统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
统编版三年级语文上册
第六单元 习作：这儿真美
目
标
导
航
1.观察一处景物，学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。
2.抓住这个地方风景的特点，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体。
3.能通过一些表达方法或修辞手法，主动运用平时积累的描写景物的词句，把这个地方的美景写生动，写具体，给人身临其境之感。
4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光
漂亮 优美 明朗 静悄悄
粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
用上积累的描写景物的词语。
雄伟的天门山
柔美的西湖
水平如镜的洞庭湖
“这儿”有哪儿
富饶的
西沙群岛
美丽整洁的海滨小城
物产丰富的小兴安岭
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
公园美丽
中心句
榕树多、茂盛
公园里的人多
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
街道美丽
中心句
舒适
干净
整洁
夏天到了，菜地里热闹非凡。西瓜在太阳的照射下，_____
_________________________（加入拟人的修辞手法）。黄瓜也悄悄开出了黄色的小花，_________________________________
_____（加入比喻的修辞手法），大声宣告它们即将要结果了。茄子也在默默长着，原来只有香蕉那么大，不知不觉已经快有我的手臂长了。辣椒树上也长满了小辣椒，_________________
__________________________________________________（加入嗅觉描写），吸引着人们来摘取。
认真阅读下面的文段，根据提示在横线上填写合适的内容，使句段读起来合理、通顺。
练一练
题目：这儿真美
1.审清题材:本单元习作要求学生围绕一个意思写一处自己身边的美景，该话题和要求和本单元课文联系紧密，试着运用从课文中学到的方法，并尽可能用上最近学到的描写景物的词语。我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？仔细观察，把身边的美景介绍给别人吧！（写景的作文）
审
题
指
导
写作题材
描写对象
2.审清内容:花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：
◇操场后面的小花园真美……
◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
审
题
指
导
写作内容
仔细观察一处景物
围绕一个意思，写这个地方的美
写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。
3.审清重点:仔细观察一处景物，围绕一个意思，写写这个地方的美景，用上积累的描写景物的词语。
审
题
指
导
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？
校园、公园、村庄、街道……
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。
◇操场后面的小花园真美……
◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
思
路
指
引
美景在这儿
我认为校园的花坛最美，因为这里有各种各样的花，每个季节都有花开，给我们带来了无限的乐趣。
我认为我家后山的桃林最美，因为这里花开的时候香气扑鼻，花瓣纷飞，蜜蜂、蝴蝶飞来飞去，非常热闹。
思维导图
这儿真美
花园、果园、村庄、田野、小河、海滩、公园……
有什么
什么样
最吸引人的是什么
“这儿”是哪儿
景物美在哪儿
从杨梅的外形、颜色、味道等不同方面多角度来描写，有顺序地进行表达，写出变化。
写
作
思
路
如《美丽富饶的西沙群岛》先总写西沙群岛是个可爱的地方，中间按照海水、海底、海岛地点转移的顺序进行描写向我们展现了西沙群岛的美景，表现了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，表达了作者热爱祖国的思想感情。
我的思路：以《美丽的长白山》为例来说明。
写
作
思
路
思
路
指
引
本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。本次作文写的是一处景物的美丽，可以直接用习作题目“这儿真美”为文题，也可以景色的特点+名称拟题。例如《美丽的街心公园》《迷人的田园风光》。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你喜欢的一处景物或场景，也可以自拟一个有趣的题目。
●美丽的九寨沟 ●家乡的小河 ●秋天的快乐
我认为春天的郊外最美，因为春天的时候草长莺飞，野花盛开，杨柳发芽，花红柳绿，绚丽多彩。
我认为______________________最美，因为________________________________。
1.围绕一个意思写
选
择
材
料
1.《这儿真美》“这儿”包括哪些地方？
选
择
材
料
校园真美
公园真美
操场后的小花园真美……
秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
按时间顺序写
用“联想+变化”写景物
用拟人把景物写美
按不同事物的美来写
一到池塘，我就被眼前的景色吸引住了……
用排比写出景物写的美
用比喻把景物写美
全文用“总—分—总”的结构写
开门见山，点明景物的位置和特点。
按照时间顺序或空间顺序围绕一个意思描写景物样子。
表达对景物的喜爱和赞美之情。
谋篇布局
开头
中间
结尾
迷人的小溪
我的家乡有许多美丽的景物，我最喜欢的地方是雾渡河，那是家乡附近的一条小溪。①
那条小溪就像一条长长的闪亮的丝带，弯弯曲曲地延伸到远方。小溪里面有许多鱼，那些小鱼儿非常可爱!鱼儿们游来游去，这边吐一点儿泡泡，那边吐一点儿泡泡，尾巴随着身子左右摆动，可爱极了！小溪的两边，绿茸茸的草地上藏着五颜六色的野花，真像一条绣满了七色花朵的大花毯！②
习作例文
①开篇点明要介绍的景物是家乡附近的一条小溪。
②第二段运用比喻的修辞写出了小溪的特点，并细致描写了水中的小鱼和溪边的野花，给小溪增添了生机。
有什么，写清楚
这儿真美
围绕一个意思写
把“这儿”写美观
将各处美景串联起来，组成“美景串”
用“联想＋变化”来写
调动多种感觉，用五感法来写
小结
运用修辞手法来写
全文采用“总—分”或“分—总”的段落结构写
段落采用“总—分”或“分—总”的结构写