅读史料从物种交流和人口迁移以及贸易量增加再结合所学进行分析概括观点即可。论述：从商品流通、贸易往来、货币支付等经济活动方面和人口迁移方面来证明新航路开辟使世界连成一个整体即可。结论：总结升华主题。
（4）史实：依据时间1789年和1792年法兰西第一共和国建立再结合所学分析即可。趋势：结合所学分析欧美资产阶级革命即可。
28．（2023九上·柳州期末）工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。阅读材料，回答下列问题。
材料一：到18世纪，（英国）手工工场内部已经有了比较精细的分工，生产过程被划分为一系列的简单操作，生产工具也实行了专门化，使手工生产过渡到机器生产成为可能。通过分工和工具专门化培养出来的掌握某一专门技艺的工人，成为工业革命中的重要技术力量。另外，到17世纪中叶，伦敦已成为欧洲科学研究的中心。1662年成立的英国皇家学会倡导科学家把兴趣集中于广泛的经济活动领域……这些自然科学成就为英国工业革命向广度和深度发展提供了可能的条件。
——摘编自刘宗绪《世界近代史》
材料二：在1760年，英国兰开夏乡村地区的棉纺织工人通常是在自己的家中进行手工劳 动。1830年左右，工人们基本已按工厂制度组织，在厂内进行机器生产。
——摘编自【英】波斯坦等《剑桥欧洲经济史》
材料三：第二次工业革命主要发明大事记
材料四：在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成了野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。
——摘编自【英】阿萨 勃里格斯《英国社会史》
（1）根据材料一，概括英国工业革命发生的条件。
（2）根据材料二，指出英国在生产方式上的变化。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析第二次工业革命的特点。
（4）根据材料四并结合所学知识，谈谈你对“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人几乎又变就了野蛮人”这句话的认识。
【答案】（1）条件：工场手工业的发展；专门技艺的工人成为工业革命中的重要技术力量；自然科学成就为英国工业革命向广度和深度发展提供了可能的条件。
（2）变化：由手工劳动变为机器生产；工厂制度取代手工工场。
（3）特点：美德领先；科学研究同工业生产紧密结合；发明人大多为科学家；主要发明集中在重工业领域。
（4）工业革命提高了社会生产力，使得人们的生产生活更加高效便捷，所以说在这里，文明创造了自己的奇迹；但工业革命又带来了环境污染，贫富分化加剧等一系列问题，所以说文明人几乎又变成了野蛮人。
【知识点】第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】
（1）条件：依据材料“（英国）手工工场内部已经有了比较精细的分工……使手工生产过渡到机器生产成为可能”可知，工场手工业的发展；依据材料“通过分工和工具专门化培养出来的掌握某一专门技艺的工人”可知，专门技艺的工人成为工业革命中的重要技术力量；依据材料“到17世纪中叶，伦敦已成为欧洲科学研究的中心。1662年成立的英国皇家学会倡导科学家把兴趣集中于广泛的经济活动领域”可知，自然科学成就为英国工业革命向广度和深度发展提供了可能的条件。
（2）变化：依据材料“棉纺织工人通常是在自己的家中进行手工劳动”和“工人们基本已按工厂制度组织，在厂内进行机器生产”并结合所学进行对比可知，由手工劳动变为机器生产；工厂制度取代手工工场。
（3）特点：依据图表分析第二次工业革命的成功主要集中于哪些国家可知，美德领先；依据图表分析第二次工业革命的成果并结合所学可知，科学研究同工业生产紧密结合；依据图表分析第二次工业革命发明人的身份可知，发明人大多为科学家；依据图表分析第二次工业革命成就运用哪个领域可知，主要发明集中在重工业领域。
（4）依据材料“文明创造了自己的奇迹”并结合所学分析工业革命的积极影响可知，工业革命提高了社会生产力，使得人们的生产生活更加高效便捷，所以说在这里，文明创造了自己的奇迹；依据材料“从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界”并结合所学分析工业革命的消极影响可知，工业革命又带来了环境污染，贫富分化加剧等一系列问题，所以说文明人几乎又变成了野蛮人。
【点评】本题考点是两次工业革命。解题方法：（1）条件：阅读史料，找出关键信息“（英国）手工工场内部已经有了比较精细的分工……使手工生产过渡到机器生产成为可能”、“通过分工和工具专门化培养出来的掌握某一专门技艺的工人”等再结合所学进行分析即可。
（2）变化：依据材料“棉纺织工人通常是在自己的家中进行手工劳动”和“工人们基本已按工厂制度组织，在厂内进行机器生产”再结合所学进行对比即可。
（3）特点：依据图表信息再结合所学从发明国家、发明人，产品用途等方面进行分析即可。
（4）认识：依据史料再结合所学从两次工业革命的影响方面进行分析即可。
1 / 1广西壮族自治区柳州市2023-2024学年九年级上学期历史期末试卷
1．（2023九上·柳州期末）右表是依据《汉谟拉比法典》判罚的案例。据此可知，该法典（ ）
A．全面反映了奴隶生活 B．维护了奴隶主的利益
C．体现商品经济发达 D．涵盖内容完整全面
2．（2023九上·柳州期末）《梨俱吠舍 原人歌》中写道：“婆罗门是原人的嘴，刹帝利是原人的双臂，吠舍是原人的大腿，首陀罗是原人的脚。”材料反映的是（ ）
A．罗马元首制 B．中国分封制度
C．希腊民主政治 D．印度种姓制度
