河南省实验中学2024-2025学年部编版九年级上学期第一次月考历史试卷（含答案）

九年级上历史学情调研1（闭卷）
（时间：50分钟，满分：50分）
一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）
1．下列古老文字的拓片，可直接用于占埃及文明研究的是（ ）
A．象形文字 B．楔形文字
C．甲骨文 D．阿拉伯文字
2．帕勒摩石碑（如图）是现存最早的古代埃及王室编年石碑残片之一。其中有关于尼罗河每年洪水泛滥高度的记载，依据水位高低，国王安排修建水利设施，并建立起庞大的灌溉系统。这反映了古埃及（ ）
A．国王拥有至高无上的权力 B．文明发展受自然环境影响
C．文字发展趋向成熟 D．文明延续发展且从未间断
3．同苏美尔人的法律相比，古巴比伦《汉谟拉比法典》规定的契约形式很多，内容详尽，包括租佃契约、债务、抵押、损害赔偿、借贷、合伙经营、保管、继承、雇佣等等。这（ ）
A．源于商品经济的较大发展 B．体现出罗马法体系的影响
C．加强古巴比伦的君主专制统治 D．说明古巴比伦法律体系的成熟
4．“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国等文明无一不是在农耕畜牧的基础上形成的……在其形成的过程中带有许多共同点；同时……毕毕竟是在不同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ）
A．文明起源具有统一性和多样性 B．文化交流促进区域文明的发展
C．文明成长呈现传承性与演变性 D．人类文明最初诞生于两河流域
5．古印度法律规定：“杀害婆罗门，罪犯要被处死……杀害首陀罗，罪犯需守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛”。这说明（ ）
A．种姓制度维持社会稳定 B．不同种姓不能交流
C．种姓制度成为统治工具 D．各种姓之间不平等
6．希腊城邦的一个特征是“小国寡民”。多数城邦都是弹丸小邦，人口不过1万，最大的城邦斯巴达，其面积也仅有8400平方公里，人口约40万。这可以用来说明古希腊地区（ ）
A．战争频繁发生的原因 B．民主政治实行的条件
C．等级森严的现实基础 D．城市自治的发展方向
7．阿伊·哈努姆遗址是迄今为止在中亚地区发现的唯一完整的希腊式城市。它不仅是亚历山大征服中亚的见证，还是东西方文明在该地区交流融合的产物。由此可知亚历山大东征（ ）
A．具有侵略性质 B．打到印度河流域
C．促进了东西方文化的大交汇 D．让地中海成为了帝国的“内湖”
8．在罗马帝国对外征服的过程中，大量行省城市兴起。到公元2世纪时，几乎每一个行省城市都有类似罗马的比较正规的市政组织、公认的法律、剧场、竞技场、公共图书馆、辩论和演讲使用的讲堂等。这表明罗马帝国的建立（ ）
A．扩大了农耕文明的影响 B．推动了罗马文化的扩展
C．促进了中世纪城市兴起 D．促进了印度文化的传播
9．《千年一叹》记载：“公元前6——公元前5世纪诞生了三位伟大的思想先哲。一个人在黄河边思考人与人的关系：一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。”其中“在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题”的人是（ ）
A．耶稣 B．乔达摩·悉达多 C．苏格拉底 D．德谟克利特
10．《荷马史诗》中记载了特洛伊战争。德国人谢里曼根据《荷马史诗》的传说故事，对小亚细亚及南希腊进行考古发掘，在小亚细亚西北部（今土耳其境内）发现了特洛伊古城遗址，但其中的发现与《荷马史诗》中的描写有出入。这反映了（ ）
A．古希腊民主政治的深远影响 B．文学作品对历史研究有价值
C．《荷马史诗》的记载真实无误 D．特洛伊是古希腊最早的城邦
11．早期基督教是反富人的，同时也是反罗马帝国的。但随着大量有产者加入教会，基督教教义在2世纪逐渐发生了重大变化，更多的主张服从国家统治，甚至宣扬君权神授。基督教最终成为罗马帝国的国教。基督教的这一变化说明（ ）
A．基督教最终征服了罗马 B．罗马最终征服了基督教
C．基督教在发展中与罗马政权合流 D．基督教的发展与罗马帝国扩张互为因果
