古诗词诵读《春江花月夜》课件（共57张PPT） 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

(共67张PPT)
诵读诗歌，抓住诗歌意象，感受诗歌空灵澄澈的意境，体会 “独绝”之美。
抓住主要意象“月”,体会古人借助意象缘景明情的方法。
品味诗歌景、情、理的完美融合，感悟人生哲理，品味诗 中对人生、对宇宙的联想与感慨，感受中华民族传统文化 的魅力。
2
学习目标
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春江花月夜
“孤篇横绝，竟为大家”——(清)王阁运
“诗中的诗，顶峰上的顶峰”——闻一多
“孤篇压全唐”
“盛唐第一诗”
《春江花月夜》原为乐府旧题，这一旧题，到了张若虚 手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。闻一多先生在
《宫体诗的自赎》中指出，张若虚的这首《春江花月夜》
“向前替宫体诗赎清了百年的罪”。
【诗人简介】
张若虚 (约660一约720),扬州(今属 江苏)人，唐代诗人。张若虚生平事迹不详， 以“文词俊秀”而名显长安，开元初与贺知 章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全 唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》 两首。
【文体知识】
《春江花月夜》原为乐府旧题，属宫 体 诗。(指以南朝梁简文 帝萧纲为太子时的东宫，以及陈后主、隋炀帝、唐太宗等几个宫 廷为中心的诗歌。“宫体”既指一种描写宫廷生活的诗体，又指 在宫廷所形成的一种诗风，始于简文帝萧纲。萧纲为太子时，常 与文人墨客在东宫相互唱和。其内容多是宫廷生活及男女私情， 形式上则追求词藻靡丽，时称“宫体”。后来也称艳情诗为宫体 诗。)
张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱，语言清新，叙写了民间 游子思妇的离别相思之苦，面貌为之一新。千多年来为世人倾倒， 诗人因此名垂后世。
【写作背景】
这首诗的创作背景虽已无具体文字资料可考，但根 据诗歌内容可作如下推测：作者创作此诗时，也许是宦 游在外，也许是羁留异乡，在一个月朗风清、春暖花开 的夜晚，作者漫步江边，他仰望挂在天边的一轮皎月，
沐浴着湿润的江风，面对滚滚流去的江水，嗅着淡淡的 花香，不禁在景色中沉醉，于是他感慨万千，诗兴大发， 临江赋诗，从月升写到月落，以“春、江、花、月、夜 为背景，抒发孤舟游子的相思之情和明月楼中思妇的相 思之苦，同时探索人生哲理与宇宙奥秘。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!
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江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月 江月何年初照人 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼
n
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
读准字音
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春天的江潮 与大海连成 一片时
春江潮水连海平
明月从海 上与海潮 一道升起。
海上明月共潮生
朔、望两日，潮差最大，称为大潮，又叫朔望潮
江流宛转绕芳甸
江流映照着波光粼粼的月光，
曲曲折折绕着花草茂盛的芳洲、 芳草岸而蜿蜒涌流。
月照花林皆似霰
月光 清 ， 干红的花材化一片量自，细
看时，空中好像有细密的小冰粒在闪闪烁烁。
北
皎洁、朦胧的月色在空气中轻轻流淌，仿佛 空气中笼罩着一层白霜，仿佛可以把握，但 回过神来，月光是那么空灵澄澈，不知不觉 地飞扬，终究不可把握。
空里流霜不觉飞
展眼望去，月光如水，洲上的白沙和月色 交融，也化成一片白色，看不分明。
汀上白沙看不见
江边上是何人第一次发现了月亮
的永恒自然之美
江畔何人初见月
江月何年初照人
江上的月亮哪一年最初照耀着人
类(人类是何时第一次出现在天
地自然之 间)
人生一 代单无穷
尽(入的生命虽然有 限，但是一代代人生 命的连续，却构成了 无穷的人类大生命， 与永恒的自然几乎可 以相比
人生代代无穷已
但只有江上的月亮一年一年地总
是相像(人类的生命在自然的永
恒面前难免显得短暂，那么人类 的什么有什么价值和值得留恋的 呢 ) 。
江月年年望相似
不知江月待何人
不知江上的月亮等待着什么人
(江月普照世人，并不为等待某
一人)
但见长江送流水
只见长江一直不断地输送着流
水(长江也看似无情，并不为
谁停止流淌)(那么,人类的
生命在这些无情物面前，有什
么值得把握和留恋的呢)。
贾岛《题李凝幽居》
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
二、表达超脱孤傲、坦荡宁静的情怀。 王维《终南别业》
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
杜甫《恨别》
洛城一别四千里，胡骑长驱五六年
草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠
闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕
李白《送友人》
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别.孤蓬万里征。
古典诗词中的“云”意象
一、表达欣赏自然的情趣
三、表达怀人思乡情感
四、喻指游子孤客
古典诗词中的“云”意象
勃、象《 逝 《 迪 》 似波澜。
草色全经细雨湿，花枝欲动春风寒。
世事浮云何足问，不如高卧且加餐。
情翻覆
事变幻
人
人
宽
裴
无
自
与
事
君
酒
世
君
酌
指
与
喻
酌
王
七
》
流
滕王阁诗
征时间的
王
五
成语【白云苍狗】
苍：青色，泛指青黑色，指天上的浮云像白衣，一 会又变得像黑狗。指世事无常，犹如风吹浮云般变 化莫测出人意料，前一秒还洁白无瑕似白衣，转瞬 间就变得乌云密布如苍狗。比喻世事变幻无常，也 作“白衣苍狗”。
王维《归辋川作》
谷口疏钟动，渔樵稍欲稀。
悠然远山暮，独向白云归。
菱蔓弱难定，杨花轻易飞。 东皋春草色，惆怅掩柴扉。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在 槛外长江空自流。
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
白首相知犹按剑，朱门先达笑弹冠。
六、喻指理想和境界
①“扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，承载着中国古代文人淡泊 世事、悠然自得的情感，形成了独特的扁舟情结。最早的“扁舟”,并非失意文 人所特有，也不具备悲凉或者超脱的韵味。《史记》载：“范蠡既雪会稽之耻， 乃乘扁舟浮于江湖。”这里的“扁舟”有隐遁之味，丝毫没有落魄江湖、身处世 外的冷寂色彩。
②“扁舟”在古代文人眼里，不仅仅是一只小船，它随着无数文人跌宕坎坷 命运的无限延伸，演化为一种绝处逢生的处世观。在儒家提倡的“达则兼济天下 ,穷则独善其身”的处世准则支配下，古代文人或积极入世，或隐身出世。对于 潦倒困厄的人来说，“扁舟”是他们寻求再生的一支苇草。
古典诗词中的“扁舟”意象
古典诗词中的“扁舟”意象
③“漂泊”是古代知识分子的宿命，也是“扁舟”意象的基本蕴含。古代知识分 子或为生计、或为科举、或被放逐，他们背井离乡，天涯漂泊，充满无尽的羁旅乡 愁。“扁舟”既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托。唐代张若虚《春江花 月夜》有“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”的诗句，其中“扁舟”承载着游子 无尽的漂泊之苦和思乡之情。杜甫诗中的“扁舟”意象出现得最频繁，表现漂泊思 乡的意绪也最强烈。他诗中的“扁舟”意象，承载着诗人生活的苦难和不幸，是古 代知识分子追求理想、历尽艰辛的典型写照。
④“扁舟”意象的另一典型蕴含是“自由”。庄子说“饱食而遨游，泛若不系之 舟，虚而遨游者也。”这是古代知识分子的人生理想。现实有太多压抑和束缚，他 们渴望在“扁舟”中获得精神的自由。苏轼在《前赤壁赋》中借“纵一苇之所如，
凌万顷之茫然”这一境象，表达了他面对被贬谪的处境，渴望摆脱精神苦闷，追求 自由生活的强烈愿望。张孝祥的《念奴娇 过洞庭》以温和沉浸的心态，表达了与苏 轼同样的心境：“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶……怡然心会，妙处难与君说。
”一条小船附着于万顷碧波之上，在碧波中自由自在地轻漾，充溢着一种皈依自然 、天人合一的“宇宙意识”和自由精神。
⑤隐居是古代知识分子仕途失意的无奈选择及功成身退的理想归宿， 是他们最后的精神家园。“扁舟”意象中既蕴含着他们人生的理想与期 冀，也蕴含着他们失意的痛苦和灵魂的呼唤。范蠡是古代文人功成身退 的典范，但更多人却是因仕途坎坷和无奈而萌生隐居念头，使“扁舟” 成为他们仕途失意而隐居的一个意象。苏轼被贬黄州，写下“小舟从此 逝，沧海寄余生”的诗句，流露出过隐居生活的念头。李白“人生在世 不称意，明朝散发弄扁舟”,表明了他在现实压抑下，欲放浪江湖，过 隐逸生活的强烈愿望。
⑥在常见的“扁舟”意象中，无论是矢志漂泊，还是追求自由，抑或 是失意隐居，无不是中国古代文人心路历程的写照，虽蕴含仕途坎坷失 意的无奈与消极，但为后世树立了忧国爱民、愤世嫉俗、自由洒脱的光
辉典范。
古典诗词中的“扁舟”意象
思归(害怕
见月圆人不
圆)巷起门
帘，月光依
旧卷不去
玉户帘中卷不去
捣衣砧上拂还来
照在她为游子制作衣服的捣 衣砧上，思妇反复拂拭依然
拂不掉(思妇因相思不禁更
加愁苦)
在古诗词中，捣衣往往被用来表现思妇对远方征人的思念。这种情感往往通过 描述思妇在夜晚或清冷的秋夜捣衣，以及描述她们手中的衣物和砧板等元素来表现。
如唐代李白《子夜吴歌》中写道：“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，
总是玉关情。”这里通过描写长安城中捣衣的声音，表达了思妇对远在边关的丈夫 的思念之情。
2.离别与团聚
捣衣也常常与离别和团聚联系在一起。在古代社会，每当秋天到来，远方的征 人就会回家团聚，而思妇则会为他们准备衣物。这时，捣衣成为了思妇为丈夫准备 衣物的象征。
如唐代王之涣的《凉州词》中写道：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。秦 中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。”这里通过描写思妇为丈夫准备衣物的场景，表 达了离别的痛苦和团聚的期待。