3．（2023九上·柳州期末）伯里克利时期雅典法庭是露天的围合空间，围墙的高度让每个人都可以从外面观看到里 面的情景，并可以随时参与案件审理甚至表达自己的见解。这种布局体现了（ ）
A．民主政治理念 B．法律制度健全
C．城市自治原则 D．科学技术发达
4．（2023九上·柳州期末）早期罗马法仅适用于罗马公民，居住在罗马的外邦人不受罗马法律保护。公元前3世纪左右，用于调整外邦人与外邦人、罗马人与外邦人的万民法开始出现。这种变化主要是因为（ ）
A．罗马帝国的分裂 B．罗马疆域的扩大
C．罗马贵族的斗争 D．罗马帝国的建立
5．（2023九上·柳州期末）在古希腊的陶瓶画中，以体育运动为题材的作品占有相当大的比重，体育题材陶瓶画对古希腊奥运会的记录，起到了图像证史的作用。这反映了古希腊人（ ）
A．神人同形同性 B．赞美生产劳动
C．崇尚体育竞技 D．追求华美艺术
6．（2023九上·柳州期末）“由于土地是层层分封的，附庸只承认直接分封自己的人为封主，对自己封主的封主则没 有臣属关系。”这反映了（ ）
A．罗马共和制 B．西欧封建制 C．君主立宪制 D．王位世袭制
7．（2023九上·柳州期末）典型的西欧庄园和乡村一致，即一个村子就是一个庄园，庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师，除非万不得已，庄园很少出 去采购。这说明西欧庄园的特点是（ ）
A．封闭落后 B．自给自足 C．商贸繁荣 D．农业发达
8．（2023九上·柳州期末）“11世纪后，随着商品经济的发展，欧洲城市出现了许多新气象，世俗学校纷纷建立，部分 世俗学校在12世纪发展成了大学。”材料表明，大学的兴起主要得益于（ ）
A．庄园经济的繁荣 B．国家统一的实现
C．城市经济的发展 D．世俗文化的兴起
9．（2023九上·柳州期末）在7世纪中叶，为摆脱社会危机，日本的革新派吸收唐朝先进文化，实行了（ ）
A．大化改新 B．幕府统治 C．武士制度 D．庄园制度
10．（2023九上·柳州期末）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲 的。这表明了阿拉伯人（ ）
A．创造了有自己特色的阿拉伯文化
B．开创了阿拉伯文化的繁荣时期
C．建立了地跨亚非欧三大洲的帝国
D．担当了沟通东西方文化的角色
11．（2023九上·柳州期末）刘明翰在《欧洲文艺复兴》一书中提到：“意大利在中世纪后期经济发达、城市兴起，封建 统治势力相对薄弱……它在14世纪已经较为发达的早期资本主义经济，毛织业、银行业也居 全欧之冠，建立了由七大行会资本家直接控制的新政权”。上述材料反映了文艺复兴的（ ）
A．性质 B．影响 C．内容 D．背景
12．（2023九上·柳州期末）他始终认为自己到达的就是东方，还把当地人称为“印第安人”。后来人们发现他去的地方不是东方，而是比西方更远的西方。材料中的“他”是（ ）
A．.伽马 B．麦哲伦 C．哥伦布 D．迪亚士
13．（2023九上·柳州期末）一位美国史学家描述道：“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋。这些黑色'货 用板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇”；“这段旅程中，炎热、寒冷和 疾病使活人货物'付出了沉重的代价。”这些材料可用于研究（ ）
A．殖民地人民反抗 B．欧洲殖民战争
C．黑人奴隶贸易 D．种族灭绝政策
14．（2023九上·柳州期末）有学者认为，17世纪末的英国“从表面看，政权似乎一点没变，国王依旧，英国仍然是一个王国而不是共和国，国王仍然是国家元首……然而，实际权力结构却彻底发生了变化，国王和议会的权力互换了位置”。这一变化实现的标志是（ ）
A．《权利法案》的签订 B．“光荣革命”的结束
C．《大宪章》的签署 D．查理二世的即位
15．（2023九上·柳州期末）1803年，美国政府签署了从法国购买路易斯安那的协议，此举超过总统权限，总统将协议 交予国会，获得参众两院批准后最终生效。这反映出美国的政治特点是（ ）
A．中央集权 B．联邦体制 C．国会至上 D．分权制衡
16．（2023九上·柳州期末）法国大革命时期妇女参加爱国妇女俱乐部时所戴的帽子被称为“宪法无沿帽”。这一时期类似的服饰还有“制宪服”“平等装”等。这反映了当时的法国服饰（ ）
A．受到等级限制 B．受到政治影响
C．引领世界潮流 D．讲求艺术搭配
17．（2023九上·柳州期末）“纲领科学地阐明了历史发展规律，指明了无产阶级的革命任务和发展方向，号召无产阶级联合起来，用暴力革命推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政。”材料中的“纲领”是（ ）
A．《共产党宣言》 B．《独立宣言》
C．《权利法案》 D．《人权宣言》
18．（2023九上·柳州期末）某历史活动课上同学们激烈谈论了“拉丁美洲独立运动”“印度民族大起义”“圣马丁”“章 西女王”，他们讨论的主题是（ ）
A．资本主义制度的扩展 B．殖民地人民的反抗
C．近代科学文化的兴起 D．马克思主义的诞生
19．（2023九上·柳州期末）农奴制已经成为经济发展和国家生存的障碍，为了保持俄国的大国地位，沙皇政府着手 开始了一项改革计划，这一计划实施十年后，终于迎来了社会转型。材料中的“社会转型”指俄国（ ）
A．推行彼得一世改革 B．建立中央集权制度
C．成为欧洲军事强国 D．走上资本主义道路
20．（2023九上·柳州期末）“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争 的主要目的是（ ）
A．缓和南北矛盾 B．建立世界霸权
C．维护国家统一 D．改变政治体制
