课件27张PPT。《诗经》两首人教版九年级语文（下）第六单元 第24课教学目标1.把握全诗感情基调，准确、流利、
富有感情地朗诵两首诗。
2.赏析品味诗歌细腻的思想感情。
3.了解赋、比、兴的艺术表现手法和
重章叠唱的结构特点。读准下列红色字的字音：雎鸠（ ） 窈窕（ ）
好逑（ ） 荇菜（ ）
寤寐（ ） 芼之 ( ) 钟鼓乐之（ ） 蒹葭（ ） 溯洄（ ） 未晞（ ） 湄（ ） 跻（ ） 坻（ ） 涘（ ）jū jiūhǎo qiúwù mèilèsù huíméichíyǎo tiǎoxìngmàojiān jiāxījīsì解释下列红色的词语：窈窕淑女： 君子好逑：
左右芼之：
溯洄从之：
溯游从之：
白露未晞：
道阻且跻：
蒹葭采采：
在水之涘：文静美好的样子。配偶。挑选。逆流而上。顺流而下。干。高。茂盛，众多。水边。朗读课文，感知文意 读准字音与停顿，把握诗歌感情基调。诵读提示：四言诗的诵读，一般读成“二二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。《关雎》《蒹葭》请用自己的话概括每首诗的主要内容 《关雎》写的是诗人对河边摘荇菜的美丽姑娘的爱恋。 《蒹葭》是一篇美丽的情歌, 伊人可望而不可即,饱含无限情意。 诗经·周南关 雎你读出了抒情主人公哪些情感？诗人是如何传达这些感情的？关关雎鸠 爱慕所听 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 所见 所思 所愿 思念寤寐求之 寤寐思服悠哉悠哉 辗转反侧 直接描写其绵绵情意和思念不绝的心理；借动作突出其内心的不平静，表现了主人公深深的思念之情。 愿望琴瑟友之 钟鼓乐之 设想与姑娘结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面，表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。 诗经·秦风蒹 葭你读出了诗歌当中哪些物或人发生了改变？这些变化表现了怎样的意境？流露出抒情主人公怎样的情感？白露变化为霜 未晞 未已 描绘出朝露成霜而又融为秋水的过程，说明诗人天刚放亮就来到河滨，直呆到太阳东升。在时间推移中，流露出抒情主人公焦急和惆怅的心情。伊人所在变化水一方 水之涘 水中央 水中坻水之湄 水中沚 描绘了伊人在远方等待，抒情主人公盼望与伊人相会，流露出抒情主人公急切的心情。 品读诗歌，探究写法 《诗经》最常用的表现手法有赋、比、兴，“赋”就是铺陈、排比；“比”是比喻；所谓“兴”，就是先从别的景物引起所咏之物。请你来分析一下这两首诗中的写作手法及作用。《关雎》 多用起兴首章以雎鸠鸟的求偶为比喻起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”。 次章以荇菜的左右无方，随水而流，兴起淑女之难求 。末章以荇菜采之、芼之，兴起淑女既得而友之、乐之。 《蒹葭》 多赋中见兴苍苍芦花 白露成霜 茫茫秋水 曲折河流 水中小洲 铺衬写景，兴起伊人宛然在目而又见之无踪，表现了抒情主人公的彷徨失望和执著追求。从上面的分析，我们看到这两章都用了“兴”的写法，他们在表达上的相同点远不止这些，你来看看还有哪些相同点？都用了重章叠句的手法：《蒹葭》表现得更为突出，第二章和第三章只是在第一章的基础上换了几个词，内容与首章基本相同。三章中复叠间的稍作变化，使主人公上下徘徊、神魂颠倒的真诚痴态，表现得异常生动。都采用了一些双声叠韵的连绵字：如《关雎》中的“窈窕”“参差”“辗转”，《蒹葭》中的“苍苍”“萋萋”“采采”等，极具感染力与音乐美。 想象朗读，自主表达 诗歌是最适合朗读，最需要想象的一种文学作品，同学们有了前面的细心品味，再读诗歌会是别一种滋味。请同学们自由地、大声地、深情地朗读这两首诗歌，边读边想象，你头脑中浮现出了怎样的画面？朗读《关雎》，我脑海里浮现出河中小洲，关雎唱鸣，淑女勤劳采摘，痴情男子辗转反侧的画面。朗读《蒹葭》，我脑海里浮现出秋水长天，芦苇苍茫，伊人隐约，痴情男子沿河奔跑寻觅的画面。 请你谈谈，诗中的两个“痴情人”你更欣赏哪一个？为什么？ 我喜欢《关雎》中的男子，他喜欢美丽善良勤劳的姑娘，而且对纯真的爱情有着强烈的渴望与执著的追求，他的感情率真、淳朴、真挚。 我喜欢《关雎》中的男子，他的爱是那样的缠绵深切，“悠哉悠哉，辗转反侧”，他的相思之苦，已到了长夜不眠的程度，很令人感动。 我欣赏《关雎》中的男子，他爱慕美丽贤淑的姑娘，向往追求美丽的爱情，尤其是他被姑娘拒绝后，没有绝望，没有消沉，坚信只要真心相待，“琴瑟友之”，“钟鼓乐之”，梦寐以求的愿望一定会实现。 我最佩服《蒹葭》中的主人公，他上下求索，“溯洄从之”，“溯游从之”，不畏艰险，坚持不懈，不屈不挠地追求自己的爱情。 我喜欢《蒹葭》中的主人公，他那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的痛苦、不得的惆怅都深深地感染了我，牵扯着我的心。 我欣赏《蒹葭》中的主人公，他憧憬“在水一方”的美丽伊人，望穿秋水，情真意切，寻求伊人不畏险阻，百折不挠，是个热烈向往爱情和执著追求、坚贞不渝的人。 《关雎》《蒹葭》鸾凤和鸣，珠联璧合，堪称姊妹篇，但又风采各异，韵味独具。难怪有人说《诗经》是人类文明的春天,是初生天地的源头清水,开阔、丰盈、简单、洁净。这源泉处的草木,也跟淳朴的先民及其歌声一样简朴优美。让我们干干净净与素心相通.吟诵这优美的文字,传唱这古老的歌谣!谢谢观赏
