统编版语文三年级上册第七单元习作：我有一个想法 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版三年级语文上册
第七单元 习作：我有一个想法
存在的问题、不良现象
校园生活
家庭生活
社会生活
绿化面积小、图书类型少
……
父母沉迷手机，忽略孩子……
闯红灯、共享单车乱停放
……
说说你的发现。
其 他
解决办法
建植物角、购置各类图书
……
合理使用手机……
交通安全知识宣传、
志愿者服务……
选材参考（一）
……
……
学
习
写
法
（1）把想法写真切。
要把想法写具体、写真切，可以用上好的四字词语，为习作添彩，也可以用上动作、神态描写等来细腻地表现人物的心理，从而写出想法。如：
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。(《读不完的大书》)
解析：运用多个四字词语表现自然界中不同生物独有的特点，写出了作者对大自然的热爱。
学
习
写
法
（2）写清想法会产生的结果，合理提出建议。
要把想法写清楚，可以写写想法会产生的结果，设想一下这种结果是好是坏，从而自然地引出我们对于想法的正、反两方面的建议，让想法、结果、建议之间更有条理，更有逻辑。如：
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
解析：写出了沉迷手机会导致的不良后果，从“不应该”和“应该”正、反两方面提出了自己的建议。
学
习
写
法
如：如：最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢 (想法)我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。 (建议一)我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。(建议二)这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。(好处)
解析：先用一句话写出自己的想法，然后用“可以……还可以……”的句式从两个方面提出可行性的建议，最后写出上面的建议带来的好处。
我觉得，像医院、高铁这样的地方是公共场合，应该考虑别人的感受，不应该只图自己方便。如果大家都这样大声嚷嚷，得多吵呀！谁会喜欢这样的生活环境呢？
想法
“口语交际”中我们谈论了身边的“小事”。最近在生活中你发现了什么问题？有什么想法？
——谈话交流——
注意安全，不做低头族!
拍照留念，也要爱护环境。
志愿服务温暖你我他！
好的现象
校园生活
家庭生活
社会生活
注重传统文化的学习
……
写信给父母交流谈心……
鼓励学生参加志愿者
服务……
其 他
这样更美好
举办传统文化的讲座……
定期一起户外旅游……
选材参考（二）
我觉得……
定期参加社会实践活动
……
……
……
交流分享
生活中还有哪些现象或问题引起了你的关注？小组交流，说说你的想法。
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据时节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以士班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，给教室增添大自然的气息。
提出让生活更美好的建议
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多时间关心身边的人。
指出生活中的不良现象
生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。
本次习作的主题是“我有一个想法”，写一写生活中有哪些现象或问题引起你的关注，你有什么想法。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
——习作内容——
其实解决这样的问题并不难。我们在公共场合要有意识地给自己提个醒：如果需要大声说话，就到人少的地方去，不打扰别人。还可以安装一个噪音报警器，当周围声音大到一定程度，警报器就会响起，提示大家降低音量。假如我们都能够遵守公共秩序，生活就会更加美好。
其实解决这样的问题并不难。我们在公共场合要有意识地给自己提个醒：如果需要大声说话，就到人少的地方去，不打扰别人。还可以安装一个噪音报警器，当周围声音大到一定程度，警报器就会响起，提示大家降低音量。假如我们都能够遵守公共秩序，生活就会更加美好。
建议一
建议二
学
习
写
法
1.运用恰当的结构，条理清晰。
如：我发现爱玩手机的人特别多。(现象)上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。(事例一)我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。(事例二)
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。(想法)
解析：先用一句话总结发现的现象，然后列举两个例子来具体阐述这种现象，最后写出自己的想法。
学
习
写
法
2.详略得当，夹叙夹议。
要把生活中自己观察到的现象或问题写清楚，做到有详有略。谈自己对现象或问题的看法，可以用夹叙夹议的写法，一边写现象或问题，一边谈看法。
如： 妈妈身为大人，拾金不昧的道理难道不懂吗？为什么她不主动交公，或者想办法还给别人呢？把人家的钱财据为己有，是一种多么自私自利的行为啊！俗话说，上梁不正下梁歪。孩子的思想品德、行为习惯，很大程度上都会受家长的影响。这位家长的行为，会给孩子留下多大的阴影啊！
解析：对这一现象作细致深入的思考和分析，很全面。两个问号和叹号增强了语气，发人深思。
学
习
写
法
3.组织好篇章结构。
一事一议的作文大都可以分为两部分记叙：第一部分略写现象和问题，第二部分详写想法。
文题
提出正反两方面观点。
提出问题。
篇末强调观点。
亮出观点，具体分析问题。
1 假期里的一天,我和小伙伴正在楼下跳绳，突然天公不作美，下起了雨。雨点儿噼里啪啦地落下来，很快连成了一条条雨线。我们几个人狼狈地跑回了家。
我有一个想法
例文二
没想到这场雨断断续续地下了两天。第三天傍晚，当我准备下楼玩时，突然发现我的跳绳不见了。我在家里翻箱倒柜，找遍了各个地方，都没有找到。后来我想不玩跳绳也可以，于是就赶忙下楼了。我们像往常一样跳皮筋、拍篮球，还玩了一会儿捉迷藏的游戏。当我躲进小花园时，抬头一看，发现我的跳绳被系在树枝上，下面还贴了一张纸条，写着：请认领。
在写作中怎样渗透自己的想法？
1.发现问题，说出想法。
比如：你发现小区的住户没有对垃圾进行分类，因此提出举办垃圾分类知识科普活动的想法。
2.叙述事件，渗透想法。
在叙述所遇到的事情或者发现的问题时，应按照一定的顺序把事情或者问题说清楚。叙述中还可以运用恰当的修辞手法，将自己的感受表达出来。
如：爸爸下班一回到家，就坐在沙发上玩手机，躺在床上的时候玩手机，上厕所的时候也拿着手机…好像手机是稀世珍宝，一刻也不舍得放下。
参考例文写法，把你关注到的现象和对此的想法写下来吧！
快乐习作
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的现象中选择一个写一写。写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚，如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
题目：我有一个想法（也可根据关注现象自拟题目）
开头：写一写生活中自己关注的一个现象或问题。
中间：列举具体事例（把看到的现象或问题举一两个事例写清楚），
谈谈自己想法（把针对现象产生的想法写清楚）。
结尾：提出建议或解决办法，还可以写写这样做的好处。
作文提纲