课件69张PPT。狼人教版七年级语文（下）第六单元第30课认识狼 这个世界上的角色有很多种，我是作为一个动物来到这个世界上的。在冥冥的安排之中，我并没有选择我自身属性的权利，这就是所谓的天注定。我生下来就注定会拥有足以切断猎物肌肉与骨骼的牙齿，也注定会拥有足以在猎物的身上留下致命伤口的爪子。这些与生俱来、无法更改的东西是我的徽章，也是我在这个世界上生存、奋斗的最原始资本。我的自白：我就是----狼！2.有关我的成语、歇后语都是贬义。我的烦恼：3.中外谚语中我的形象也不佳。1.故事中的我总是扮演反面角色。请列举几个带”狼”字的成语狼狈为奸 狼子野心 狼心狗肺
狼吞虎咽 杯盘狼藉 狼狈不堪
鬼哭狼嚎 引狼入室 与狼共舞
狼烟四起 1.形容大声哭叫，声音凄厉。 鬼哭狼嚎 2.比喻把坏人或敌人引入内部。 引狼入室3.比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。 狼子野心 4.四处都是报警的烟火，指边疆不平静。 狼烟四起 5.形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。狼心狗肺 6.杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。 杯盘狼藉 7.比喻坏人当权 。 豺狼当道 8.比喻胆小怕事，顾虑太多。 前怕狼，后怕虎 9.比喻赶走了一个敌人，
又来了一个敌人。前门拒虎，后门进狼 小山羊和狼 东郭先生和狼
狼外婆的故事?1.狗行千里要吃屎，
狼行千里要吃肉。
2.披着羊皮的狼。
3.舍不得孩子，套不住狼。
4.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。?? 你能说出跟狼相关的故事吗？ 你能说出跟狼相关的谚语、歇后语吗？狼蒲松龄还记得蒲松龄吗？一、了解作者及作品
蒲松龄，号柳泉居士，清朝人，是我国著名的文学家。他的代表作《聊斋志异》是短篇小说集。“聊斋”是作者的书房，“志”是记的意思，“异”是指奇异的故事．作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。 蒲松龄自勉联：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。郭沫若对蒲松龄及《聊斋志异》的评价：
写鬼写妖高人一等，
刺贪刺虐入木三分。二、研读课文，读懂文意1．结合注释，读懂全文，勾画出自己
不能解决的问题。
2．合作学习，共同解决疑难问题。
3. 各用一个精练的词语概括每段内容。缀行 屠大窘 苫蔽成丘弛担持刀 眈眈相向 目似瞑zhuì jiǒng shàn bìchí dān dān míng1.能读准红颜色的字吗？隧入 狼亦黠矣suì xiá 请大家叙述本文讲了一个什么故事？三、理清故事情节A、故事发生的时间是：傍 晚B、故事发生的地点是：途中、野外屠户 狼C、矛盾双方是：D、故事的开端：缀 行 甚 远抢答（结合课文内容快速抢答）E、故事的结局： 屠自后断其股，以刀劈狼首F、作者的看法是什么？ 禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。 你能根据上面图画，把课文复述下来吗？屠户__狼__狼__狼__狼 在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。遇惧御杀（遇狼）第二段记叙第五段议论评狼 揭露了狼的贪婪、凶狠、和狡诈的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。四、研读课文 一屠晚归，担中肉尽，止有
剩骨。途中两狼，缀行甚远。1、遇狼:通“只”1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点? 请思考：故事发生的时间、地点、人物和起因是什么？
狡猾时间：晚地点：途中人物：一屠，两狼起因：一屠晚归，两狼缀行紧跟 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一
狼仍从。复投之，后狼止而前狼又
至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 2、惧狼：跟从一起旧、原来1 屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格？投以骨2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点?
