18.《童年的水墨画》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
童年的水墨画
三年级下册
第一课时
第二课时
张继楼:
江苏宜兴人，1926年出生，汉族，中共党员，曾任四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长、副主席，重庆市作家协会荣誉副主席，获国务院特殊津贴。
走近作者
1.正确、流利地朗读诗歌。
2.遇到不认识的字，停下来多读几遍，并且想办法记住他。
读书要求
破碎
染绿
水墨画
浪花
凉爽
溅起
mò
rǎn
suì
làng
jiàn
shuǎng
我会认
葫芦 浪花 钓竿 水墨画
扑
人影碎了 你拨我溅 清清爽爽
腾
蘑
菇
染绿
当
作
识字方法
加一加：艹+磨=蘑
艹+姑=菇
字理识字：
爽
会意字。像人左右腋下有火，表示明亮。
染
竿
腾
碎
拨
葫
爽
蘑
菇
墨
浪
我会写
自由读诗，在每个标题后面加上动词，说清楚他们在干什么？
溪边 、江上 、林中 。
钓鱼 玩耍 采蘑菇
大声朗读第一节：
1.找一找诗中写到了哪些景物？作者是怎样写的？
2.通过这些景物描写，你好像看到了一副怎样的画面？
溪边
垂柳把溪水当作
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水
钓竿上立着
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
《溪边》
染绿了，
一只红蜻蜓。
梳妆的镜子，
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
运用了什么修辞手法？
运用了比喻的修辞手法，将“溪水”比作镜子，将“山溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。
溪边
人影给溪水染绿了，
联系生活实际
课文解读
人影给溪水染绿了。
这句话是说：溪水把人影染绿了。
人影被溪水染绿了。
因为碧绿的垂柳倒映在清澈的溪水里，溪水看上去就成了绿色的；同样倒映在溪水里的人影，也跟着变成了绿色的。
联系上下文、联系生活实际
比喻
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
写了哪些景物？
小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓
第一句话写小溪、红蜻蜓，这是静态描写，第二句是动态描写，这一静一动表现出景色的优美，孩子的欢乐。
从这两句话中你体会到了什么？
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花
两排银牙。
动作描写
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
写他们在水里你拨我溅地嬉戏的场面，描写生动、形象。
借代
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
　出水时只见一阵水花两排银牙。
写出了孩子的顽皮、可爱。
形容水性好的孩子。
林 中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
这里运用了什么修辞手法？
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
拟人。雨后的松树干干净净，没有一丝灰尘，清清爽爽。
林 中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
这是AABB式的词语。你还知道哪些这种类型的词语？
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
两个“斗笠”的意思一样吗？
第一个“斗笠”是指“蘑菇”。
第二个“斗笠”是指“儿童”。
是谁在欢叫？猜猜他们为什么欢叫？
是采蘑菇的孩子们在欢叫，运用夸张的修辞手法，足见声音是多么响亮，欢快！
《林中》：雨后，松林里的松树显得清清爽爽的，松针上还挂着一串串明明亮亮的雨珠。小蘑菇从地底下钻出来，像朵朵开放的山花。而孩子们戴着斗笠来到松林中嬉戏欢闹，又像一个个蘑菇。
这是一首 ，分别写了 ，
， ，表现了 。
《溪边》
儿童诗
《林中》
《江上》
主题概括
孩子们童年生活的快乐
钓竿
垂柳
人影
山溪
红蜻蜓
溪水动
人影碎
鱼儿蹦跳
笑声起
你拨我溅
露出银牙
雨珠明亮
林中采蘑菇
课堂演练
用“√”给带点的字选择正确的读音。
水墨画(mò nò) 染绿(lǎn rǎn) 破碎(suì shuì)
浪花(nànɡ lànɡ) 飞溅(jiàn jàn) 清爽(shǎnɡ shuǎnɡ)
√
√
√
√
√
√
清清爽爽： 。
一朵朵： 。
平平安安、干干净净
一只只、一串串、一条条
根据例子，仿写词语。
拓展延伸
你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。
谢谢观看！