4 珍珠鸟课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”鸟儿为我们营造了如画的美景，让我们体会生活的诗情画意。你们喜欢鸟儿吗？都见过哪些鸟呢？今天，我们就再来认识一种鸟。
4* 珍珠鸟
冯骥才 1942年生，当代著名作家。浙江宁波人。著有长篇小说《神灯》，中篇小说集《铺花的歧路》，短篇小说集《雕花烟斗》等。作品选取素材的视角新颖，用多变的艺术手法，细致深入地描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的百味。
作者简介
珍珠鸟 又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。
助读资讯
珍珠鸟
本课目标
1.认识“蔓、幽”等生字，读准多音字“待”。
2.借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。
3.能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。
垂蔓
màn
深幽
yōu
蔓
幽
xī
悉
熟悉
雏儿
chú
yō
雏
哟
guì
柜子
柜
生字词
享受
xiǎng
陪伴
péi
享
陪
pā
趴
趴下
眼睑
jiǎn
睑
móu
眸子
眸
生字词
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：杰出的、伟大的作家。
（ ）：直截了当，干脆。
（ ）：迅速流出。
（ ）：本指瞳仁，泛指眼睛。
（ ）：深邃，幽深。
（ ）：（草木）繁密茂盛。
文豪
索性
流泻
眸子
深幽
繁茂
词语解释
自由读课文，想一想课文写了什么？
本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。
“我”对珍珠鸟的喜爱之情。
默读课文，理清文章记叙的顺序，梳理文章的情感线索。
整体感知
顺序：
情感线索：
时间顺序
给课文划分层次，并说说每一层的主要内容。
第一部分（1）：写“我”把朋友送的一
对珍珠鸟放进精心准备的鸟笼里。
第二部分（2～12）：写可爱的雏鸟出生了，
“我”精心地呵护它，取得了它的信任，人和鸟
之间建立了亲密无间的关系。
第三部分（13～14）：写“我”发自内心的
感受。
这是为写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比。
这是一种怕人的鸟。
文章为什么交代珍珠鸟是怕人的鸟？
自读要求
1.“我”是如何让小鸟产生信赖的？用“—”
画出描写“我”的行为的句子。
2.信赖使小鸟产生了什么变化？用“～～～～～”
画出描写雏鸟活动的句子。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
就是让它感觉有安全感，“我”故意用吊兰来让珍珠鸟感到这笼子跟以前的巢差不了多少。
“影子” “小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。
“我”为什么要这样做？
1.“我”为珍珠鸟精心布置幽静、安全的住所
　 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。
2.“我”为了不打扰它们，从远处观察它们。
　　三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。
在三个月里，“我”不去惊动珍珠鸟，但每天都在关心它们，以至多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，“我”马上就能听出来，并猜测到“它们有了雏儿”。 侧面描写体现了“我” 对珍珠鸟的爱。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!
连用两个感叹号，流露出“我”看到雏鸟出现时的欣喜之情。
课文称珍珠鸟为“小家伙”。让我们再找出几句读读。
3.“不惊动”小珍珠鸟的关爱。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。
“我”不仅给它们的笼子装扮成家的模样，还要对这珍珠鸟“客客气气”的，当作家里的小孩子、小朋友，小宝贝。真好。
文章四次出现“小家伙”这个词，说明什么？
用宠溺的语言来称呼它，
说明作者很喜欢珍珠鸟。
在作者眼中，这只小珍珠鸟一只怎么样的鸟？
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。
这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
颜色
比喻
嘴—脚—羽毛—体形
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
动作描写
淘气、欢快和自由
害怕
起先：只在……最多……
渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
动作描写，刻画了小鸟的顽皮与对“我”的试探。
4.“我”对珍珠鸟的行为不动声色的“纵容”的爱。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
亲近
渐渐：胆子大、一点点挨近
它先是离我较远,见我不去伤害它，便一点点的挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应，我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕者我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响声。
用拟人的手法, 抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀!
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩上睡觉时的情态。一个自然界的精灵，竟会安然地睡在人的肩头，似乎人的身边就是它安全又温暖的港湾。可见，人和鸟之间的信赖达到了何种程度!
5.“宠溺”的关爱
有一天：落到“我”肩上、熟睡
信赖
是什么拉近了“我”和珍珠鸟之间的距离？请你说一说。
亲近、信赖
关爱、尊重
“我”
鸟
信赖，往往创造出美好的境界。
默读最后两个自然段，说说作者从和鸟儿相处的过程中获得了什么感受。
信赖，__________________________。
信赖，__________________________。
可以拉近人与人之间的距离
让我们的生活更和谐，更美好
指人与动物及人与人之间互相信任、友好相处的境界。无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。
信赖，往往创造出美好的境界。
这句话在文中有什么作用？
这句话是全文的中心句，起到点明主题的作用，把文章蕴含的情感升华到了更高的境界。
珍珠鸟的变化
珍珠鸟
内心感受
在笼子四周飞
在屋里飞来飞去
信赖，往往创造出美好的境界
鸟儿安家
既舒适又温暖
落在书桌上
睡在肩上
害怕
亲近
信赖
板书设计
人与动物
和谐相处
《珍珠鸟》的作者是冯骥才。本文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。
中心思想
信赖，就是尊重、理解和宽容。只要心中有爱，我们在世界的每一个角落里，都会感受到人与动物之间、人与人之间、人与自然之间的这种和谐与美好的境界。
什么是信赖？
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）
鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）
关于鸟的诗句
例如：
信赖是一座桥， 让我们心灵相通，真情相融；
信赖是一首歌， 让我们的歌声在如画的生活中飞扬；
信赖是一首诗， 让我们每一天都在诗意般的童话中欢笑；
信赖是一幅画， 让地球家园的每一个成员更融洽，更和谐；
信赖是一抹阳光，让我们的生活五彩缤纷，绚丽多姿；
信赖是一缕春风，让我们的笑脸在美丽的春光中荡漾……
有关信赖的诗歌朗诵