课件50张PPT。人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫苏教版七年级语文（下）第三单元第11课体裁：
说明文（事物说明文）
说明文是以说明为主要表达方式，介绍事物、解释事理为主要内容的问题。它说明事物的状态、性质、功能、成因、结构、关系等，还解释事物的变化规律，目的在给人以知识。
说明文可分为两类：事物说明文和事理说明文。
1、把握说明对象及说明对象的特征
2、理解说明的顺序：时间、空间、逻辑
3、分析说明方法：列数字、作比较、打比方、下定义等走进作者1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者.现为北京新闻学会会员。在漫长的记者生涯中，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。他在五十年代，曾连续报道了“毛泽东号”机车组、全国劳动模范李瑞环和张百发的先进事迹，激励和鼓舞人们去为祖国的伟大事业而献身。
他采写的和与人合写的《建设中的北京》《北京城里里外外》《北京公用事业的服务员们》《当你们熟睡的时候》《祖国的天常蓝水常清》等作品，分别被收入《北京在前进》《人民的好总理》等书中。
他写的《人民英雄永垂不朽》发表于1958年4月23日的《人民日报》，后被收录在北京教育出版社初二上学期第15课中和江苏教育出版社初一下学期第11课中。《人民英雄永垂不朽》写作背景在我国举行开国大典前夕，中国人民政治协商会议第一届全体会议于1949年9月30日决定：为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。纪念碑于1958年4月22日建成，前后长达5年零8个月，可见时间之长工程之浩大：纪念碑用17000块花岗石和汉白玉砌成，可见用料之多石料之优良；本文发表于纪念碑落成的第二天，可见人们对人民英雄的缅怀和崇仰。作者对纪念碑的介绍内涵丰富，情感深厚，既介绍了纪念碑建筑上的特征，更突出了纪念碑的纪念意义。教学目标1. 整体感知课文，理清课文思路；了解课文的主要说明顺序；3. 革命先烈的丰功伟绩和革命精神教学步骤1.正音正字2.整体感知课文正音正字瞻仰镏金上溯重 幔庑殿挑衅逾越天堑zhānliúsùchóng mànw?ti?o xìnyúqiàn瞻仰：恭敬地看。瞻，往
上或者往前看。上溯：从当前往上推算。
溯，逆着水流方向走。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。逾越：跨越，超越。天堑：天然形成的隔断交通的大沟，这里指长江，形容它的险要。堑，壕沟。整体感知初知本文说明顺序1.了解课文思路 2 .画出表示作者行踪的词
以及观察点课文思路点题总
领正文（1节）详写碑身浮雕（2—10节）抒写瞻
仰感受（11节） 渗透着：无限崇敬 深切怀念人民英雄永垂不朽文章结构图总
分
总点题
总结一、全貌二、源起三、结构四、浮雕 从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？
（阅读2至5节，找出表明顺序的关键词语回答。）思考：
进入广场
越过广场踏上石道走到碑前踏上台阶到了平台活动顺序：天安门人民大会堂纪念碑东南西北
纪念碑台阶前第二层平台东长安街历史博物馆天安门人民大会堂纪念碑东南西北
纪念碑台阶前第二层平台东长安街历史博物馆远近按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑巍峨、雄伟、庄严的纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在天安门广场南部 小碑座碑顶汉白玉栏杆碑身大碑座碑侧纪念碑结构图碑背 面碑正面碑顶 这是中国自古以来最大的一座纪念碑。提示：“自古以来”是时间限定词，强调了时间的久远。从而突出纪念碑对我国的重大的历史意义。巍峨、雄伟、庄严的纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在天安门广场南部 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。
每幅浮雕里有20个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌、性格、表情和姿态都不相同。课文分析（6——10节）.这一部分重点介绍了哪10座浮雕？
2. 作者是按什么顺序来介绍的？(分组讨论)虎门硝烟金田起义武昌起义五四爱国运动五卅运动八一南昌起义抗日敌后游击战 欢迎解放军胜利渡长江，解放全中国支援前线东之南 2 1851年 金田起义 动摇了封建统治的基础南之东 3 1911年 武昌起义 结束了封建帝制南之中 4 1919年 五四运动 中国民主革命的转折点南之西 5 1925年 五卅运动 促使大革命风暴的爆发西之南 6 1927年 八一南昌起义 打响了武装斗争第一枪北之东 8 热烈支援前线北之西 10 欢迎慰劳解放军讨论：
1、根据上表你能说出作者介绍浮雕时用了什么顺序？
2、第六节与7、8、9、10有什么关系？空间顺序 与时间顺序相结合总分1、介绍武昌起义浮雕时，运用了细节描写， 请找出。
2、介绍武昌起义浮雕时，运用了一系列动词，有何作用？人民英雄纪念碑销毁鸦片烟 1839年金田起义 1851年（东）武昌起义 1911年五四爱国运动 1919年五卅运动 1925年人民英雄纪念碑（南）人民英雄纪念碑（西）南昌起义 1927年抗日敌后游击战
抗日战争时期人民英雄纪念碑（北）胜利渡长江
解放全中国热烈支援前线欢迎解放军这一部分的说明顺序：1 从东到南到西再到北的空间顺序2 从近代再到现代的时间顺序课文小结本文说明的顺序是：一、从远到近的空间顺序（2-5节）二、从东到南到西再到北的空间顺序
与从近代到现代的时间顺序相结合
（6-10节）组织交流
人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？
朗读第四段的碑文，思考： 烈士们已经远离我们而
去了，作为新时期的青 年，我们能做些什么？
能力训练一 如果要在纪念碑 上补充建国
以来的人民英雄,你认为应该增
加哪些?二.请你结合平面图向来宾们简单
介绍我们的龙山中学课后学习与作业1. 到网上搜索更多有关人民英雄纪念碑的资料,小组
交流,把收集的资料出一期板报课后请收集为国捐躯的顺德烈士的事迹, 并讲
给家人或同学听谢 谢
合 作 ！再见