21．（2023九上·柳州期末）从度8到1892年，日本总共建成了 5600多个公司，平均每年设立225个公司，总投资达 到2.89亿日元，每个公司资本近1100万日元。这一现象的出现直接得益于（ ）
A．废藩置县 B．殖产兴业 C．文明开化 D．征兵制度
22．（2023九上·柳州期末）下面这组图片可以用于研究（ ）
A．交通工具的发展 B．电器的发明
C．化学工业的产生 D．生态环境的改善
23．（2023九上·柳州期末）1888年6月，英国一篇报道讲述：在伦敦东区的一家火柴厂，女工们不但收入微薄，而且她 们还会因为说话过多、未经允许上厕所等原因被罚扣工资，而火柴厂的股东们却获得了巨额分 红。作为个案，这篇报道可以反映出当时英国（ ）
A．生产关系根本变化 B．生产效率迅速提高
C．贫富分化日益严重 D．大量人口涌入城市
24．（2023九上·柳州期末）牛顿关于万有引力定律的研究为我们揭示了物质宇宙的奥秘：行星围绕太阳转，卫星围 绕行星转，彗星沿椭圆轨道运行。这主要反映了人类对（ ）
A．社会转型的回应 B．现世生活的批判
C．自由平等的渴望 D．客观世界的认识
25．（2023九上·柳州期末）人们习惯上把第一次、第二次工业革命时期分别称为“蒸汽时代”和“电气时代”，这样划分的主要依据是（ ）
A．主要动力不同 B．通信手段不同
C．交通工具不同 D．机械特色不同
26．（2023九上·柳州期末）阅读材料，回答下列问题。
材料一
材料二：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸之路的商队来往，联系太平洋、大西洋沿岸、印度 洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于世界各地也许是更为重要的。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史 古代史编》
材料三：西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看到古希腊罗马文化的身影。位于亚欧交界的拜占庭帝国的文明博大精深，灿烂辉煌……拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。
——摘编自朱寰《世界中古史》
（1）根据材料二，归纳古代文明交流的方式。
（2）根据材料三，归纳拜占庭帝国文化的特点。并说明拜占庭文明被历史淘汰的原因。
（3）综合上述材料，谈谈你对人类文明的认识。
27．（2023九上·柳州期末）伴随着西欧资本主义的萌芽及发展，欧洲社会及整个世界发生了重大的变化。阅 读材料，回答下列问题。
材料一 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出（享有）政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。
——摘编自［美］詹姆斯.W.汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》
材料二
材料三 新航路开辟与世界变化的部分资料摘编
材料四
（1）根据材料一，指出13世纪欧洲“变革”的表现。
（2）根据材料二，概括圣母形象的变化。并结合所学知识，分析这一变化的原因。
（3）根据材料三，围绕“新航路开辟与世界变化”提炼观点，并加以论证。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）
（4）根据材料四并结合所学知识，在①处填写相关的史实。并指出这一时期西欧主要国家的发展趋势。
28．（2023九上·柳州期末）工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。阅读材料，回答下列问题。
材料一：到18世纪，（英国）手工工场内部已经有了比较精细的分工，生产过程被划分为一系列的简单操作，生产工具也实行了专门化，使手工生产过渡到机器生产成为可能。通过分工和工具专门化培养出来的掌握某一专门技艺的工人，成为工业革命中的重要技术力量。另外，到17世纪中叶，伦敦已成为欧洲科学研究的中心。1662年成立的英国皇家学会倡导科学家把兴趣集中于广泛的经济活动领域……这些自然科学成就为英国工业革命向广度和深度发展提供了可能的条件。
——摘编自刘宗绪《世界近代史》
材料二：在1760年，英国兰开夏乡村地区的棉纺织工人通常是在自己的家中进行手工劳 动。1830年左右，工人们基本已按工厂制度组织，在厂内进行机器生产。
——摘编自【英】波斯坦等《剑桥欧洲经济史》
材料三：第二次工业革命主要发明大事记
材料四：在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成了野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。
——摘编自【英】阿萨 勃里格斯《英国社会史》
（1）根据材料一，概括英国工业革命发生的条件。
（2）根据材料二，指出英国在生产方式上的变化。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析第二次工业革命的特点。
（4）根据材料四并结合所学知识，谈谈你对“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人几乎又变就了野蛮人”这句话的认识。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】根据材料“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶”“死刑”“奴隶不承认主人是自己的主人处以”“割耳”“理发匠未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识”“断指”可知，这表明《汉谟拉比法典》的实质是奴隶主“阶级压迫奴隶阶级，维护奴隶主利益的工具。B正确；
