8 彩色的梦 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
彩色的梦
一读课文，借助拼音读准字音。标出诗歌小节的序号。
二读课文，边读边圈出课文中的生字，多读两遍，记住生字读音。
三读课文，把课文读通顺，读连贯，读正确，做到不添字，不丢字，不读错，不指读，不唱读，不两字一顿。
自学提示
我会读
铅笔盒 聊天 草坪
葱郁 烟囱 一般 精灵 叮咛
坪
般
囱
盒
叮
聊
郁
精
咛
我会写
彩
梦
拉
森
仔细观察上面田字格的生字，说说它们分别是什么结构的生字。
结
般
苹
灵
精
彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵
品字结构的字有：_____________
上下结构的字有：_____________
彩
梦
森
拉
结
苹
左右结构的字有：_____________
般
精
灵
整
体
感
知
认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：
这篇课文一共有_____节。
四
我有一大把彩色的梦，
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
有的长，有的圆，有的硬。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
蓝 得 透 明！
我们应该怎样读好这句话？
破折号表示声音的延长。
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
大片的天空，蓝了，
蓝 得 透 明！
脚尖滑过的地方,
（ ），（ ）了。
向日葵
脚尖滑过的地方,
（ ），（ ）了。
脚尖滑过的地方,
大片的海水，蓝了；
大朵的向日葵，黄了；
红 得 鲜 艳！
一个个火龙果，红了，
葱郁的森林
雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
拉着手
留下歌声
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
我的彩色梦境，
有水果香，有四季风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
有
有
还有
用“有……有……还有……”写一个句子。
排比句
……
　省略的内容可能是：小鱼儿在欢快地游来游去；清澈的溪水一路高歌奔向山外广阔的天地……
省略号省略的内容可能是什么呢？
　　童话般的梦境。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
dīng níng
叮 咛（都是 ）
形声字
一、猜一猜“叮咛”是什么意思？
二、查字典验证。
叮咛：再三反复地嘱咐，反复的说。
zhǔ fù
彩色的梦
脚尖滑过
长、圆、硬
草坪——绿色
野花——红了
天空——蓝了
森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳
课文结构
梦境：水果香、季节风、紫葡萄、小溪
画
面
和
谐
想
象
丰
富
照样子，写词语。
又大又红
又大又圆 又高又壮 又细又长
又酸又甜 又快又准 又白又胖
蓝得透明
红得似火 绿得发亮 白得刺眼
○边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自
己的话说一说。
点拨：作者用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空，绿绿的草地，红红的花儿，小鸟在葱郁的森林里唱着欢乐的歌。红苹果一样的太阳照耀着小屋和森林。彩色的梦里有飘香的水果，有四季的风儿吹过，有紫色的葡萄，有流动的小溪……
你想用用彩色铅笔画些什么？试着仿照第二小节或第三小节，把想画的内容用几句话写下来。
作业:
同学们，
再见！