统编版语文六年级上册3 古诗词三首 宿建德江 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
统编版六年级语文上册
第一单元 3 古诗词三首 宿建德江
了解诗人
辛弃疾
字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
目
录
课前导入
字词学习
诗词浅析
诗词赏析
字词学习
学习生字
书写指导：“十”的竖稍向左拉；“心”上有一横。
结构：左右
组词：德才兼备 美德
造句：诚实是一个人应具备的美德。
音序：D 部首：彳
德
dé
易读错字
建 德 江
dé
课前导入
宿建德江
[唐] 孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋] 苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
自读诗句
要求：读准字音，读通诗句。
汇报预习成果
学习任务二
渡
过
结
总
这位同学在连字成句的时候，特别注意了语言的重组。
同学们，古诗的大意我们已经清楚了，你们已经具备了自主学习的能力，有的同学就提出了一些有思考性的问题，我们一起来看看。
孤寂忧愁、思念家乡的心情。
此时作者远在异地，举目无亲，孤苦无援，身处这空旷的野外，一种思乡之情油然而生。夜幕降临，水中月，船中人又似乎离得那么近，有了一丝喜悦，也带来一些慰藉。
“野旷天低树，江清月近人。”这句诗写出了作者怎样的心情？
趣味引入
我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。
今天我们来一起学习古诗词三首。
渡
过
结
总
这就是诗人的新愁，那么旧愁又是什么呢？知其人，方可明其情，下面让我们借助一份资料来了解一下诗人孟浩然的经历吧。
江清月近人
野旷天低树
近景
远景
远近结合
如临其境
日暮时分，你在建德江上看到了什么？
整体感知
只有诗人一个人。
诗人满怀愁绪向谁诉说呢？
月亮。
天为什么比树还低？
新愁是什么？旧愁又是什么？
仅仅是指实际距离的近吗？
进
有
则
疑
这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。
此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情。
描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天成，颇有特色。
总结
《宿建德江》的作者是_____代诗人 ______。诗题中“宿”的意思是_____。“___________ ，_________ ”，写出了诗人此时独特的感受，达到情景交融的境界，成为千古传诵的名句。
课后习题
唐
孟浩然
留宿
野旷天低树 江清月近人
料
资
助
借
孟浩然是唐代著名的山水田园诗人。早年热心功名，然而科举失利，饱受打击，最终在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。《宿建德江》写于诗人在长安应试失败之后，感觉自己怀才不遇，于是开始了漫游的生活。
想象画面
行船停靠在江中一个烟雾朦胧的小洲边，此时恰逢夕阳西下，想到此时鸟儿归巢，万物归家，而自己却是离家羁旅又多了一日，不禁心里更增添了新的愁绪。
放眼四望，原野是那么空旷，远处的天边显得比近处的树木还要低矮；夜幕垂下，一轮明月倒映在清激的江水中，与舟中人离得那么近，好像就在身边。
《宿建德江》描写了诗人夜宿建德江，看着周围的景色，触景生情，表达了诗人羁旅的惆怅，对故乡的思念以及对人生复杂的感受。
主旨概括
思乡之愁
新愁是什么？旧愁又是什么？
题
问
决
解
孤独之愁
新愁
宿
建
德
江
愁
触景生情
烟渚
日暮
借景抒情
野——旷
天——低
江——清
月——近人
板书设计
延伸阅读
你还知道哪些诗人对月亮抒发情感的诗句？
举头望明月，低头思故乡。（李白）
露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
海上生明月，天涯共此时。（张九龄）
春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石）