12．下列图片是世界古代史不同时期的政治制度示意图。由此可知，它们共同反映的本质是（ ）
图1 种姓制度示意图 图2 封君封臣示意图
A．维护了奴隶主阶级的利益 B．维护了封建领主的利益
C．维护了被统治阶级的利益 D．维护了统治阶级的利益
13．九年级（1）班的同学在进行历史研究性学习时，收集了以下两张图片和一则材料。该同学的研究主题是（ ）
缔结封君封臣关系的仪式 查理继续实行鼓励基督教发展的政策，如命令人民交纳“什一税”。800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。 封建庄园示意图
A．契约精神在西欧传播 B．西欧封建社会的典型特征
C．西欧庄园经济的形成 D．西欧基督教占据特殊地位
14．“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’。”这段材料意在强调中世纪的大学（ ）
A．顺应了社会发展的需要 B．得到了封建统治者的支持
C．推动了市民阶层的出现 D．具有较大的自治和管理权
15．城市的复苏与新生标志着西欧历史新的开始。此前，社会只有两个积极的等级：教士和贵族，而现在市民阶级在他们旁边取得了自己的位置，直到旧制度结束。这说明（ ）
A．城市是中世纪西欧社会的基础 B．城市兴起促进西欧世俗大学兴起
C．城市是一个相对自治的共同体 D．城市的兴起孕育了新的社会力量
16．“裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马民法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（ ）
A．重视物权保护 B．注重诉讼程序 C．倡导法律至上 D．保护人身安全
17．“比较”法是历史学习和研究的重要方法，日本大化改新实行的经济改革和西欧地区封臣庄园制度，共同之处在于（ ）
A．强化中央集权 B．促进封建社会形成 C．学习中国制度 D．实行土地分封
18．公元646年正月，日本开始了大化改新，在政治上废除部民制，将贵族奴隶主私有屯仓、田庄统统收归国家所有，对大夫以上官员按职级赐予俸禄。这表明当时日本（ ）
A．以将军为首的幕府掌握了实权 B．天皇大权旁落
C．借助改革建立了中央集权国家 D．形成了庄园和武士集团
19．阿拉伯人借用了拜占庭的部分官制和管理模式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯——伊斯兰化的东西。上述材料反映了阿拉伯文化的特征是（ ）
A．开放包容、相互交融 B．广泛吸收、全盘照搬
C．兼容并蓄、独具特色 D．保守狭隘、独具一格
20．关于以下三幅地图，下列说法正确的是（ ）
图1亚历山大帝国 图2罗马帝国的扩张 图3阿拉伯的扩张
A．从地域上看图1和图3都是地跨欧亚非三洲的大帝国，图2地跨欧洲和非洲两大洲。
B．帝国的扩张客观上都促进了东西方文化的交流，有利于人类社会的进步。
C．图1和图2的扩张都加速了基督教的传播，图3的扩张加速了伊斯兰教的传播。
D．图3阿拉伯帝国是当时世界上疆域仅次于唐朝的大帝国。
二、非选择题（共5题，共30分）
21．（5分）在人类历史发展的长河中，东西方文化各放异彩。阅读材料，回答下列问题。
材料一
①金宇字塔 ②汉谟拉比法典石柱 ③《荷马史诗》 ④油画《苏格拉底之死》
材料二 大约在公元前4千纪（注：千纪指1000年的时间跨度，公元前4千纪指公元前4000年到公元前3001年）后期，西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、中国的黄河流域和长江流域、南亚的印度河流域、欧洲的爱琴海地区，诞生了多姿多彩的古代文明。
——摘编自教育部制定《义务教育历史课程标准（2022年版）》
（1）就史料来源看，你认为材料一中最可信的史料有哪些？（写序号即可）属于什么类型的史料？（2分）
（2）材料二中所述的“多姿多彩的古代文明”按其发祥地可分为哪两种类型。请结合所学知识分析这两类文明在经济上各有何特点。（2分）
（3）综上材料及回答，谈谈你对世界古代人类文明的认识。（1分）
22．（6分）阅读材料，回答下列问题。