表格中法典内容并不能全面反映奴隶生活，A错误；
表格内容并未体现商品经济发达，C错误；
表格中法典内容并不完整全面，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是《汉谟拉比法典》。解题方法：依据图标内容再结合所学进行分析，然后与选项对比即可。
2．【答案】D
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】由材料“婆罗门是原人的嘴，刹帝利是原人的双臂，吠舍是原人的大腿，首陀罗”是原人的脚。”可知，这描述的是种姓制度。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业”者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响，D正确；
材料表述的是印度的种姓制度，与罗马元首制无关，A错误；
材料表述的是印度的种姓制度，与中国分封制无关，B错误；
材料表述的是印度的种姓制度，与希腊民主政治无关，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是种姓制度。解题方法：依据题干信息再结合所学分析该内容写的是哪个制度，然后与选项对比即可。
3．【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】这种法庭的开放形式，允许民众随时参与和观察案件审理，充分体现了雅典民主政治中公民参与政治决策和司法过程的理念，让民众能够直接参与到司法事务中，表达自己的看法，符合题目所描述的情景，A正确；
题目中重点强调的是法庭的形式和民众参与的情况，而非法律制度本身是否健全，B错误；
题干中主要体现的是司法方面民众的参与，并非关于城市自治的原则，C错误；
法庭的这种设置与科学技术发达与否没有直接关系，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是雅典民主政治制度。解题方法：依据题干的内容并结合所学雅典民主政治制度的公民参政的理念进行分析，再与选项对比即可。
4．【答案】B
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】随着罗马疆域的不断扩大，罗马人与外邦人的接触日益频繁，经济交流和社会关系也变得更加复杂。为了更好地管理和统治新征服的地区，调整外邦人与外邦人、罗马人与外邦人之间的关系，罗马法需要做出相应的改变和调整，B正确；
罗马帝国分裂是在公元395年，时间上远远晚于公元前 3 世纪，A错误；
罗马贵族的斗争主要是围绕政治权力和经济利益，与罗马法适用范围的扩大没有直接的因果关系，C错误；
罗马帝国建立于公元前 27 年，时间晚于公元前 3 世纪，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是万民法。解题方法；依据题干信息再结合公元前3世纪罗马帝国的国家现状分析即可得出答案。
5．【答案】C
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】因为陶瓶画中大量出现体育运动题材，且能对奥运会起到图像证史的作用，这充分反映了古希腊人对体育竞技的重视和崇尚，C正确；
指的是古希腊神话中神与人有着相似的外形和性格特点，但题目中并未涉及这方面的内容，A错误；
题目说的是体育题材的陶瓶画，与生产劳动无关，B错误；
虽然陶瓶画是一种艺术形式，但题目重点强调的是体育题材，而非艺术形式本身的华美，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是古希腊体育竞技。解题方法：依据题干信息再结合古希腊的体育竞技内容即可得出答案。
6．【答案】B
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】在西欧封建制中，土地层层分封。比如，国王把土地分封给大贵族，大贵族再把自己的土地分封给小贵族，小贵族又把土地分封给更小的领主等等。在这种制度下，附庸只对直接分封给自己土地的上级领主有臣属关系，也就是只承认直接分封自己的人为封主，B正确；
罗马共和制强调的是贵族共和的政治体制，与题干无关，A错误；
君主立宪制是近代的一种政治制度，有宪法限制君主权力，与题干信息不符，C错误；
王位世袭制主要是指王位在家族内部传承，题干不涉及继承问题，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是中世纪西欧的封君封臣制。解题方法：阅读题干，找出关键信息“层层分封”“直接分封自己的人为封主”再结合所学分析即可得出答案。
7．【答案】B
【知识点】庄园法庭的特点及作用
【解析】【分析】从题目所描述的庄园拥有多种农业和手工业，能够自己生产和供应大部分生活所需，很少外出采购，这正符合自给自足的特点，B正确；
题目中主要强调的是庄园能够自己满足大部分需求，而不是着重体现其封闭且落后，A错误；
文中说庄园很少出去采购，说明其商业贸易活动并不频繁，不能体现商贸繁荣，C错误；
虽然提到有农业工作，但同时也重点强调了包括手工业在内的多种生产活动能满足自身需求，仅说农业发达不全面，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是西欧庄园经济。解题方法：阅读题干，找出关键信息“庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠……庄园很少出去采购”再结合所学分析庄园特点即可。