贪婪(缓兵之策,体现了屠夫的智谋)狡猾 屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其
中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，
眈眈相向。1 请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答)屠大窘,恐前后受其敌2、 他采取了怎样的行动？(原文回答)奔倚其下,弛担持刀3、狼的表现呢? (原文回答)不敢前,眈眈相向困窘、处境危急胁迫、攻击回头看卸下3、御狼 少时，一狼径去；其一犬坐
于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙
之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。4、?杀狼 径直走开像狗一样的坐着突然名词作动词，打洞醒悟原来一、请用原文回答
1‘两狼的计谋：
2 前狼假寐的姿势、神态、目的：
3 后狼径去的目的：
一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后二、此节表现了狼的什么特点?阴险狡诈,愚蠢1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。5、议狼2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？ 不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。 第5自然段1、此段属于什么表达方式?议论 1、 讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。 2、对像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争 ，才能取得胜利。
这句话是作者发表的议论，结合全文，我们从中得到什么启示？屠户两狼晚归遇狼缀行惧投以骨惧狼一止一从复投之后止前从骨尽并驱如故奔倚积薪弛担持刀御狼大窘不敢前眈眈相向刀劈狼首刀断狼股暴起 一径去，洞其中一假寐，诱敌杀狼迁就退让果断抉择勇敢警觉凶恶贪婪不甘罢休阴险狡诈讨论一: 文中狼具有哪些本性， 并在文中找出依据。分析狼的特性：从文中找出原话分析2.“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”3.“并驱如故”贪婪狡猾1.“ 缀行甚远”凶狠两狼的计谋：
前狼假寐的姿势：
前狼假寐的神态：
前狼假寐的目的：
后狼径去的目的：
4.一狼径去，一狼假寐犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后}阴险狡诈,愚蠢讨论二: 面对凶残的狼，屠户的反映又是如何？ 找出课文中描写屠户的语句，想一想这些语句注重于人物的哪方面写？
1、 请指出描写屠户心理的句子 惧-----大窘-----恐------悟2、 他的行动描写？(原文回答)奔倚其下,弛担持刀--------屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之------(勇敢且果断)屠自后断其股,亦毙之-----(勇敢机智且细心)分析屠户的人物性格投以骨-----(缓兵之策,体现了屠户的智谋)（智谋）屠户：形 象狼：机智狡猾、勇敢、贪婪、凶残文章的作者对这件事有什么看法呢？嘲笑了玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬了屠户的机智勇敢，教育人们对待像狼一样的敌人要敢于斗争，善于斗争。
这篇蒲松龄的关于屠户杀狼的故事对你有什么启示呢？五、拓展延伸我之悟狼的角度──屠户的角度───不要以为凭借自己的凶狠无道，就可以在社会上为所欲为，这样做的下场只能是自取灭亡、不要贪婪等
运用头脑、做事果断、小心谨慎、镇静、机智、勇敢、勇于斗争、善于斗争等
从中我们可以得到什么启示：狼的角度：屠夫的角度：像狼一样的恶人，不论如何狡诈，终归是自取灭亡。对待恶势力，不能存在幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争。合作探究1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？2、如果最终结局是屠户被狼吃了，课文的结尾可以怎么改？ 人亦 也，而顷刻被食，人类之 几何哉，止增笑耳！愚怯懦 蒲松龄笔下的狼是如此的 贪婪凶恶，可是大自然中的狼果真如此么？谈谈你对狼的认识。说 狼 本文中的狼是一种狡诈阴险、凶恶狠毒的动物，而科学家却认为狼是一种可爱的动物。 狼，是陆地上生物最高的食物链终结者之一。由于有狼的存在，其他野生动物才得以淘汰老、弱、病、残的不良族群；也因为有狼的威胁存在，其他野生动物才被迫进化得更优秀，以免被狼淘汰，所以狼使生态处于一种平衡状态。没有狼的存在，生态上将出现良莠不齐、传染病众生的局面，不利于生命的稳定、健康的平衡发展。况且狼是群居动物中最有秩序、纪律的族群。
--阿奎利斯·爱克斯 在夜里，没有哪一种声音比狼群异乎寻常的音乐般的嚎叫更阴森、凄楚、可怕而又动听的了。
狼嚎的原因也许是为打破一切等级界线提供时间、场合和机会。狼群的社会秩序非常牢固，每个成员都明白自己的作用和地位。我们观察狼群进食时，能看到类似屈膝行礼、鞠躬、哀叫和拥抱的声音和动作——一切都依每个成员在狼群中的地位而定。但是当狼在一起嚎叫时，一切等级界线都消失了，它们仿佛在宣告：“我们是一个整体，但是各个都与众不同，所以最好不要惹我们。”任何听过狼群奇妙的合唱的人都会证明，它们的这种信息表达得十分清楚。 久之，目似瞑，意暇甚。
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
－－蒲松龄《狼》 狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢咬住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。
那只母狼为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。
－－毕淑敏《母狼的智慧》两篇文学作品中的狼有什么共同特点?
还分别写出了狼的哪些特点?
你对这两篇文章中的狼还有自己的理 解吗？读一读，比一比比较阅读（一）●一狼径去，其一犬坐于前。 ●目似瞑，意暇甚。 ●一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 ●狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。 ——《狼》——《母狼的智慧》●狼不敢前，耽耽相向。 看看这两篇文学作品中的狼有什么共同特点？比较阅读（二）●途中两狼，缀行甚远。●复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。●这是一只奇怪的狼，也许它昏了头······那是我生平见的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来那么大的力气，像贴着地皮的一只黑箭。 ●地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。 ——《狼》——《母狼的智慧》 这两篇文学作品还分别写出了狼的其它什么特点？比较阅读（三）●狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ●仅次于人聪明的动物是狼。 ●那只母狼，为了保护它的幼崽······以一死换回孩子的生。 ———《狼》
———《母狼的智慧》 从作者对狼的议论或评价中看出这两篇文学作品中作者对狼的态度有何不同？共同特点：聪明，智慧。不同特点：前者：狡猾、贪婪、凶狠。后者：充满母爱。差异差异作者读者写出因为读出 虽然，过去狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。
于是，企业要以狼作为形象代言，著名品牌有“七匹狼”、“与狼共舞”。连学校校长都要将它作为学生的偶像。
2.现在有环保主义者提出要“拯救狼”。 1. 狼对保持生态平衡具有重要作用。澳大利亚就有因为捕杀狼而导致野兔破坏草原的例子 补充介绍请结合课文展开适当想象，将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理描写。作业谢谢观赏