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
——[古希腊]伯里克利
材料二 雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。
——蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》
材料三 古典时期雅典教育的首要目标是培养优秀的公民，包括那些可以积极参与公共事务和民主决策的人。……在民主政治的鼓励下，雅典成为思想家和哲学家的聚集地。苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等著名哲学家通过对话的形式探讨生活的意义、道德的原则和政治的理想。这些哲学对话不仅启发了古希腊人的思维，也为后世的哲学思想和学术研究奠定了基础。
——《浅析：古典时期雅典民主政治下的教育及其影响》
（1）依据材料一、材料二指出雅典政治制度民主性的表现。（2分）
（2）据材料三指出雅典教育文化发展的原因。并结合所学，再举另一个领域来说明古希腊文化成就突出。（2分）
（3）据上述材料及回答，谈谈你对雅典民主政治的认识。（2分）
23．（6分）阅读材料，完成下列问题。
材料一 （农业文明时期）各文明之间道路阻隔，文明的交流特别缓慢。许多重要的发明创造，由于得不到传播，需要各文明地区自己发明。例如，农业的文明，就是在地球上不同地区分别起源的，……再如，中国造纸术传至意大利的那不勒斯（1276年），用了五百多年的漫长岁月。……基督教起源于东方，向西传播时也遇到了罗马帝国原来信仰的抵抗和帝国的政治迫害。基督教吸收了希腊的哲学内容，和希腊罗马的思想形式有了许多共同点，所以后来才成为罗马帝国的国教。
——摘编自马克垚著《世界文明史》
材料二
图1 帕特农神庙 图2 罗马大竞技场
（1）据材料一概括农业文明时期人类各文明发展与交流的特点。（2分）并结合所学马出为“中国造纸术”传入欧洲作出贡献的民族。（1分）
（2）观察材料二中的两幅图片内容，说明它们之间有着怎样的联系。（2分）
（3）综上材料及回答，你有了哪些认识？（1分）
24．（6分）法制是人类文明发展进步的显著标志。请阅读材料，回答下列问题。
材料一
《十二铜表法》 时至公元前2世纪，罗马已不是原来那种城邦国家了……罗马行省和隶属罗马的国家已环绕地中海，原有的公民法适用的地域范围过于狭小，已经不适应新的需要了。与此同时，罗马商品经济的内容之丰富，形式之多样，范围涉及欧、亚、非，这远非公民法所能逮及。于是普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律并利于维护罗马统一的法律——万民法产生了。 ——摘编自来健《略论罗马万民法产生的历史条件和思想渊源》
材料二 为了稳固帝国的社会秩序，查士丁尼下令对罗马法进行系统的搜集和整理，在这些工作的基础上帝国编纂了《罗马民法大全》。查士丁尼在法典中宣传皇帝得到“天惠”来统治人民，想要通过军权神圣化来保证皇帝的专制权力。……15、16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮，罗马法影响了西欧大部分地区的民法法典。
——摘编自（美）杰里·本特利《新全球史》
（1）据材料一并结合所学指出《十二铜表法》的历史地位。（1分）根据材料一，分析罗马“万民法”产生的原因。（2分）
（2）根据材料二，概括编纂《罗马民法大全》的意义。（2分）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练）（1分）
25．（7分）随着西罗马帝国的灭亡，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”，此时的社会风貌与之前大不相同。阅读材料，回答下列问题。
材料一 封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权利和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。
材料二 对自由农来说，如果在战乱时期成为农奴，倒也不是坏事：当维京人和其他武装侵略者袭来之时，顺从庄园制度就可以获得领主的保护。失去生命还是失去自由？在这样的情况下，成为农奴甚至可以说是个更好的选择。
