4 珍珠鸟 课件(共58张PPT)

(共58张PPT)
21 珍 珠 鸟
部编版五年级语文上册
珍珠鸟
别名:锦花鸟、小珍珠、锦花雀等
羽毛鲜艳，体态娇小玲珑
动作活泼轻巧，非常可爱
1
2
3
4
胆小怕人
珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。
珍珠鸟
冯骥才：
祖籍浙江慈溪，当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。
冯骥才的主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神灯》，中篇小说《三寸金莲》、《铺花的歧路》、《啊！》等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。
一、我会读生字
小鸟回家
卷
猜
拨
柜
撞
淘
扭
案
柜
赖
蔓
趴
陪
享
柜
哟
雏
幽
悉
睑
眸
愈发 陪伴 伏案 生怕
拨开 淘气 扭动 信赖
神气十足 不由自主
词语翻翻卡
尖细又娇嫩
文章主要内容
课文生动地描写了珍珠鸟在作者的悉心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。
标出课文段落，给课文划分层次：
第一部分（1-5自然段）：
我为珍珠鸟营造了良好的生活环境。
第二部分（6-13自然段）：
雏鸟在我的呵护下成长，我取得了它的信赖。
第三部分（14-15自然段）：
我发自内心的感受。
珍珠鸟羽毛的颜色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔给人以美的享受，深受人们的喜爱 。
你印象中的珍珠鸟是什么样子的
三个月后，那愈发繁茂的绿蔓里边，
发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到
，是它们有了雏儿。过不了多久，忽然
有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓
一看，正是这个小家伙！
学习第三自然段
探
小家伙
雏鸟鸣声的特点：
尖细又娇嫩
雏鸟的外形：
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出
珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松
的球。
描写雏鸟外形的顺序：
作者是怎么描写珍珠鸟的？
从部分到整体（脑袋—嘴、脚—毛—整个身体）
珍珠鸟一种怎么样的鸟？
作者是怎么描写珍珠鸟的？
尖细又娇嫩
从部分到整体（嘴—脚—毛—整个身体）
声音:
描写顺序：
红嘴红脚，灰蓝色的毛，
只是后背还没有生出
珍珠似的白点；它好肥，
整个身子好像一个蓬松
的球。
外形：
说话练习：仿照文中描写外形的句子，描写一下你喜欢的小动物。
一、请找出表示时间顺序的词。
二、请找出描写小珍珠鸟动作的词语。
学习第四自然段：
起先
随后
渐渐地
先
然后
再
最后
飞
落
站
撞
挨
蹦
俯
偏
瞧
啄
渐渐地它胆子大了，竟然落到我的小桌子上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，
然后蹦到我的杯子上，
俯下头来喝茶，
再偏过脸瞧瞧我的反应
渐渐
先
然后
再
后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，
“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。
后来
这是一幅什么样的景象？
展示了一幅人爱鸟，鸟爱人，
人鸟互相信任、友好共处的画面。
起先……
随后……
渐渐地……
先是……
然后……
后来……
　
笼子四周
屋里
桌子上
我的杯子上
我的笔尖
思考：在“我”的努力下，“我”和珍珠鸟之间的信赖是怎样逐步建立起来的？
离我较远
起先……
渐渐地……
后来……
从第七自然段找出小珍珠鸟淘气、欢快和自由的特点相关的字词。
飞
落
站
啄
撞
逃
再三呼唤
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩膀上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑了它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上
睡着了。它睡得好熟哇！不停地砸嘴，大概在做梦呢！
居然
信赖，不就能创造出美好的境界吗？
请思考：”美好的境界“指的是什么样的境界？
指人和鸟儿互相信任，友好相处的境界。
信赖，能创造出美好的境界。
珍珠鸟怕人
“我”尊重爱护珍珠鸟
从叶间探出小脑袋
决不掀开叶片往里看”
“在笼子四周活动，随后在屋里飞来飞去”
“我不管它”
怕
“落在我的书桌上”
“我不去伤害它”
“我不动声色地写”
“一点点挨近”“蹦到我的杯子上”
“啄我写字的笔尖”
“我用手抚一抚它”
“友好地啄两下我的手指”
“落在我肩上”“睡着了”
“笔不觉停了，生怕
了，生怕惊跑它”
信赖
　　我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解。
信赖，就给它在屋子里撒欢的自由；
信赖，就给它趴在人肩头睡觉的幸福；
信赖，就给它更多的关心，甚至是关怀；
信赖，就给它更多的关爱，让它感到人的温暖……
“信赖，就给它——”。
句式练习
这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创造出美好的境界。
课文主旨
不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。
作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？
作者讲述的仅仅只有人和小鸟之间的信赖吗？
男子与鳄鱼共舞
南非动物学家与狮共泳
两岁女孩的猩猩朋友
“现代泰山”放豹归山
泰国惊险鳄鱼表演吸引游客
英夫妇与数百猛禽同住
《我的野生动物朋友》：一个小女孩，把大象视为哥哥、和狒狒相伴、与鸵鸟共舞、小狮子吮吸着她的拇指睡得很香……这不是童话，这是全球畅销书《我的野生动物朋友》为我们讲述的法国小姑娘蒂皮和非洲野生动物交朋友的真实故事。
小蒂皮10岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受，同时编入她父母——著名野生动物摄影师现场拍下的130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而且能唤起人们保护自然野生动物的意识。
当最后一只雄鹰惨叫着坠向大地时
当雪地上的狼仰天长啸呼唤同伴时
当横遭厄运的“父与子”期待杳无音信的“亲人”时
当身处困境的北极熊只能靠相互拥抱来彼此温暖时
拿起你的笔，为保护自然写下一句标语。
像爱护我们的眼睛一样爱护每一个生命。
放下屠刀，立地成佛。
地球上的最后一滴水将是人类自己的眼泪。
我们，该做些什么？
爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。
生命如此美丽，请善待和珍爱我们身边的一切生命！
1、熟读课文，背诵4—7自然段、
2、用"居然”"不由自主"造句
作业布置
布置作业：
小练笔：我喜欢的小动物。
谢
谢
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