8．【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】材料明确指出随着商品经济在城市中的发展，世俗学校纷纷建立并发展成大学，这表明城市经济的发展为大学的兴起提供了重要条件，C正确；
材料中并未提及庄园经济与大学兴起之间的直接关系，所以 A 选项不正确，A错误；
材料中没有关于国家统一对大学兴起产生影响的描述，B错误；
材料重点强调的是商品经济发展带来的影响，而非世俗文化兴起对大学兴起的直接作用，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是大学的兴起。解题方法：阅读题干，找出关键信息“商品经济的发展”再结合中世纪西欧的城市经济发展情况进行分析即可得出结论。
9．【答案】A
【知识点】大化改新
【解析】【分析】7 世纪中叶，日本的社会矛盾十分尖锐，为了摆脱社会危机，革新派仿照唐朝的制度进行了改革，这就是大化改新，A正确；
幕府统治始于 12 世纪末，时间不符，B错误；
武士制度是随着幕府统治逐渐形成和发展的，也不是 7 世纪中叶的事件，C错误；
庄园制度是日本封建社会中一种土地占有和经营制度，并非 7 世纪中叶为摆脱社会危机而实行的，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是大化改新。解题方法：依据题干时间再结合日本所模仿的国家进行分析即可得出答案。
10．【答案】D
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】中国和印度的发明及物品通过阿拉伯人传入欧洲，这充分体现了阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁和传递的作用，担当了沟通东西方文化的重要角色，D正确；
题干中主要强调的是阿拉伯人在传播中国和印度的发明及物品方面的作用，而非重点突出其自身文化的特色创造，A错误；
题干并未提及阿拉伯文化繁荣时期的相关内容，与题目所表达的重点不符，B错误；
建立帝国与传播中国和印度的发明及物品之间没有直接的逻辑关联，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是阿拉伯帝国的成就。解题方法：依据题干内容再结合所学阿拉伯在文化传播方面担任的角色即可得出答案。
11．【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】材料中描述了“意大利在中世纪后期经济发达、城市兴起，封建统治势力相对薄弱，14 世纪已经较为发达的早期资本主义经济，毛织业、银行业居全欧之冠，建立了由七大行会资本家直接控制的新政权”，这一系列的表述，都是在介绍意大利在文艺复兴发生之前所具备的社会经济和政治状况，D正确；
文艺复兴的性质是一场资产阶级的思想文化运动，与题干内容不符，A错误；
文艺复兴的影响是推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，与题干内容无关，B错误；
文艺复兴的内容主要体现在文学、艺术、哲学等方面的新思潮和新作品，与题干内容不符合，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是文艺复兴。解题方法：依据题干内容在=再结合所学分析文艺复兴产生的背景即可得出答案。
12．【答案】C
【知识点】新航路的开辟；开辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】哥伦布到达美洲后，一直坚信自己到达的是东方的印度，所以把当地的居民称为“印第安人”，C正确；
达·伽马是开辟了欧洲绕好望角到印度的航海路线，A错误；
麦哲伦率领船队完成了环球航行，证明了地球是一个球体，B错误；
迪亚士发现了好望角，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是哥伦布发现美洲新大陆。解题方法：阅读题干，找出关键信息“印第安人”，再结合新航路开辟路线即可得出答案。
13．【答案】C
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】材料中所描述的黑人在横渡大西洋的船上遭受恶劣待遇，这与黑人奴隶贸易中黑奴被运输的情景相符。在黑人奴隶贸易中，黑奴被当作“货物”运输，条件极其恶劣。所以 C 选项是符合的，C正确；
材料中并未提及殖民地人民反抗的相关内容，A错误；
材料重点描述的是黑人在运输途中的悲惨遭遇，而非欧洲殖民战争，B错误；
材料主要说的是黑奴运输途中的情况，不是种族灭绝政策，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是三角贸易。解题方法：依据题干的交易路线再结合所学进行分析即可得出答案。
14．【答案】A
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】《权利法案》的签订则具有决定性意义。它以法律的形式对国王的权力进行了明确的制约，规定了议会拥有最高权力，国王逐渐处于“统而不治”的地位，从而实现了国王和议会权力的互换，A正确；
“光荣革命”结束后，英国的政权形式在表面上没有太大改变，但实际权力结构需要通过法律来明确和巩固，B错误；
《大宪章》的签署是在 13 世纪，它主要是限制了国王的权力，但还没有从根本上改变国王和议会的权力关系，C错误；