与古代的奴隶身份相比，农奴的地位稍微高些。农奴的日常生活要遵守村社的习惯，他在村社有发言权。最重要的是这些习惯保证了他拥有使用土地的权力，并且可以把土地传给继承人。
材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
（1）根据材料一概括西欧“封建关系”的特点。（2分）
（2）根据材料二分析西欧庄园经济发展的原因。（2分）
（3）根据材料三概括中世纪西欧城市兴起对西欧社会发展的作用。（2分）
（4）综合上述材料，概括这一时期西欧社会历史发展的主线。（1分）
25届九年级历史月考1参考答案
1-5 ABAAD 6-10 BCBCB 11-15 CDBAD 16-20 ABCCB
21．（1）①②。（两组回答正确，1分）实物史料或第一手史料。（1分）
（2）大河文明、海洋文明；（两组回答正确，1分）大河文明以农业为主，海洋文明以工商业为主或回答以商业为主。（两组回答正确，1分）
（3）认识：世界古代人类文明具有多样性（或多元性）；不同文明都对人类文明发展做出贡献；我们要尊重文明的差异；文化遗产是我们了解历史的重要途径，是人类文明的重要成果，我们要保护好文化遗产。（以上任一点即可，符合题意即可，1分。回答“文明交流”不合适，因为材料中没有说到。）
22．（1）表现：政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等；成年男性公民都可以参加公民大会、登台演讲、激烈辩论、议案表决等；公民大会是国家最高权力机构。（以上任两点即可，共2
分）
（2）雅典民主政治促进教育文化的发展。或回答培养积极参与公共事务和民主决策的优秀公民的需要。（1分）文学领域：希腊神话，《荷马史诗》；雕塑领域：宙斯像．《掷铁饼者》等希腊雕塑艺术；建筑领域：帕特农神庙。（以上任一点即可，1分，注意不能再回答哲学领域，写出成果即可。）
（3）说明：雅典民主政治是奴隶制民主政治发展的高峰；雅典民主政治促进社会（教育文化）的发展；雅典民主政治实质上是奴隶制民主政治；雅典民主也有一些难以克服的缺陷，仅适用于雅典的男性成年公民，妇女，奴隶和外邦人没有政治权利；且表决方式和原则缺乏科学性和专业性，易被别有用心的野心家鼓动，导致错误的决定，易被执政的多数人中的少数贵族利用，为已谋利益；雅典民主政治是直接民主；等，（2分，能够辨证的分析利弊，或透过现象看本质，并根据材料及回答得出，以上任两点即可）
23．（1）特点：多元发生，各自发展（或：各种文明类型在不同的地区分别起源）；相互问的交流缓慢，传播时间长；交流中有一个碰撞，适应、融合的过程。（写出发展或交流中的任意两点即可，表述合理即可，共2分）阿拉伯民族。（1分）
（2）都有廊柱环绕；都以石材为主；图2继承了图1的建筑特点，并有所创新，或回答罗马建筑继承了古希腊建筑廊柱环绕的特点，并有所创新，如有拱门。（以上任两点即可，2分）
（3）文明在交流融合中发展；文化在传承中创新发展；等。（言之有理，回答一点即可，1分）
24．（1）历史地位：罗马最早的成文法典；或罗马法制建设的第一步；是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，（以上任一点即可，言之有理即可，1分）
原因：帝国版图不断扩大；罗马商品经济的发展；原有的公民法适用范围狭小；等。（依据材料表述成理即可，回答两点，共2分）
（2）意义：有利于稳固帝国的社会秩序；有利于保证皇帝的专制权力；影响了西欧国家民法典的制定等。（回答两点，共2分）
主题：罗马的法制建设；或罗马法的发展历程．（1分）
25．（1）特点：等级关系；封君与封臣关系是以土地为纽带（或回答封建关系的基础是土地）；契约关系（或回答权利与义务相互交织）。（回答两点，共2分）
（2）庄园成为战乱中平民的“避乱所”，为庄园经济的发展提供了劳动力；庄园中的农奴生活比奴隶有了一定的进步，社会地位提升，生产积极性提高，（回答两点。共2分）
（3）作用：促进商品经济发展；瓦解封建制度；孕育早期资产阶级（为资本主义发展准备条件）。（回答两点。共2分）
（4）封建制度确立、发展和瓦解。（1分）