4田家四季歌 教案（表格式）

课题 二年级上册语文 《田家四季歌》教案 班级 备课教师
课型 新授课 课时 1
教学内容分析 《田家四季歌》是一首充满童趣的儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。课文语言简洁明快，韵律和谐，读起来朗朗上口，有利于培养学生的语感和积累语言。
这首儿歌共 4 小节，每小节 3 句话。第一小节描写的是春季里春风、花草、蝴蝶、麦苗和桑叶的景象；第二小节写夏季里农事繁忙，农民采桑养蚕又插秧；第三小节写秋季里稻谷成熟，丰收在望，农民打谷的情景；第四小节写冬季里农民农事虽闲，但仍在积肥，为来年做准备。
学情 分析 二年级的学生已经具备了一定的识字和阅读能力，对儿歌这种形式也比较感兴趣。但是，他们对于农事活动的了解可能比较有限，对于农民劳动的辛苦和收获的喜悦体会不够深刻。因此，在教学过程中，需要通过多种方式帮助学生理解课文内容，感受农民的辛勤付出，同时培养学生观察生活、热爱劳动的情感。
核心素养目标 1. 语言运用：通过朗读、背诵课文，积累语言，提高语言表达能力。
2. 思维能力：引导学生想象画面，理解农事活动与季节的关系，培养思维能力。
3. 审美创造：感受儿歌的韵律美和意境美，激发学生对大自然和劳动的热爱之情。
4. 文化传承：了解农耕文化，传承中华民族勤劳的传统美德。
教学 目标 知识与技能目标 1. 认识“季、蝴”等 15 个生字，会写“季、吹”等 10 个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3. 了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
过程与方法目标 1. 采用多种识字方法，引导学生自主识字。 2. 运用朗读感悟、图文结合等方法，理解课文内容。 3. 通过小组合作、交流展示等活动，培养学生的合作意识和表达能力。
教学重难点 （一）教学重点 1. 认识生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 了解田家四季农事，感受田园生活的美好。
（二）教学难点 理解“采了蚕桑又插秧”等句子的意思，体会农民的辛勤劳作。
教 学 流 程
（一）导入新课 1. 播放歌曲《四季歌》，让学生边听边感受四季的变化。 2. 提问：同学们，你们知道一年有几个季节吗？每个季节都有什么特点？ 3. 今天，我们就来学习一首描写四季农事的儿歌——《田家四季歌》。（板书课题） （二）初读课文，整体感知 1. 教师范读课文，学生边听边圈出生字词。 2. 学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 3. 同桌互读，互相纠正读音。 4. 检查生字词认读情况 出示生字词卡片，指名认读，正音。 开火车读、齐读。 交流识字方法，如加一加、减一减、换一换等。 （三）精读课文，理解内容 1. 学习第一小节 指名读第一小节，思考：春天来了，田家有哪些景象？ 出示春天的图片，引导学生观察春风、花草、蝴蝶、麦苗和桑叶的样子。 理解“麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥”的意思。 指导朗读，读出春天的生机勃勃。 2. 学习第二小节 自由读第二小节，说说夏季里农民都忙些什么？ 结合图片理解“采了蚕桑又插秧”，体会农民的忙碌。 指导朗读，读出农事的繁忙。 3. 学习第三小节 指名读第三小节，思考：秋天到了，田家有什么收获？ 出示稻谷成熟的图片，理解“谷像黄金粒粒香”。 想象农民打谷的情景，体会丰收的喜悦。 指导朗读，读出丰收的快乐。 4. 学习第四小节 齐读第四小节，说说冬季里农民在做什么？ 理解“一年农事了，大家笑盈盈”，感受农民虽然辛苦，但内心充满了满足和幸福。 指导朗读，读出农民的欣慰。 （四）再读课文，感受韵律 1. 引导学生发现儿歌的韵律特点，如每小节的行数相同、句式相似等。 2. 师生合作朗读，感受儿歌的韵律美。 3. 男女生比赛朗读，看谁读得更有韵味。 （五）拓展延伸 1. 让学生说说自己还知道哪些农事活动，以及它们分别在什么季节进行。 2. 展示一些农民劳动的图片或视频，让学生进一步感受农民的辛勤付出。 （六）指导书写 1. 出示要求会写的生字，让学生观察字形结构和笔画顺序。 2. 教师范写，重点指导“季、吹、肥、忙、归、戴”等字的写法。 3. 学生练习书写，教师巡视指导，提醒学生注意写字姿势。 （七）课堂小结 1. 引导学生回顾本节课所学内容，如生字词、课文内容、农事活动等。 2. 总结：农民伯伯一年到头都很辛苦，我们要珍惜他们的劳动成果，热爱劳动。 （八）布置作业 1. 背诵课文。 2. 把自己了解到的农事活动画下来，并配上简单的文字说明。