查理二世的即位也没有改变国王和议会的权力结构，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是《权利法案》。解题方法：阅读题干，找出关键信息“实际权力结构却彻底发生了变化，国王和议会的权力互换了位置”再结合所学分析哪个文件的颁布标志国王和议会的权力互换即可得出答案。
15．【答案】D
【知识点】华盛顿与美国独立战争；分析英、美、法三国早期资产革命的异同
【解析】【分析】在这道题中，总统签署的购买协议超过其权限后交予国会，需获得参众两院批准才能生效，这充分体现了总统的行政权和国会的立法权之间的相互制约与平衡，反映了美国政治的分权制衡特点，D正确；
强调的是权力集中于中央政府，而题干中并未体现这一特点，A错误；
主要指的是联邦政府和州政府之间的权力分配关系，在本题中并非重点，B错误；
在美国的政治体制中，总统、国会和最高法院分别掌握行政权、立法权和司法权，相互制衡，不存在国会至上的情况，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是美国三权分立。解题方法：依据题干并结合所学分析行政权和立法权的制约与制衡，即可得出答案。
16．【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】“宪法无沿帽”“制宪服”“平等装”等这些服饰的名称都与法国大革命时期的政治理念和活动相关，反映了当时的法国服饰受到政治的影响，B正确；
在法国大革命时期，等级制度受到冲击，人们追求平等，所以服饰不太可能受到等级限制，A错误；
题干中只是提到了法国大革命时期的特定服饰，并没有提及这些服饰引领了世界潮流，C 选项缺乏依据，C错误；
题干重点强调的是这些服饰的名称与当时的政治相关，而非着重描述其在艺术搭配方面的特点，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是法国大革命。解题方法：阅读题干，找出关键信息“宪法无沿帽”“制宪服”“平等装”，再结合当时法国的社会背景即可得出答案。
17．【答案】A
【知识点】马克思、恩格斯与《共产党宣言》
【解析】【分析】1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。《共产党宣言》指出，有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。人类进入资本主义时代，整个社会日益分裂为两大对立阶级：资产阶级和无产阶级。资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。《共产党宣言》号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。A符合题意，A正确；
材料表示的是《共产党宣言》的内容，与《独立宣言》、《权利法案》、《人权宣言》无关，BCD错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是《共产党宣言》。解题方法：阅读题干，找出关键信息“指明了无产阶级的革命任务和发展方向……建立无产阶级专政”再结合所学分析选项哪个文件和无产阶级有关即可。
18．【答案】B
【知识点】殖民地人民的抗争；拉丁美洲独立运动；印度民族大起义
【解析】【分析】首先，我们来分析“拉丁美洲独立运动”。这是拉丁美洲人民反抗西班牙、葡萄牙等殖民统治，争取民族独立的运动。接着看“印度民族大起义”，这是印度人民反抗英国殖民统治的大规模起义。“圣马丁”是拉丁美洲独立运动的重要领导人之一。“章西女王”是印度民族大起义中的杰出领袖。综合以上内容可以看出，这些事件和人物都与殖民地人民反抗外来殖民统治有关，B正确；
这些事件主要不是关于资本主义制度在更大范围的推广，A错误；
“近代科学文化的兴起”，与所讨论的内容毫无关联，C错误；
“马克思主义的诞生”，这些事件与马克思主义的诞生没有直接关系，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是殖民地人民的反抗。解题方法：依据题干内容再结合所学分析与哪个选项有关即可。
19．【答案】D
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】材料中提到的是农奴制成为障碍后沙皇政府进行的改革，这次改革指的是 1861 年俄国农奴制改革。
这次改革废除了农奴制，为俄国资本主义的发展提供了大量的自由劳动力和资金，使俄国走上了资本主义发展道路，这是一种社会制度的根本性转变，即社会转型。综上所述，材料中的“社会转型”指俄国走上资本主义道路，D正确；
彼得一世改革强化了封建农奴制，并非是材料中所说的导致社会转型的改革，A错误；
建立中央集权制度并非是材料中所说的改革计划实施十年后的社会转型，俄国在更早的时候就已经在一定程度上建立了中央集权，B错误；
成为欧洲军事强国不是这次改革带来的本质性的社会转型，军事强大只是一个方面，不能全面体现社会制度的转变，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是1861年农奴制改革。解题方法：阅读题干，找出关键信息“农奴制”“社会转型”再结合所学分析1861年农奴制改革带来的影响即可。
20．【答案】C
【知识点】林肯与美国南北战争
【解析】【分析】“维护国家统一”，与文中强调的南方违背国家统一，林肯政府因而发动战争这一表述相符，这充分表明了美国南北战争的主要目的是维护国家统一，C正确；
从这段话中并不能看出战争的主要目的是缓和矛盾，而是为了应对南方分裂国家的行为，A错误；
这段话中丝毫没有提及与建立世界霸权相关的内容，B错误；
文段重点强调的是国家统一的问题，而非政治体制的改变，D错误。
故答案为：C.
