5 玲玲的画 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
统编版二年级语文上册
课文（二） 5 玲玲的画
1.体会人物的心情，正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
2.通过品读课文，体会文章的思想感情，让学生明白生活中的很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。（难点）
学习目标
课文可以分为几个部分？每个部分讲了什么内容？
1
思考：事情的起因、经过、结果分别是什么？
2
交流：玲玲的心情发生了怎样的变化？
3
朗读要求
lìng
另
结 构：上下
部 首：口
笔 画：5
音 序： L
组 词：另外 另类
辨字组词：
别（ ）（ ）
拐（ ）（ ）
造句：我和另外几名同学都得到了老
师的表扬。
生字指导
读爸爸的话，你读懂了什么？
　　好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
明明是一件令人伤心的坏事，怎么变成好事了呢？
辩一辩
手抄报
黑板报
bào
报
结 构：左右
部 首：扌
笔 画：7
音 序：B
组 词：报告 情报
金文
小篆
楷书
报纸
生字指导
复述故事
借助提示，你能用上“得意、伤心、满意”这三个关键词复述故事吗？
玲玲准备参加比赛，她画了一副《我家的一角》，正在她( )时，这幅画( )，玲玲心里很( )。在爸爸启发下，她( )。经过这么一改，玲玲( )地笑了。
第一部分
第二部分
第三部分
(第1-6自然段)
写玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间再画一张，玲玲着急地哭了。
(第7-8自然段）
写玲玲在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看起来更好了。
(第9自然段）
写爸爸通过这件事告诉玲玲只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理。
结构划分
起因
经过
结果
阅读思考
朗读第4自然段，说说当玲玲得意地欣赏自己的作品时，发生了什么事？玲玲的心情有怎样的变化？
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
玲玲此时会想些什么呢？
你们喜欢画画吗？
如果你在画画的时候一不小心把画给弄脏了，你会怎么办呢？
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
朗读第1自然段，说说玲玲此时的心情。
仔细地看。
称心如意；感到非常满意。
课文解读
从这两个词可以看出玲玲对这幅画获奖充满了信心。
想象：玲玲一边端详着自己的画，一边会想
些什么呢？
详细 评奖 催促 啪嗒 弄脏
报纸 另类 懒惰 并且 糟糕 中肯 拿出 一幅画 来不及 小巧玲珑
línɡ
xiánɡ
pínɡ
cuī
pā
zānɡ
bào zhǐ
lìnɡ
jí
lǎn
bìnɡ
zāo
jiǎnɡ
kěn
ná
fú
huà
后鼻音
我会读
爸爸给玲玲的建议是什么？
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
交流思考
你还有别的建议吗？
爸爸的建议怎么样？
我会读
催眠
一幅画
端详
动脑筋
评奖
弄脏
楼梯
收拾
懒洋洋
满意
事情
想象
来不及：指因时间短促，无法顾及或赶上。从中可以感受到玲玲的无奈和着急。
分角色朗读第5-8自然段，说说玲玲的心情又发生了怎样的变化。
朗读体会
怎么了，玲玲？
我的画弄脏了，另画一张也来不及了。
别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？
ná
拿
结 构：上下
部 首：人
笔 画：10
音 序： N
组 词：拿走 拿着
字义解释：
用手取，握在手里。
造句：上课了，他把书本拿出来
摆在课桌上。
生字指导
交流分享
　　你在学习或生活中，遇到过类似玲玲这样坏事变成好事的事情吗？你当时的心情怎样？你是怎么处理的？同桌交流后和大家分享。
金文
小篆
楷书
甲骨文
jí
及
结 构：独体字
部 首：又
笔 画：3
音 序： J
组 词：普及 及时
观察“及”“极”“级”字，你有什么发现？
生字指导
联系生活，拓展思维
　　原来只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。现在就请大家分组，动动脑筋，看能不能把下面的问题变成好事。
小女孩摔了跤，裙子磨破了。
妈妈发现孩子的裤子短了，可是还能穿。
在磨破的地方绣上一朵小花。
在裤脚下面加一道宽边又能多穿一年，很节约。
金文
楷书
甲骨文
bìng
并
结 构：上下
部 首：丷
笔 画：6
音 序：B
组 词：并且 合并
造句：小明早早地就完成了周末作业，并预习了新课。
生字指导
写一写
画　幅　评　纸　报　及
画　幅　评　奖　纸　报　另　及　拿　并
左右结构的字：“幅、评、纸、报”的字形特点——左窄右宽。
写一写
朗读要求
1.正确、流利地朗读课文，读出人物心情的变化。
2.故事主人公是谁？课文围绕“画”讲了一件什么事情？
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写