统编版语文六年级上册3 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
统编版六年级语文上册
第一单元 3 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书
者
作
进
走
苏轼（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”， “唐宋八大家”之一。苏轼在诗、词、文、书、画等各方面都有很高的造诣，他的作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。
苏轼一生的轨迹图
读
一
读
朗读古诗，读准字音，读对节奏，读通诗句。
特别提醒读音
望湖楼下水如天
水如天
写作背景
此诗作于1072年，苏轼因与王安石政见不合，受到官场排挤，被贬杭州任通判。这天，他与友人相遇在望湖楼边的小船上，小酌数杯后，一口气写了五首七绝。
北宋熙宁五年（1072年）六月二十七日
在今浙江杭州西湖边
饮酒醉时写下的作品
品读课文
六月二十七日望湖楼醉书
渡
过
结
总
从题目中我们可以了解时间、地点，还有事件。那么这首诗到底写的是什么内容呢？我们一起走进诗句去看一看。
未 成 小 隐 聊 中 隐，
可 得 长 闲 胜 暂 闲。
我 本 无 家 更 安 往，
故 乡 无 此 好 湖 山。
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《六月二十七日望湖楼醉书》（其五）
【宋】 苏轼
苏轼笑对挫折，为百姓做了很多好事，深受百姓爱戴！
时间
地点
事件
六月二十七日登上望湖楼饮醉时写下的作品
题
诗
解
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
雨势猛，雨点大
比喻手法
作
合
组
小
结合预习，小组合作，说一说诗句的大意。
苏轼豪放的诗风里蕴藏着他旷达洒脱的人生境界！
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
——苏轼 《定风波 莫听穿林打叶声》
望湖楼下水如天
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
这两句诗用生动的比喻和形象的描写，将乌云和暴雨的景象展现得栩栩如生，使读者仿佛身临其境，感受到了大自然的磅礴气势和变幻莫测。同时，也表达了诗人对自然景色的热爱和赞美之情。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
忽
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
声声慢 李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
形容云很黑
遮盖，遮挡
雨点，形容雨点大，杂乱无序。
大意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。
意
诗
明
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
狂风骤起，席卷大地
形象地描绘了风势之迅猛，将满天乌云吹得四散开来
形容湖面宽广，水天一色，景色优美
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
卷地风来忽吹散
狂风席地卷来
形容湖面像天空一般开阔平静。
大意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞，凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。
意
诗
明
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
六月二十七日望湖楼醉书
【宋】 苏轼
juǎn sàn
春夜喜雨 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
渔歌子 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
黑云翻墨
白雨跳珠
1.选择其中一句诗，说说你仿佛看到了什么，听到了什么，联想到了什么，感受到了什么。
2.这句诗中，你最欣赏的字（词）是什么？请你圈一圈。
《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你看到了怎样的画面。（课后题）
学习小
贴
士
诗
古
味
品
“穷则独善其身，达则兼济天下。”
——《孟子 尽心上》
渡
过
结
总
让我们告别这份愁绪，换一种心情去学习《六月二十七日望湖楼醉书》，跟随着诗人一同去感受一场酣畅淋漓的暴雨，欣赏一种别样的自然图景。请同学们自己读一读这首诗。
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
形容云层很黑，就像打翻的墨水一样
遮盖、遮挡
夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明
形容雨点，说明雨点大且杂乱无序。
乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
随文练笔
假如你现在诗人苏轼，船正好划到望湖楼下，忽见远处天上涌起来一片黑云，你可能看到什么，感受到什么，发挥想象展开片段写作。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
这两句诗生动地描绘了西湖上的一场急雨过后，风卷云散，湖水恢复宁静的美丽景象。诗人通过对自然景色的细腻描绘，表达了对大自然的热爱和向往，
也展示了作者独特的审美情趣和艺术才华。