【点评】本题考点是南北战争。解题方法：阅读题干，找出关键信息“南方违背了国家的统一”再结合所学与选项对比即可。
21．【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】首先，“殖产兴业”是日本明治维新的一项重要政策，其主要目的是大力发展近代工商业。在“殖产兴业”政策的推动下，政府积极引进西方先进技术和设备，鼓励私人投资兴办企业，从而促进了日本近代工业的迅速发展，使得大量公司得以成立。题目中提到从 1868 年到 1892 年，日本建成了众多公司，这一现象的直接原因就是“殖产兴业”政策对工商业发展的大力扶持和推动，B正确；
“废藩置县”主要是加强中央集权，消除封建割据，A 选项不符合题意，A错误；
“文明开化”侧重于社会文化和教育方面的改革，如学习西方文化、教育制度等，与公司的大量成立没有直接关系，C错误；
“征兵制度”是关于军事方面的改革，主要是建立近代化的军队，D 选项也不符合题意，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是明治维新。解题方法：依据题干信息与经济有关，再结合所学分析明治维新中哪项措施与发展经济有关即可。
22．【答案】A
【知识点】第一次工业革命；第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】马车、火车机车、早期汽车、莱特兄弟发明的飞机，它们都属于不同时期的交通工具。从马车到飞机，展现了交通工具在技术、形式和性能等方面的不断进步和发展。所以，这组图片可以用于研究交通工具的发展，A正确；
马车、火车机车、早期汽车、莱特兄弟发明的飞机都不属于电器范畴，B错误；
这组图片中的物品与化学工业的产生没有直接的关联，它们不是化学工业的产物或代表，C错误；
这些交通工具的出现和发展，在一定程度上可能对生态环境产生影响，但这组图片本身并不是直接用于研究生态环境的改善的，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是交通工具的发展。解题方法：依据图片信息再结合所学分析这组图片的共同点即可。
23．【答案】C
【知识点】第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】题目中描述了火柴厂女工收入微薄，还会因各种原因被罚扣工资，而股东们却获得巨额分红，女工的贫困与股东的巨额分红形成鲜明对比，充分反映了当时社会贫富分化严重的状况，C正确；
在这个情境中并没有体现出生产关系发生了根本性的变革，A错误；
题中并未提及与生产效率相关的内容，所以B选项不正，B错误；
题中没有给出关于人口流动方面的信息，无法得出这一结论，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是工业革命的影响。解题方法：依据资产阶级和无产阶级的收入对比再结合所学进行分析选项即可。
24．【答案】D
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】牛顿的万有引力定律清晰地解释了天体运行的规律，这是人类对客观世界中天体运动这一领域的深刻认识和理解，D正确；
牛顿的万有引力定律主要是对自然界中天体运行规律的揭示，并非直接针对社会转型的问题，A错误；
万有引力定律是关于物理世界的科学发现，与对现世生活的批判关系不大，B错误；
这与万有引力定律所研究的天体运行等客观物理现象毫无直接关，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是近代科学发展。解题方法：结合所学分析题干信息，再与选项对比即可。
25．【答案】A
【知识点】第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】第一次工业革命时期，蒸汽机的广泛使用成为主要的动力来源，推动了机器的普及和工厂制的建立，所以被称为“蒸汽时代”。第二次工业革命时期，电力得到广泛应用，成为新的主要动力，电灯、电话、电车等众多以电力为动力的发明和应用改变了人们的生活，因此被称为“电气时代”。主要动力的不同是划分“蒸汽时代”和“电气时代”的关键依据，A正确；
通信手段、交通工具和机械特色虽然在两次工业革命中也有变化和发展，但都不是最主要的划分依据，BCD错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是两次工业革命。解题方法：结合所学分析两次工业革命的动力对比即可得出答案。
26．【答案】（1）方式：扩张征服、商贸往来。
（2）特点：兼收并蓄，兼具东方文化和古希腊罗马文化的身影；博大精深。
原因：不注重学习和吸纳其他文明的优点，固步自封。
（3）认识：地理环境对文明的起源和发展有重要影响；文明具有多元性、共容性；文明在交流互鉴中发展等等。
【知识点】亚历山大帝国；罗马帝国的兴亡；拜占庭帝国的兴亡；阿拉伯帝国
【解析】【分析】
（1）方式：依据材料“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服”可知，扩张征服；依据材料“横贯亚欧大陆丝绸之路的商队来往，联系太平洋、大西洋沿岸、印度 洋、地中海”可知，商贸往来。
（2）特点：依据材料“西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看到古希腊罗马文化的身影”可知，兼收并蓄，兼具东方文化和古希腊罗马文化的身影；依据材料“位于亚欧交界的拜占庭帝国的文明博大精深，灿烂辉煌”可知，博大精深。
原因：依据材料“它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新”可知，不注重学习和吸纳其他文明的优点，固步自封。
（3）认识：依据三则材料并结合所学进行分析即可。
【点评】本题考点是古代文明交流、拜占庭帝国。解题方法：（1）阅读史料，找出关键信息“亚历山大的东征……阿拉伯帝国的征服”“横贯亚欧大陆丝绸之路的商队来往，联系……地中海”再结合所学进行概括即可。
（2）特点：阅读史料，找出关键信息“西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩……拜占庭帝国的文明博大精深，灿烂辉煌”再结合所学进行分析即可。原因：阅读史料，找出关键信息“它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处”再结合所学分析即可。