古典诗词中的“捣衣”意象
1.思妇的思念
捣衣还代表着勤劳与奉献的精神。在古代社会中，妇女往往承担着家庭中的大 部分劳动，包括捣衣等琐碎的家务活。
她们默默无闻地为家庭付出，展现出了勤劳和奉献的精神。这种精神在中国古 代文化中备受推崇，成为了中国古代诗词中的重要主题之一。
古典诗词中的“捣衣”意象
3.勤劳与奉献的象征
这时思妇 和游子一
定彼此共
望一轮明 月，却见 不到对方， 互相也听 不到对方 的声音，
愿逐月华流照君
思妇心想： 我多么希 望随着月
光远去，
柔情分付 月华，照 耀在你的
身上。
唐 ·李白
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
可是游子今在何方， 鸿雁传书也飞不到， 月光传情也到不了
鸿雁长飞光不度
鱼龙潜跃水成文
月照江面，夜深人静，鱼儿在水中从跳跃到 慢慢沉潜，江面的波浪慢慢变成波纹，思妇 的心情也从激动到平静，道无声无息(只能 把巨大的思念隐藏在心里)。
碣石潇湘无限路
离人的距离就像碣石与 潇湘一样南北分离，天
各一方，无限遥远。
生命是不断地遭受各种残酷打击的，但 是我们也非常的愿意，或者我们更愿意 生命是这样：我们为人所爱，我们也爱 爱我们的人。在这个为人所爱和爱我们 所爱的人，这样的事件里面，我们享受 着这个世界的美好，它的春花秋月。
一骆玉明
月下之景(1-8句)
月下之思(9-16句)
月下之情(17-36句)
标题中出现了春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全
任务一：缘月明景，体会诗境
诗的纽带
月悬 月斜
江天一色无纤尘 江水流春去欲尽 皎皎空中孤月轮江潭落月复西斜
以月升月落的时间顺序为线索
月沉
斜月沉沉藏海雾 碣石潇湘无限路
月生
春江潮水连海平 海上明月共潮生
(一)感受月下之景
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波干万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
小组讨论：请同学们有感情地朗读本诗前八句，充分发挥想象
力，寻找其中的意象，分析意境，感受月下之景。
(一)感受月下之景
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波干万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江潮连海、月共潮生、水绕芳甸
月照花林、空里流霜、汀上白沙
春江花月图
幽美恬静
梦幻空灵
意象
意境
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月，江月何年初照人。 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
良辰美景引发了作者什么样的遐想 诗人对人生对宇宙产生了怎样的哲思
(二)感悟月下之思
望着一轮明月，作者的关注由景物，转到了对人生宇宙的
思考。
个人的生命是短暂即逝的，而人类的生命长河则是绵延长 久的。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而 是缘于对人生的追求与热爱。
(二)感悟月下之思
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
请同学们朗读诗句，找出其中的意象，品味其中情感。
(三)体会月下之情
(三)体会月下之情
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
白云
意象 扁舟子
青枫浦
望月相思图
游子羁旅之愁
妇女相思之愁
情感
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
情感 思妇怀远
徘徊之月
玉帘
捣衣砧
思妇闺怨
妇女相思之情
(三)体会月下之情
意象
(三)体会月下之情
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
用典
意象 情感
鱼龙
鱼雁寄相思
相思难渡，更添愁情。
妇女相思之情
鸿雁
(三)体会月下之情
昨夜闲潭梦落花 ，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。
游子寂寞愁苦
思归之情
落花流水
落月、残月
游子思归
意象
情感
张若虚以“月”为线索，围绕月下之景，描绘出一幅
梦幻瑰丽的画卷，赞颂了宇宙的永恒，讴歌了人间纯洁的 爱情。从对人与月的思考，进而体悟人生的短暂与宇宙永 恒 ，哀而不伤，思想深邃。
通过赏析月之景，品味其中的景理与情理，学会了赏 析月下不同意象所产生的不同意境及情感。
课堂小结
1、背诵《春江花月夜》
2、诗情画意：试着画一幅春江花月图；
3、巩固练习，意象解读：诗人通过描绘月下不同的意象，产
生了自己独特的哲思及审美情感，请同学们根据表格中的诗句
,找出诗句中不同的意象，分析其意境，体会不同的月下之情
作业布置
诗句 意象 意境
情感
无言独上西楼，月如钩 。寂寞梧桐深院锁清秋
明月楼高休独倚， 酒入愁肠，化作相思泪
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
明月松间照， 清泉石上流。
巩固练习，意象解读