（3）依据三则材料并结合所学进行分析即可。
27．【答案】（1）表现：商业化和工业化日益凸显；城市生活产生；市民阶级形成；市民阶级提出政治诉求。
（2）变化：由呆板的宗教形象变成凡人妇女形象；由表达神性变成表达人性。
原因：文艺复兴运动时期，人文主义思想的传播与影。
（3）观点：新航路的开辟使世界开始连成一个整体。
论述：①新航路开辟后，商品流通、贸易往来、货币支付等经济活动，遍随着欧洲冒险商得足迹遍及五大洲各大洲之间的商业联系加强。②新航路开辟后，16 世纪离开故国的欧洲自由移民的有230万，17世纪为380万，18世纪有470万。各大洲之间人口流动频繁，加剧了各大洲之间的交流与联系。
结论：新航路的开辟使世界开始连成一个整体，各大洲联系密切，利于相互交流，共同发展。
（4）史实：巴黎人民攻占巴士底狱、《人权宣言》的颁布。
趋势：初步确立资本主义制度；确立资产阶级的统治地位；民主取代专制；法治取代人治。
【知识点】西欧城市的兴起；文艺复兴；新航路的开辟；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】
（1）表现：依据材料“经济上变得越来越商业化和工业化”可知，商业化和工业化日益凸显；依据材料“工商业的兴起促进了城市生活的产生”可知，城市生活产生；依据材料“新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级”可知，市民阶级形成；依据材料“市民阶级公开提出（享有）政治代表权和在法律面前平等的要求”可知，市民阶级提出政治诉求。
（2）变化：依据中世纪圣母像特点：圣母形象属于呆板的宗教形象；16世纪圣母像特点：拥有凡人妇女的温柔与亲和，人性得到展现。把两幅画的特点进行对比并结合所学可知，由呆板的宗教形象变成凡人妇女形象；由表达神性变成表达人性。
原因：依据画像的时间16世纪并结合当时社会的大环境可知，文艺复兴运动时期，人文主义思想的传播影响了画像风格的改变。
（3）观点：依据史料中物种交流和人口迁移以及贸易量增加并结合所学可知，新航路的开辟使世界开始连成一个整体。
论述：第一，从商品流通、贸易往来、货币支付等经济活动方面来论述；第二，从人口迁移方面来证明新航路开辟使世界连成一个整体。
结论：总结升华主题。
（4）史实：依据时间1789年和1792年法兰西第一共和国建立并结合所学可知，巴黎人民攻占巴士底狱、《人权宣言》的颁布。
趋势：结合所学分析欧美资产阶级革命即可。
【点评】本题考点是中世纪西欧城市经济发展、文艺复兴、新航路开辟、欧美资产阶级革命。解题方法：（1）阅读史料，找出关键信息“经济上变得越来越商业化和工业化”、“工商业的兴起促进了城市生活的产生”再结合所学进行分析特点即可。
（2）变化，依据两幅画的特点再结合所学进行对比即可。原因：结合所学分析当时的社会环境即可。
（3）观点：阅读史料从物种交流和人口迁移以及贸易量增加再结合所学进行分析概括观点即可。论述：从商品流通、贸易往来、货币支付等经济活动方面和人口迁移方面来证明新航路开辟使世界连成一个整体即可。结论：总结升华主题。
（4）史实：依据时间1789年和1792年法兰西第一共和国建立再结合所学分析即可。趋势：结合所学分析欧美资产阶级革命即可。
28．【答案】（1）条件：工场手工业的发展；专门技艺的工人成为工业革命中的重要技术力量；自然科学成就为英国工业革命向广度和深度发展提供了可能的条件。
（2）变化：由手工劳动变为机器生产；工厂制度取代手工工场。
（3）特点：美德领先；科学研究同工业生产紧密结合；发明人大多为科学家；主要发明集中在重工业领域。
（4）工业革命提高了社会生产力，使得人们的生产生活更加高效便捷，所以说在这里，文明创造了自己的奇迹；但工业革命又带来了环境污染，贫富分化加剧等一系列问题，所以说文明人几乎又变成了野蛮人。
【知识点】第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】
（1）条件：依据材料“（英国）手工工场内部已经有了比较精细的分工……使手工生产过渡到机器生产成为可能”可知，工场手工业的发展；依据材料“通过分工和工具专门化培养出来的掌握某一专门技艺的工人”可知，专门技艺的工人成为工业革命中的重要技术力量；依据材料“到17世纪中叶，伦敦已成为欧洲科学研究的中心。1662年成立的英国皇家学会倡导科学家把兴趣集中于广泛的经济活动领域”可知，自然科学成就为英国工业革命向广度和深度发展提供了可能的条件。
（2）变化：依据材料“棉纺织工人通常是在自己的家中进行手工劳动”和“工人们基本已按工厂制度组织，在厂内进行机器生产”并结合所学进行对比可知，由手工劳动变为机器生产；工厂制度取代手工工场。
（3）特点：依据图表分析第二次工业革命的成功主要集中于哪些国家可知，美德领先；依据图表分析第二次工业革命的成果并结合所学可知，科学研究同工业生产紧密结合；依据图表分析第二次工业革命发明人的身份可知，发明人大多为科学家；依据图表分析第二次工业革命成就运用哪个领域可知，主要发明集中在重工业领域。
（4）依据材料“文明创造了自己的奇迹”并结合所学分析工业革命的积极影响可知，工业革命提高了社会生产力，使得人们的生产生活更加高效便捷，所以说在这里，文明创造了自己的奇迹；依据材料“从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界”并结合所学分析工业革命的消极影响可知，工业革命又带来了环境污染，贫富分化加剧等一系列问题，所以说文明人几乎又变成了野蛮人。
【点评】本题考点是两次工业革命。解题方法：（1）条件：阅读史料，找出关键信息“（英国）手工工场内部已经有了比较精细的分工……使手工生产过渡到机器生产成为可能”、“通过分工和工具专门化培养出来的掌握某一专门技艺的工人”等再结合所学进行分析即可。
（2）变化：依据材料“棉纺织工人通常是在自己的家中进行手工劳动”和“工人们基本已按工厂制度组织，在厂内进行机器生产”再结合所学进行对比即可。
（3）特点：依据图表信息再结合所学从发明国家、发明人，产品用途等方面进行分析即可。
（4）认识：依据史料再结合所学从两次工业革命的影响方面进行分析即可。
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